Đề thi HK I Văn_12 số 9

ĐỀ THI HỌC KỲ I
Môn: Ngữ văn- lớp 12 (thời gian: 90 phút)
Năm học: 2009-2010

I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (5 ĐIỂM).
Câu 1: (2 điểm).
Nêu những đặc điểm chính về phong cách nghệ thuật của Hồ Chí Minh.
Câu 2: (3 điểm).
Trong Thông điệp nhân ngày thế giới phòng chống AIDS ngày 1-12-2003, Cô-phi An-nan viết:
“Trong thế giới khốc liệt của AIDS, không có khái niệm chúng ta và họ. Trong thế giới đó, im lặng đồng nghĩa với cái chết”
(Ngữ văn 12, tập 1, NXB Giáo dục, 2008, tr.83)
Em có suy nghĩ như thế nào về ý kiến trên?
Hãy viết một văn bản ngắn (không quá 400 từ) để trình bày suy nghĩ của mình.
II. PHẦN RIÊNG (5 ĐIỂM).
Thí sinh chỉ được làm một trong hai câu (Câu 3a, hoặc câu 3b).
Câu 3a. Theo chương trình chuẩn (5 điểm).
Cảm nhận của anh/ chị qua đoạn thơ sau trong bài thơ Sóng (Xuân Quỳnh).
Con sóng dưới lòng sâu
Con sóng trên mặt nước
Ôi con sóng nhớ bờ
Ngày đêm không ngủ được
Lòng em nhớ đến anh
Cả trong mơ còn thức

Dẫu xuôi về phương bắc
Dẫu ngược về phương nam
Nơi nào em cũng nghĩ
Hướng về anh - một phương
(Ngữ văn 12, tập 1, NXB Giáo dục, 2008, tr. 155, 156).
Câu 3b. Theo chương trình nâng cao (5 điểm).
Cảm nhận của anh/ chị về vẻ đẹp sông Hương qua cái nhìn của Hoàng Phủ Ngọc Tường trong đoạn trích “Ai đã đặt tên cho dòng sông” .
(Ngữ văn 12, tập 1, NXB Giáo dục, 2008, tr. 177)

……………………...HẾT………………………




ĐÁP ÁN MÔN NGỮ VĂN LỚP 12

I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (5 ĐIỂM).
Câu 1: (2 điểm).
1. Yêu cầu về kiến thức:
Bài làm của thí sinh cần nêu được các ý sau về phong cách nghệ thuật Hồ Chí Minh.
- Văn chính luận Hồ Chí Minh: Ngắn gọn, súc tích, tư duy sắc sảo, lập luận chặt chẽ, lý lẽ đanh thép, bằng chứng thuyết phục. Văn chính luận của Người thấm đượm tình cảm, giàu hình ảnh. Giọng văn đa dạng, khi ôn tồn, khi đanh thép.
- Truyện và kí: Thể hiện tính chiến đấu mạnh mẽ và nghệ thuật trào phúng sắc bén. Tiếng cười trào phúng nhẹ nhàng, hóm hỉnh nhưng rất sâu cay.
- Thơ ca: Thể hiện sâu sắc và tinh tế nhất tâm hồn và phong cách nghệ thuật của Hồ Chí Minh.
+ Những bài thơ với mục đích tuyên truyền cách mạng thường được viết bằng hình thức bài ca, lời lẽ giản dị, mộc mạc dễ nhớ.
+ Những bài thơ nghệ thuật theo cảm hứng thẩm mỹ, hầu hết là những bài thơ tứ tuyệt cổ điển viết bằng chữ Hán mang đặc điểm thơ cổ phương Đông.
+ Nói ít mà gợi nhiều, ý ở ngoài lời…
2. Cách cho điểm:
Điểm 2: Đáp ứng yêu cầu trên, trình bày rõ ràng mạch lạc.
Điểm 1: Trình bày được một nửa các yêu cầu trên.
Điểm 0: Hoàn toàn sai lạc.
Câu 2: (3 điểm).
1. Yêu cầu về kĩ năng.
Biết cách làm bài văn nghị luận xã hội, kết cấu bài văn chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi chính tả.
2. Yêu cầu về kiến thức.
Thí sinh có thể trình bày bằng nhiều cách khác nhau, nhưng cần chân thành, hợp lý, chặt chẽ và thuyết phục.
Thí sinh đảm bảo các ý sau:
- Nhận thức rõ nguy cơ của đại dịch AIDS đang hoành hành trên thế giới
- Thái độ đối với người có HIV/AIDS: không nên có sự ngăn cách, sự kỳ thị, phân biệt đối xử (không có khái niệm “chúng ta và họ”).
- Phải có hành động tích cực “im lặng là đồng nghĩa với cái chết” (nêu phương thức hành động).
3. Cách cho điểm:
- Điểm 3: Đáp ứng được những yêu cầu trên, có thể mắc một vài lỗi về diễn đạt.
Điểm 2: Trình bày được một nửa yêu cầu trên, có thể mắc một vài lỗi về diễn đạt.
Điểm 1: Diễn đạt được 1/3 số ý. Nội dung sơ sài diễn đạt yếu.
Điểm 0: Hoàn toàn lạc đề.
II. PHẦN RIÊNG (5 ĐIỂM).
Câu 3a. Theo chương trình