Đề thi HK I Văn_12 số 5

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I
Môn: Văn ( Lớp 12)
MÔN NGỮ VĂN 12
Thời gian: 90 phút ( không kể thời gian giao đề )

Phần chung dành cho tất cả học sinh:
Câu 1: ( 2 điểm ): Anh ( chị ) hãy trình bày ngắn gọn quan điểm sáng tác văn học của Hồ Chí Minh.
Câu 2: ( 3 điểm ): Bằng một văn bản ngắn ( không quá 400 từ ), Anh (Chị ) hãy bày tỏ những suy nghĩ của mình về tình trạng vi phạm an toàn giao thông của học sinh trường THPT Nguyễn Chí Thanh.
Phần riêng dành cho học sinh mỗi ban:
Câu 3a: (5điểm) dành cho HS ban Cơ bản:
Cảm nhận của Anh ( Chị ) về đoạn thơ sau:
“... Tây Tiến đoàn binh không mọc tóc
Quân xanh màu lá dữ oai hùm
Mắt trừng gửi mộng qua biên giới
Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm
Rải rác biên cương mồ viễn xứ
Chiến trường đi chẳng tiếc đời xanh
Áo bào thay chiếu anh về đất
Sông Mã gầm lên khúc độc hành.
( Trích “ Tây Tiến” của Quang Dũng- SGK Ngữ văn 12, tập I, trang 89, NXB Giáo dục.)
Câu 3b: (5 điểm) dành cho HS ban Nâng cao:
Về một đoạn thơ mà Anh ( Chị ) cho là tiêu biểu và đặc sắc nhất trong bài thơ “ Tiếng hát con tàu” của Chế Lan Viên.

Lưu ý: HS không được sử dụng tài liệu.
GV coi thi không được giải thích gì thêm.

















ĐÁP ÁN KIỂM TRA HỌC KÌ I
MÔN: NGỮ VĂN 12

A.Phần chung dành cho tất cả HS:
Câu 1: HS có thể trình bày bằng nhiều cách khác nhau, song phải bảo đảm các ý sau:
Văn chương trước hết phải là một thứ vũ khí chiến đấu, phụng sự đắc lực cho sự nghiệp Cách mạng.
Sáng tác văn chương phải có đối tượng , mục đích rõ ràng; viết cho ai?, viết để làm gì? Sau đó mới quyết định viết cái gi? ( Nội dung ), viết như thế nào? ( Hình thức ).
Văn chương trong thời đại Cách mạng phải có tính chân thực và tính dân tộc.
Biểu điểm:
Cho 2 điểm : trình bày đầy đủ, diễn đạt chặt chẽ, mạch lạc.
Cho 1 điểm : trình bày khoảng một nửa số ý, diễn đạt tương đối mạch lạc.
Cho 0 điểm: lạc đề hoặc không trình bày được gì.
Câu 2:
Yêu cầu về kĩ năng:
HS biết cách làm một bài văn NLXH, phạm vi nghị luận là một hiện tượng đời sống.
Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt rõ ràng, mạch lạc.
Vận dụng các thao tác lập luận phù hợp, linh hoạt.
Yêu cầu về kiến thức:
Nêu được thực trạng HS vi phạm an toàn giao thông ( gửi xe không đúng quy định, đi hàng ba, hàng tư, đứng chờ bạn ở giữa đường, đi xe máy đến trường ) thực trạng đó ở mức độ như thế nào?
Phân tích nguyên nhân của tình trạng đó ( khách quan, chủ quan )
Bày tỏ thái độ, suy nghĩ của mình, đề xuất ý kiến khắc phục.
Biểu điểm:
Cho 3 điểm: trình bày đầy đủ các ý trên, lập luận chặt chẽ, diễn đạt mạch lạc, trong sáng. Có thể mắc một vài sai sót nhỏ.
Cho 2 điểm: trình bày khá đầy đủ các ý trên, lập luận chặt chẽ, diễn đạt mạch lạc. Có thể mắc một vài sai sót nhỏ.
Cho 1 điểm: trình bày sơ sài, diễn đạt chưa mạch lạc, trong sáng, mắc nhiều sai sót.
Cho 0 điểm: bài làm lạc đề hay bỏ giấy trắng.
B.Phần riêng dành cho mỗi chương trình:
Câu 3a ( dành cho HS học CT Chuẩn ):
Yêu cầu về kĩ năng:
HS biết cách làm bài văn nghị luận về một bài thơ , đoạn thơ hoàn chỉnh. Có bố cục chặt chẽ, diễn đạt mạch lạc, văn phong trong sáng.
Biết vận dụng phối hợp linh hoạt các thao tác lập luận
Yêu cầu về kiến thức:
Khái quát về tác giả, tác phẩm, vị trí đoạn trích, vị trí của tác giả trong VHVN hiện đại.
Phân tích đoạn thơ:
Hai câu đầu:
+ Hiện thực khắc nghiệt làm nổi bật hình ảnh chân thực của người lính, hình ảnh thơ gợi nhiều liên tưởng ( “ không mọc tóc”, “ quân xanh màu lá” )
+ Nghệ thuật đối lập ( ngoại hình và tinh thần ), từ ngữ độc đáo ( dữ oai hùm ), bút pháp nghệ thuật nghiêng về cảm hứng