Dề thi GVG 2012

PHÒNG GD-ĐT TP LONG XUYÊN

GỢI Ý TRẢ LỜI CÂU HỎI TỰ LUẬN
------------------------------
Câu 1 trang 12: Hãy nêu mục đích ban hành Chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học?
Bộ Giáo dục và đào tạo ban hành Quyết định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học nhắm mục đích:
1.     Làm cơ sở để xây dựng, đổi mới nhiệm vụ, mục tiêu đào tạo, bồi dưỡng giáo viên tiểu học ở các khoa, trường cao đẳng, đại học sư phạm.
2.     Giúp giáo viên tiểu học tự đánh giá năng lực nghề nghiệp, từ đó xây dựng kế hoạch học tập, rèn luyện phấn đấu nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ.
3.     Làm cơ sở để đánh giá giáo viên tiểu học hằng năm theo Quy chế đánh giá xếp loại giáo viên mầm non và giáo viên phổ thông công lập ban hành kèm theo Quyết định số 06/2006/QĐ-BNV ngày 21 tháng 3 năm 2006 của Bộ trưởng Bộ Nội vụ, phục vụ công tác quy hoạch, sử dụng và bồi dưỡng đội ngũ giáo viên tiểu học.
4.     Làm cơ sở để đề xuất chế độ, chính sách đối với giáo viên tiểu học được đánh giá tốt về năng lực nghề nghiệp nhưng chưa đáp ứng điều kiện về văn bằng của ngạch ở mức cao hơn.
----------------------------------
Câu 2 trang 34:
Theo thầy (cô), việc đánh giá hiệu trưởng nên tổ chức vào thời điểm nào? Thầy (cô) sẽ làm gì để góp phần nâng cao chất lượng công tác đánh giá hiệu trưởng trường tiểu học?
Trả lời :
Việc đánh giá hiệu trưởng nên tổ chức vào thời điểm tháng 12 hàng năm. Sau khi đánh giá, nếu xác định đựơc Hiệu trưởng khộng đạt yêu cầu theo chuẩn thì tổ chức sẽ có kế hoạch bồi dưỡng cho Hiệu trưởng ngay trong thời gian còn lại của năm học hoặc có thời gian quy hoạch sắp xếp nhân sự cho năm học sau.
Để góp phần nâng cao chất lượng công tác đánh giá hiệu trưởng trường tiểu học, việc tổ chức đánh giá theo quy trình cũng đã thể hiện được tính khách quan,dân chủ, tuy nhiên cần dân chủ một cách tập trung, chứ không thiên dị, không cá nhân dẫn đến đánh giá sai thực chất.Từ đó ,không giúp được hiệu trưởng phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu mà còn ảnh hưởng tâm lý và chất lượng vụ việc..
--------------------------------------------
Câu 2 : Thầy ( cô ) hãy trình bày mục tiêu, nguyên tắc tích hợp nội dung giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh vào giảng dạy các môn học.
Mục tiêu :
- Bước đầu giúp học sinh biết và hiểu những phẩm chất đạo đức tốt đẹp của Chủ tịch Hồ Chí Minh, từ đó các em biết yêu quý, kính trọng và biết ơn công lao to lớn của Chủ tịch Hồ Chí Minh.
- Giáo dục ý thức quan tâm tới việc học tập, làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh: làm cho việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh dần dần trở thành thói quen và nếp sống của học sinh.
- Bước đầu phát triển kỹ năng thực hành trong học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.
- Góp phần giáo dục học sinh trở thành người công dân tốt, biết sống và làm việc theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.
Nguyên tắc tích hợp:
+ Việc thực hiện tích hợp giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh phải đảm bảo một số nguyên tắc sau:
- Nội dung tích hợp giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh phải được thực hiện trong kế hoạch dạy học, giáo dục của nhà trường.
- Mục tiêu tích hợp giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh ở cấp tiểu học phải phù hợp với mục tiêu giáo dục của cấp tiểu học nói riêng, góp phần thực hiện mục tiêu của giáo dục phổ thông nói chung.
- Việc giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh phải phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi học sinh Tiểu học, được triển khai theo hướng tích hợp vào các môn học và các hoạt động giáo dục chính khóa, ngoại khóa; phù hợp với đặc trưng của từng môn học và hoạt động giáo dục, không làm thay đổi mục tiêu và nội dung của môn học, bài học; đảm bảo tự nhiên, nhẹ nhàng, tránh gây nặng nề; góp phần vào việc tạo nên sự gắn bó giữa nội dung học tập với thực tiễn cuộc sống.
- Cho Ví dụ cụ thể:
. Lớp : 1
. Môn : tập đọc
. Tên bài : tặng cháu ( trang 49 - TV1/2 )
* Nội dung tích hợp: Hiểu được tình cảm của Bác Hồ với thiếu nhi: Bác rất yêu thiếu nhi, Bác mong muốn các cháu thiếu nhi phải học giỏi để trở thành người có ích cho đất nước
* Cách