Đề thi giao lưu văn hóa

Sở GD& ĐT vĩnh phúc
trường thpt trần phú
********


Đề thi giao lưu - năm học: 2008-2009
Môn: ngữ Văn- Lớp 12
(Thời gian làm bài : 150 phút- không kể thời gian giao đề)
----------------------------------------------


Câu 1: (2 điểm)
Anh (chị) hãy giới thiệu hoàn cảnh sáng tác bản “Tuyên ngôn Độc lập” của Hồ Chí Minh ?

Câu 2: (4 điểm)
Phân tích hình tượng người lái đò trong tuỳ bút “Người lái đò Sông Đà” của Nguyễn Tuân .

Câu 3: (4 điểm)
“Đời thừa” là truyện ngắn xuất sắc của Nam Cao viết về đề tài người trí thức tiểu tư sản trong xã hội cũ.
Anh (chị) hãy:
a. Phân tích tấn bi kịch tinh thần của nhân vật Hộ trong truyện ngắn này.
b. Làm rõ tư tưởng nhân đạo sâu sắc, mới mẻ của Nam Cao qua việc thể hiện tấn bi kịch tinh thần đó./.


--------------------------------------------------------------------------------------------



(Ghi chú: Giám thị coi thi không giải thích gì thêm.)







Sở GD& ĐT vĩnh phúc
trường thpt trần phú
********



Đáp án - thi giao lưu - năm học: 2008-2009
Môn: ngữ Văn- Lớp 12
(Thời gian làm bài : 150 phút- không kể thời gian giao đề)
Câu 1:
Nêu hoàn cảnh sáng tác bản Tuyên ngôn Độc lập của Hồ Chí Minh:
A.Về kĩ năng: Trên cơ sở kiến thức đã học thuộc để viết, chú ý không sai các lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu…
B.Về kiến thức: Yêu cầu phải chính xác - Cần có các ý sau:
- Thế giới : Chiến tranh thế giới thứ hai kết thúc; phát xít Nhật đã đầu hàng Đồng Minh.
- Trong nước: Nhân dân vùng dậy giành chính quyền. Ngày 26/8/1945, Chủ tịch Hồ Chí Minh từ chiến khu Việt Bắc về Hà Nội . Tại căn nhà số 48 phố Hàng Ngang, Người soạn bản Tuyên ngôn Độc lập. Ngày 2/9/1945, tại Quảng trường Ba Đình - Hà Nội , Người thay mặt Chính phủ lâm thời nước Việt Nam dân chủ Cộng hoà đọc bản Tuyên ngôn Độc lập khai sinh ra nước Việt Nam mới.
Câu 2: (4điểm)
a. kĩ năng:
- Biết cách phân tích nhân vật về các đặc điểm như ngoại hình, tính cách…những biện pháp nghệ thuật để làm nổi bật các đặc điểm nhân vật…
- Biết viết bài văn nghị luận văn học có bố cục chặt chẽ ba phần, chú ý không sai các lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu… Văn viết có cảm xúc, sáng tạo; diễn đạt thuyết phục, bộc lộ năng khiếu văn học...
B. Về kiến thức: * Phân tích nhân vật người lái đò, học sinh cần đi vào các ý sau: (2 điểm)
+ Công việc: làm nghề lái đò…
+ Ngoại hình: Tay lêu nghêu, chân khuỳnh khuỳnh, giọng nói ào ào…=> do con người gắn bó với nghề nghiệp.
+ Sự am hiểu của người lái đò về con Sông Đà: nhớ quy luật của dòng sông, tất cả các thác, ghềnh, cửa sinh, cửa tử…
+ Vẻ tài hoa nghệ sĩ, sự gan