đề tài NCKHSPUD

PHỤ LỤC
STT
NỘI DUNG
TRANG

1
Phụ lục
1

2
Tên đề tài
2

3
Tóm tắt đề tài
2

4
Giới thiệu đề tài
3

5
Giải pháp thay thế
3

6
Vấn đề nghiên cứu
4

7
Kết quả và khuyến nghị
7

8
Các bảng biểu
8-9

9
Bài kiểm tra trước tác động
10-13

10
Đáp án bài kiểm tra trước tác động
14

10
Bài kiểm tra sau tác động
15-18

11
Đáp án bài kiểm tra sau tác động
19

11
Giáo án dạy từ bài 51-58
20-36




























































































SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO KHÁNH HÒA
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NHA TRANG
TRƯỜNG TIỂU HỌC TÂN LẬP I

Tên đề tài:
Sử dụng phần mềm Violet 3.1 và một số tệp có định dạng FLASH và VIDEO CLIP trong dạy học môn Khoa học nhắm nâng cao hiệu quả học tập môn khoa học cho sinh lớp 5 4 trường Tiểu học Tân Lập 1.
Người nghiên cứu: TRƯƠNG THỊ THẮM
Tổ chức: Trường tiểu học Tân Lập 1
1. TÓM TẮT ĐỀ TÀI :
Ứng dụng Công nghệ thông tin (CNTT) là một yêu cầu quan trọng của đổi mới phương pháp dạy học (PPDH) . Trường tiểu học Tân Lập 1 nói chung bản thân tôi nói riêng đã quan tâm đến việc áp dụng ứng dụng CNTT vào dạy ở tất cả các môm học trong đó có môn khoa học . Vì các nội dung dạy học môn khoa học ở tiểu học nói chung và lớp 5 nói riêng có rất nhiều vấn đề trừu tượng ví dụ các bài về thực vật , động vật chương môi trường và tài nguyên thiên nhiên. Để hỗ trợ việc dạy học nội dung này sách giáo khoa (SGK) cũng có nhiều hình ảnh minh họa ngoài ra giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát, kèm theo lời mô tả, giải thích với mục đích giúp học sinh hiểu bài hơn. Tuy nhiên đối với những nội dung khó, ví dụ khi mô tả sự thụ phấn, sự thụ tinh, sự hình thành quả và hạt hoặc sự sinh sản và nuôi con của động vật. Giáo viên chỉ dùng lời hoặc hình ảnh tĩnh để minh họa thì học sinh rất khó hình dung, việc tiếp thu bài của học sinh vẫn hạn chế. Nhiều học sinh thuộc bài mà không hiểu bản chất, của các sự vật, các hiện tượng và kĩ năng vận dụng thực tế chưa tốt.
Giải pháp của tôi đưa ra là sử dụng một số Phần mềm Violet 3.1 và một số tệp có định dạng flash và video clip có nội dung phù hợp thay cho các hình ảnh tĩnh trong dạy học môn khoa học, giúp học sinh hiểu được sự sinh sản của thực vật và động vật. Từ đó hình thành kiến thức và kỹ năng vận dụng thực tế một cách linh hoạt hơn.
2 THỰC TRẠNG :
Trong sách giáo khoa hình ảnh hoa quả con vật chỉ là hình ảnh tĩnh kém sinh động được coi là nguồn cung cấp thông tin, hoặc các học simh quan sát các đồ dùng mà học sinh sưu tầm được kèm theo lời mô tả, giải thích thì học sinh rất khó hình dung, việc tiếp thu bài của học sinh vẫn hạn chế. Nhiều học sinh thuộc bài mà không hiểu bản chất của các sự vật, hiện tượng kĩ năng vận dụng thực tế chưa tốt. Ngoài ra các em chưa có hứng thú khi học môn Khoa học. Mặt khác phụ huynh chưa quan tâm vì còn có quan niệm là môn phụ không cần phải học. Đó cũng là nguyên nhân dẫn đến kết quả kết quả học tập môn Khoa học chưa cao. Bên cạnh các nguyên nhân trên yếu tố dẫn đến kết quả học môn khoa học chưa cao chính là trang thiết bị dạy học chưa đầy đủ, phương pháp dạy học chưa tích cực…. Để nâng cao hiệu quả học tập môn Khoa học giải pháp của tôi đưa ra là sử dụng một số Phần mềm Violet 3.1 và một số tệp có định dạng flash và video clip có nội dung phù hợp thay cho các hình ảnh tĩnh trong dạy học môn khoa học, giúp các hiểu được sự sinh sản của thực vật và động vật .
Nghiên cứu được tiến hành trên một nhóm duy nhất của lớp 54 được thực hiện trong 4 tuần từ tuần 26 đến tuần 29 được thực hiện bằng giải pháp thay thế khi dạy các bài 53,