đề kt tiết 93

PHÒNG GD&ĐT …………….
TRƯỜNG THCS …………
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT - TCT: 93
Năm học: 2016-2017
Môn: Số học 6


Mức độ

Chủ đề
Nhận biết
thông hiểu
Vận dụng
Tổng




Cấp độ Thấp
Cấp độ Cao



TN
TL
TN
TL
TN
TL
TN
TL


 1) Nhận biết khái niệm phân số ,hai phân số bằng nhau.
) Nhận biết khái niệm phân số:
với a ( Z, b (Z (b ( 0). khái niệm hai phân số bằng nhau :
nếu ad = bc
Hiểu tính chất cơ bản của phân số để rút gọn





Số câu
2

2





4

1điểm
%
1đ
10%

1đ
10%





2đ
20%

2). Số đối,số nghịch đảo, hỗn số
Nhận biết được Số đối,số nghịch đảo
-Đổi được hỗn số ,số thập phân,sang phân số




Số câu:
3

2





5 câu

điểm
%
1,5
15%

1
10%





2,5đ
25%

3) Các phép tính về phân số. Hỗn số.Phần trăm

Biết được qui tắc cộng ,nhân phân số ,
 Làm đúng dãy các phép tính với phân số và hỗn số trong trường hợp đơn giản.biết giải toán tìm x.
biết tính nhanh giá trị của biểu thức. biết giải toán tìm x.
Vận dụng tính chất giao hoán , kết hợp để tính hợp lí bài toán


Số câu:

1
1
2
2

1
7 câu

điểm
%

0,5
5%
0,5đ
5%
1,5đ
15%
2đ
20%

1đ
10%
5,5đ
55%

Tổng số câu
Tổng số điểm
Tỉ lệ %
6
3
30%
7
4
40%
2
2
20%
 1
1
10%
16
10
100%






TRƯỜNG THCS ………………… ĐỀ KIỂM TRA MỘT TIẾT (TCT: 93)
Họ và tên: …………………………. Môn: Số học 6(NH:2016-2017)
Lớp : .................. Thời gian: 45’ (Không kể thời gian giao đề)
Điểm
Nhận xét của giáo viên

I.Phần trắc nghiệm:(5đ) Khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu trả lời đúng
Câu 1: Trong các cách viết sau, cách viết nào cho ta phân số:
A.
B.
C.
D.

Câu 2. . Rút gọn phân số
ta được:
A.
. B.
C.
D.
.
Câu 3 Số đối của phân số
là
A.
B.
C.
D.

Câu 4. Các cặp số nào sau đây là số nghịch đảo của nhau ?
A. 0,8 và
B.
và
C.
và
D. -7 và

Câu 5: Tổng
bằng:
A.
B .
C.
D .

Câu 6: Cho
. Giá trị của x là:
A. 9 B. 16 C. –16 D. –9
Câu 7: Cặp nào là cặp phân số bằng nhau:
A.
B.
C.
D.

Câu 8: Hỗn số
viết dưới dạng phân số là:
A.
B.
C.
D.

Câu 9.. Phân số
viết dưới dạng hỗn số là:
A. 1
B. 2
C. 3
D. 3

Câu 10: Đổi 0,8 ra phân số ta được : A .
B .
C.
D.


II. PHẦN TỰ LUẬN (5 Điểm):
Bài 1 : (2đ): Thực hiện phép tính

a,
b,
c,


Bài 2 : (2đ): Tìm x biết:

a, b,

Bài 3 : (1đ): Tính giá trị của biểu thức:

Bài làm
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….......................

PHÒNG GD&