Dạy học toán 4

Trường tiểu học Nguyễn Văn Bổng
Người thực hiện: Đỗ Thị Phương
Chuyên đề : Toán
Tên chuyên đề
Một vài biện pháp thực hành-
luyện tập toán ở tiểu học
I. Lí do chọn đề tài:
-Toán học là môn học giúp học sinh có những kiến thức cơ bản ban đầu về số học: các số tự nhiên phân số, số thập phân; các đại lượng thông dụng ; một số
yếu tố hình học và thống kê đơn giản.
- Thực hành các kĩ năng thực hành tính, đo lường, giải các bài toán có nhiều ứng dụng thiết thực trong đời sống .
- Bước đầu phát triển năng lực tư duy khả năng suy luận hợp lí và diễn đạt đúng
( nói và viết) cách phát hiện và cách giải quyết vấn đề đơn giản gần gũi trong cuộc sống , kích trí tưởng tượng, gây hứng thú học tập toán, góp phần hình thành nhân cách cho học sinh.
Một trong những phương pháp quan trọng giúp học sinh đáp ứng được yêu cầu trên đó là giáo viên cần có những biện pháp dạy thực hành luyện tập tốt.
chuyên đề
Một vài biện pháp thực hành-
luyện tập toán ở tiểu học

chuyên đề
Một vài biện pháp thực hành- luyện tập toán ở tiểu học
II.Mục tiêu:
Phương pháp thực hành- luyện tập là phương pháp dạy học thông qua hoạt động thực hành - luyện tập của HS để giúp các em nắm được các kiến thức và kĩ năng mới.
III.Thực hành - luyện tập bao gồm:
- Giải quyết các nhiệm vụ ( hay bài tập) do GV nêu ra để tự HS có thể tìm kiếm hoặc chiếm lĩnh được kiến thức mới .Ví dụ ở các bài dấu hiệu chia hết 2,3,5,9 …
chuyên đề
Một vài biện pháp thực hành-
luyện tập toán ở tiểu học
- Tập vận dụng kiến thức vào làm tính, giải toán để củng cố kiến thức , hình thành kĩ năng.Ví dụ ở mỗi bài học đều có 3, 4 bài tập, ngoài ra còn có cả 1,2 tiết luyện tập .
-Thực hành đo lường ( cân, đo, đong,..). Vẽ hình, cắt ghép, gấp ,xếp hình.
-Từ các vấn đề thực tiễn tự đặt bài toán để giải.
-Làm đồ dung học tập
-Tiến hành các trò chơi toán học.
-Tiến hành điều tra số liệu, lập bảng thống kê đơn giản, v.v.
chuyên đề
Một vài biện pháp thực hành- luyện tập toán ở tiểu học
* Trong đó luyện tập giải các bài tập (ở SGK, phiếu giao việc hoặc vở bài tập in sẵn) và làm việc trên các bộ dùng học tập cá nhân đóng vai trò rất quan trọng.Phương pháp này đóng ưu thế là phát huy được tốt nhất tính độc lập của HS là phương pháp tốt để thực hiện nguyên lí giáo dục.
IV.Một số biện pháp khi dùng phương pháp thực hành luyện tập:
Khi tổ chức luyện tập thực hành cần chú ý:
-Phải có sự chuẩn bị cho việc thực hành, luyện tập một cách chu đáo . Ví dụ cho HS nhắc lại ( qua thuyết trình hoặc hỏi đáp ) các kiến thức lí thuyết cần thiết một cách ngắn gọn trước khi thực hành giải bài tập cụ thể ở bài phép trừ phân số trước khi làm bài tập cho học sinh nhắc lại cách trừ hai phân số cùng mẫu số, ở mỗi tiết luyện tập trước khi làm bài tập cho học sinh nhắc lại các kiến thức liên quan đến ở mỗi bài cụ thể.
chuyên đề
Một vài biện pháp thực hành-
luyện tập toán ở tiểu học
chuyên đề
Một vài biện pháp thực hành-
luyện tập toán ở tiểu học
- Cần động viên cả lớp hoạt động độc lập, mọi HS đều tự suy nghĩ, tự tìm biện pháp. Trong khi cả lớp làm việc nếu cần nhắc nhở, giúp đỡ, nên nhắc cá nhân HS, GV không nên nói to sự tập trung suy nghĩ của cả lớp .
- Nhất thiết phải tổng kết hoạt động độc lập của học sinh, điều chỉnh sai lầm, có những sự bổ sung kiến thức cần thuyết .Nhận xét bài làm của từng học sinh ở bảng ,ở vở…
chuyên đề
Một vài biện pháp thực hành-
luyện tập toán ở tiểu học
- Các bài tập đi từ đơn giản đến phức tạp, cuối cùng nên có những bài tập tổng hợp để mức độ luyện tập được nâng cao dần . Ở mỗi bài học thường có ba đến bốn bài
tập thường đi từ bài dễ đến khó vì vậy đối với học sinh yếu không nhất thiết các em hoàn thành tất cả các bài tập.
- GV nêu ra bài mẫu và giải bài mẫu một cách rõ ràng,đẹp, cẩn thận, mẫu mực để HS bắt chước .
chuyên đề
Một vài biện pháp thực hành-
luyện tập toán ở tiểu học
- Cần chú ý thay đổi hình thức luyện tập để gây hứng thú học tập cho HS : Ví dụ ở bài Phép trừ phân số gồm có các hình thức nhóm , cá nhân, trò chơi học tập…
- Cần luyện tập nhiều, nhưng số lượng bài tập nên vừa phải, không bắt trẻ phải làm việc quá sức, luyện tập ở lớp là chính.
chuyên đề
Một vài biện pháp thực hành-
luyện tập toán ở tiểu học
V.Kết luận :
Môn Toán là một môn học thống nhât về cơ sở khoa học và về cấu trúc nội dung. Việc dạy học toán ở Tiểu học được phân chia thành hai giai đoạn: Giai đoạn các lớp 1,2,3 và giai đoạn các lớp 4,5. Nếu gọi giai đoạn của các lớp 1,2,3 là giai đoạn học tập cơ bản thì có thể gọi giai đoạn các lớp 4,5 là giai đoạn học tập sâu và Toán 4 mở đầu cho giai đoạn học tập sâu với ý nghĩa là vẫn dạy các kiến thức và kĩ năng cơ bản của môn Toán nhưng ở mức độ sâu sắc hơn, khái quát hơn, tường minh hơn.
chuyên đề
Một vài biện pháp thực hành-
luyện tập toán ở tiểu học
V.Kết luận :
Việc thực hiện những biện pháp thực hành luyện tập cũng không ngoài ý nghĩa đó. Với phạm vi chuyên đề, chúng tôi mong có được đóng góp một phần nhỏ vào việc dạy học Toán 4 hiện nay. Chúng tôi cũng rất mong nhận được những ý kiến từ các bạn đồng nghiệp để bổ sung và hoàn chỉnh nội dung chuyên đề.
Chúc thầy cô sức khoẻ