Dai so 7 bai giàn

Tuần 22 – Ngày soạn: 20/01/2018 Ngày dạy: 23/01/2018
CHƯƠNG III TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG
Tiết 37: ĐỊNH LÝ TA-LET TRONG TAM GIÁC I/ Mục tiêu:
1/ Kiến thức:
+Nhận biết: Học sinh nắm vững tỉ số của hai đoạn thẳng . Định nghĩa về đoạn thẳng tỉ lệ. Định lý Ta-lét thuận.
+Thông hiểu: tính diện tích.
+Vận dụng: Tính độ dài đoạn thẳng.
2/ Kỹ năng: Vận dụng định lý Ta-lét để tìm ra các tỉ số bằng nhau trên hình vẽ của SGK
3/ Thái độ: Tư duy, chính xác, thẩm mỹ.
4/ Định hướng phát triển năng lực HS:
+ Phát triển năng lực quan sát, thu thập và xử lí thông tin; năng lực phân tích, tổng hợp; kĩ năng thuyết trình, vẽ hình
+ Phát triển năng lực tính toán và sử dụng ngôn ngữ toán học.
II Bảng mô tả kiến thức xác định năng lực HS:
Nội dung
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng thấp
vận dụng cao

 1. Tỉ số của hai đoạn thẳng:

-HS biết tỉ số của hai đoạn thẳng
Học sinh nắm vững tỉ số của hai đoạn thẳng

: tính diện tích
Vận dụng định lý Ta-lét để tìm ra các tỉ số bằng nhau trên hình vẽ của SGK









2. Đoạn thẳng tỉ lệ:

Biết Định nghĩa về đoạn thẳng tỉ lệ. Định lý Ta-lét thuận.

Định nghĩa về đoạn thẳng tỉ lệ. Định lý Ta-lét thuận.

Vận dụng định lý Ta-lét để tìm ra các tỉ số bằng nhau trên hình vẽ của SGK


III/ Chuẩn bị:
1. GV: thước thẳng, eke, phấn màu.
2. HS: Đồ dùng học tập của học sinh.
IV/ Phương pháp: vấn đáp, thuyết trình giảng giải.
V/ Tiến trình lên lớp:
1 . Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới:

HĐ của GV và HS
Nội dung
Kỹ năng, năng lực cần đạt

HĐ 1: Giới thiệu chương III(3’)
- GV giới thiệu sơ lược nội dung chủ yếu của chương III:
Tiếp chuyên đề về tam giác, chương này chúng ta sẽ học về tam giác đồng dạng mà cơ sở của nó là định lí Talét.Nội dung của chương gồm:- Định lí Ta lét (thuận, đảo, hệ quả).-Tính chất đường phân giác của tam giác.- Tam giác đồng dạng và các ứng dụng của nó.
Bài đầu tiên của chương là định lí Talét trong tam giác.
HĐ 2: Tỉ số của hai đoạn thẳng(10’)
Gv: Tỉ số của hai số l gì? Hs: Tỉ số của hai số a và b là a:b hoặc

- Cho hS làm ?1 tr56 SGK.Cho AB = 3cm; CD = 5cm;
= ?
Cho EF = 4dm; MN = 7dm;
= ?
Hs: Làm [?1 ]
=
=
.;
=
=
.
- Vậy tỉ số của hai đoạn thẳng là gì?
- Tỉ số của hai đoạn thẳng có phụ thuộc vào cách chọn đơn vị không?
Hs: Nêu định nghĩa
-Tỉ số của hai đoạn thẳng không phụ thuộc vào cách chọn đơn vị
Gv: Nêu chú ý
Gv: Yêu cầu hs làm bài 58b (sgk- t58) để củng cố
BT 58/ 58:b) EF=48cm , GH=16dm=160cm;

HĐ 3: Đoạn thẳng tỉ lệ (10’)
Gv: Yêu cầu hs làm ?2




cho bốn đoạn thẳng AB, CD, A`B`, C`D` so sánh các tỉ số
và

Hs: thảo luận nhóm sau đó báo cáo kết quả

;
(

Gv: Hình thành định nghĩa
Hs: Nêu định nghĩa Sgk
HĐ 4: Định lý Ta-lét trong tam giác(15’)
GV: dùng bảng phụ vẽ sẵn hình 3 SGK
HS: làm ?3,
Hs: Làm trên phiếu học tập
Giải :


Gv: Hướng dẫn hs rút ra định lý thuận của định lý ta lét.
Hs: Phát biểu định lý
Gv: Yêu cầu hs tìm hiểu ví dụ (sgk) và làm ?4
2 hs lên làm ?4






Gv: Từ
nếu biết độ dài của 3 trong 4 đoạn thẳng ta có tính được độ dài đoạn thẳng còn lại ?
HS: nêu kết quả











1. Tỉ số của hai đoạn thẳng:
Định nghĩa: SGK