CHUYEN DE UDCNTT TRONG DAY HOC

tham gia chuyên đề hè 2009
nhiệt liệt chào đón CB quản lí và giáo viên
Sử dụng phương tiện kĩ thuật, đồ dùng dạy học và ứng dụng Công nghệ thông tin trong dạy học ở trường Tiểu học .
Chuyên đề

I/ Mục tiêu
- Sử dụng phương tiện kĩ thuật và các đồ dùng dạy học là để chuyển tải nội dung kiến thức.
- Sử dụng phương tiện kĩ thuật đa dạng trong dạy học giúp cho PP dạy học trở nên sinh động hơn, tạo được hứng thú và tính tích cực ở người học.

- Việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học là sử dụng nó như một công cụ lao động trí tuệ, giúp cho GV nâng cao chất lượng dạy học, trang bị cho HS kiến thức về công nghệ thông tin, nhằm nâng cao chất lượng học tập và góp phần rèn luyện cho HS một số phẩm chất của người lao động trong thời kì hiện đại hoá.
- Sử dụng công nghệ thông tin là công cụ tích cực đổi mới PPDH, công nghệ tiên tiến của máy tính và máy chiếu trở thành công cụ tạo ra hình ảnh trực quan sinh động, thực sự góp phần rất lớn trong việc dạy học của thầy trò.
Ví dụ : Đối với các môn Tự nhiên-xã hội, Lịch sử, Điại lí, Tiếng Việt, ...nếu chưa có sự hỗ trợ của các phương tiện kĩ thuật hiện đại thì các hình ảnh như : cỏ cây hoa lá, động vật, các sơ đồ, lược đồ...
thường là tĩnh và kích cỡ nhỏ. Với sự hỗ trợ của công nghệ hiện đại thì các hình ảnh minh hoạ cho bài dạy sống động, rõ ràng hơn, vì thế mà kích thích được tính tìm tòi, sáng tạo của HS. Tiến trình lên lớp của GV không bị nhàm chán, bài giảng có tính hệ thống cao và nội dung chuyển tải được nhiều hơn, hiệu quả hơn.

II/ Khái niệm bài giảng điện tử
Bài giảng điện tử là một hình thức tổ chức bài lên lớp mà ở đó toàn bộ kế hoạch hoạt động dạy học đều được chương trình hoá do GV điều khiển thông qua môi trường multimedia(đa phương tiện) do máy tính tạo ra.
Lưu ý : Bài giảng điện tử không phải đơn thuần là các kiến thức mà HS ghi vào tập mà đó là toàn bộ hoạt động dạy học-tất cả các tình huống sẽ xẩy ra trong quá trình dạy học . Bài giảng điện tử không phải là công cụ thay thế "bảng đen phấn trắng" mà nó đóng vai trò định hướng trong tất cả các hoạt động lên lớp .


III/ Quy trình thiết kế bài giảng điện tử
* Để dạy học với sự hỗ trợ của Công nghệ thông tin và khai thác hiệu quả Giáo án điện tử thì một trong các biện pháp khả thi là là sự kết hợp giữa PPDH truyền thống và dạy học có sử dụng Công nghệ thông tin như một yếu tố không thể tách rời.
Có thể được xây dựng theo quy trình sau :
- Xác định mục tiêu và chuẩn kiến thức, kĩ năng cần đạt cho từng bài dạy.
- Lựa chọn kiến thức cơ bản, xác định đúng những nội dung trọng tâm.
- Tham khảo các tài liệu có liên quan đến nội dung bài
- Xây dựng thư viện tư liệu .
- Lựa chọn các phương pháp dạy học phù hợp với bài, với đối tượng HS để xây dựng tiến trình dạy học thông qua các hoạt động cụ thể.
- Chạy thử chương trình, sửa chữa và hoàn thiện.

IV/ Các bước thiết kế bài giảng điện tử trên Powerpoint
Để thiết kế một giáo án điện tử trên Microsoft Powerpoint, cần tiến hành theo các bước :
- Khởi động chương trình Powerpoint, định dạng và tạo File mới.
- Nhập nội dung văn bản, đồ hoạ cho từng Slide.
- Chọn dạng màu nền phần trình diễn.
- Chèn hình ảnh, đồ hoạ, âm thanh, video clip vào Slide.
- Sử dụng các hiệu ứng trong PwerPoint để hoàn thiện nội dung và hình thức một bài giảng.
- Thực hiện liên kết giữa các Slide, các File, chương trình.
- Chạy thử chương trình và chỉnh sửa.
Một số lưu ý khi thiết kế
bài giảng điện tử
- Đảm bảo sự phát triển toàn diện nhân cách của HS thông qua các hoạt động .
- Thiết kế đơn giản,gọn gàng, đảm bảo tính thẩm mĩ, gọt giũa câu, từ chính xác, dễ hiểu .
- Đảm bảo tính hệ thống trong quá trình dạy học
Tham khảo
Một số bài giảng điện tử