Chuyen de chi dao day buoi 2 o TH

Các vị đại biểu đến với hội thi
Nhiệt liệt chào mừng






A. Dặt vấn đề
Trong xu thế hội nhập và phát triển hiện nay, việc tổ chức cho học sinh Tiểu học học 2 buổi/ngày là một chủ trương đúng đắn của ngành nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện, đảm bảo chất lượng của cấp Tiểu học, đáp ứng về nhu cầu cham sóc giáo dục trẻ, nhằm góp phần giải quyết nhng vấn đề quá tải về dạy và học thêm tràn lan ở một số trường Tiểu học. éồng thời khắc phục được tnh trạng "Học sinh ngồi nhầm lớp" hiện nay. Hơn thế việc dạy học 2 buổi/ ngày nó còn phát triển nang khiếu cho học sinh.
Báo cáo chuyên đề
Chỉ đạo dạy 2 buổi/ngày môn năng khiếu






Muốn đạt được mục tiêu đề ra đối với bậc tiểu học- bậc học nền tảng đòi hỏi phải đổi mới nội dung, phương pháp dạy học, đổi mới cách tổ chức các hoạt động làm sao phát huy tối đa các hoạt động giáo dục trong nhà trường và tạo được môi trường học tập thật nhẹ nhàng để học sinh thấy được "mỗi ngày đến trường là một ngày vui". Sau nhng kiến thức trẻ đã tiếp thu được có thể vận dụng vào trong thực tế cuộc sống hàng ngày. Đây chính là vấn đề đòi hỏi người cán bộ quản lý cũng như giáo viên giảng dạy luôn chủ động, sáng tạo, tổ chức hiệu quả các hoạt động dạy học buổi 2 trên tinh thần chủ động, phù hợp, hiệu quả.
Báo cáo chuyên đề
Chỉ đạo dạy 2 buổi/ngày môn năng khiếu






Như chúng ta đã biết trong hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ nam học hàng nam các cấp đã có van bản hướng dẫn một cách cụ thể về nội dung này, đặc biệt là chỉ thị nhiệm vụ nam học 2000-2001 có ghi rõ. "Tổ chức dạy 2 buổi/ngày là chủ trương đúng đắn phù hợp với sự phát triển giáo dục trong điều kiện kinh tế xã hội của giai đoạn mới. Chủ trương này cần được triển khai theo bước đi hợp lí tuỳ thuộc vào nhu cầu và điều kiện thực tế của địa phương".
Báo cáo chuyên đề
Chỉ đạo dạy 2 buổi/ngày môn năng khiếu




Được sự chỉ đạo của Phòng Gáo dục và Đào tạo huyện Cẩm Giàng bắt đầu từ năm học 2002-2003 tất cả học sinh lớp 1 của các trường đều được học 2 buổi/ngày theo SGK mới và tiếp tục các năm sau lần lượt các khối lớp 2,3,4,5 tiến tới 100% được học 2 buổi/ngày.
Báo cáo chuyên đề
Chỉ đạo dạy 2 buổi/ngày môn năng khiếu




Dựa trên sự chỉ đạo chung, trong thực tế cho thấy tuỳ theo tinh hinh cụ thể mỗi đơn vị mà có cách thức tổ chức dạy 2 buổi/ ngày với hinh thức và nội dung khác nhau. Đối với trường tôi là trường nằm trong khu vực vùng nông thôn, việc tổ chức dạy 2 buổi/ngày chúng tôi đã bám sát vào sự chỉ đạo của Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Cẩm Giàng đã định hướng. Xây dựng chương trình trên cơ sở kế thừa nội dung các hoạt động 2 buổi/ngày của nam học trước. Đồng thời can cứ vào tình hình thực tế cơ sở vật chất, trinh độ đội ngũ giáo viên hiện có và thực trạng đối tượng học sinh của trường để xây dựng chương trình, kế hoạch hoạt động cụ thể:
Báo cáo chuyên đề
Chỉ đạo dạy 2 buổi/ngày môn năng khiếu




Trường đã xây dựng buổi 2 bằng những hoạt động thiết thực phù hợp với lứa tuổi đáp ứng được yêu cầu giáo dục toàn diện thông qua các hoạt động đa dạng, phong phú, nhẹ nhàng tạo hứng thú cho học sinh, phát huy năng lực, nang khiếu sở trường của học sinh. Nội dung:
- Tập trung vào nội dung thực hành kiến thức đã học. Rèn kĩ năng môn Toán, Tiếng Việt, giúp đỡ học sinh yếu kém vươn lên hoàn thành yêu cầu học tập, đồng thời bồi dưỡng học sinh giỏi môn Toán, Tiếng Việt, rèn chữ viết. Tổ chức dạy môn tự chọn Ngoại ngữ, Tin học ở khối 3,4,5 theo quy định 50/203/QĐ-BGD&ĐT quy định chương trình Tiếng Anh và Tin học ở Tiểu học.
Báo cáo chuyên đề
Chỉ đạo dạy 2 buổi/ngày môn năng khiếu




Tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp thông qua các hình thức tổ chức đa dạng, phong phú mang tính tổng hợp định hướng theo chủ điểm tháng. Qua đó học sinh thể hiện năng khiếu bản thân như văn nghệ, kể chuyện, thể thao, trò chơi và được củng cố các kiến thức đã học vận dụng vào thực tế cuộc sống. Song song với nội dung ở trên, việc dạy 2 buổi/ngày trường còn tổ chức dạy học nang khiếu, thời lượng dành 2 tiết/tuần cho một khối lớp. Đây là nội dung hấp dẫn lôi cuốn học sinh. Mô hình không giống ở một số đơn vị khác như các tiết bồi dưỡng nang khiếu cả lớp học cùng một tiết ở một môn học.
Báo cáo chuyên đề
Chỉ đạo dạy 2 buổi/ngày môn năng khiếu




Hình thức tổ chức như vậy tạo cho học sinh sự gò bó trong khi các em không có năng khiếu sở trường môn học đó. Chính vì vậy chúng tôi đã nghiên cứu chỉ đạo tổ chức dạy bồi dưỡng năng khiếu theo nguyện vọng, sở trường của học sinh từ khối lớp 1 đến lớp 5. Mô hình này đã được đa số phụ huynh ủng hộ và học sinh tích cực tham gia học tập, năng khiếu của các em được bộc lộ phát huy. Trong buổi trao đổi toạ đàm về chuyên đề chỉ đạo chuyên môn, tôi mạnh dạn trình bày nội dung mô hình dạy bồi dưỡng năng khiếu tự chọn cho học sinh trong công tác chỉ đạo dạy 2 buổi/ngày ở trường.
Báo cáo chuyên đề
Chỉ đạo dạy 2 buổi/ngày môn năng khiếu




B. Tổ chức thực hiện
I/ Tình hình thực tế của đơn vị trước khi thực hiện xây dựng mô hình dạy học 2buổi/ ngày:
* Thuận lợi:
- Về cơ sở vật chất: có đủ các phòng chức năng, phòng học bộ môn
- Đủ các loại hình giáo viên dạy chuyên.
- Được địa phương quan tâm đến các hoạt động giáo dục trong nhà trường.
Báo cáo chuyên đề
Chỉ đạo dạy 2 buổi/ngày môn năng khiếu




* Khó khăn: Bước đầu triển khai mô hình nhà trường còn khó khăn:
- Trang thiết bị dạy học còn thiếu như: giá vẽ, máy tính, đàn organ.
- Một số phụ huynh cũng như học sinh muốn con em mình chỉ học môn Toán, môn Tiếng Việt, băn khoăn trong việc lựa chọn môn học năng khiếu.
Báo cáo chuyên đề
Chỉ đạo dạy 2 buổi/ngày môn năng khiếu




II/ Mục tiêu cần đạt:
Nội dung dạy buổi 2/ngày rất quan trọng vì:
- Tổ chức các hoạt động phù hợp lứa tuổi sẽ đem niềm vui cho trẻ khi đến trường, tạo môi trường thân thiện.
- Thông qua các hoạt động học sinh phát triển năng lực học tập và phục vụ cuộc sống, tạo sân chơi phù hợp thiết thực, nhẹ nhàng đáp ứng nhu cầu sở thích của học sinh, tâm lí vui tươi thoải mái khi đến trường, đến lớp "học mà chơi, chơi mà học".
- Hình thành kĩ năng sống cho học sinh, biết tự học tự phục vụ và vận dụng vào thực tế hằng ngày. Đặc biệt là phát triển năng khiếu về nghệ thuật, thể dục thể thao.
Báo cáo chuyên đề
Chỉ đạo dạy 2 buổi/ngày môn năng khiếu




III/ Chỉ đạo tổ chức thực hiện
1. Chỉ đạo việc thành lập lớp học
- Căn cứ vào điều kiện cơ sở vật chất hiện có, trình độ đội ngũ giáo viên và nhu cầu của phụ huynh học sinh. Ngay từ đầu năm học, nhà trường đã họp phụ huynh, tuyên truyền mục tiêu, vai trò của từng môn học để các bậc phụ huynh nắm được kế hoạch, từ đó phụ huynh hiểu, lựa chọn môn học theo năng khiếu của con em mình.
Báo cáo chuyên đề
Chỉ đạo dạy 2 buổi/ngày môn năng khiếu




- Sau khi tập hợp số học sinh đăng kí từng môn học, nhà trường chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm kết hợp trực tiếp giáo viên giảng dạy môn năng khiếu, tiến hành rà soát phân lớp theo từng nhóm(N) năng khiếu:
N1: Môn Âm nhạc
N2: Môn Mĩ Thuật
N3: Môn Thể dục
N4: Môn Tin học
Đối với từng trường hợp học sinh không có năng khiếu ở môn nghệ thuật nào thì tổ chức khuyến khích xếp các em vào lớp tin học.
Báo cáo chuyên đề
Chỉ đạo dạy 2 buổi/ngày môn năng khiếu




2. Công tác tổ chức:
Cần nghiên cứu xây dựng kế hoạch cụ thể đề ra các phương án phù hợp.
a. Cơ sở vật chất:
- Huy động tối đa mọi nguồn lực hỗ trợ để mua sắm trang thiết bị phục vụ dạy-học đạt hiệu quả.
- Sắp xếp các phòng học bộ môn, trang thiết bị, phương tiện, đồ dùng dạy học phải hài hoà, hợp lí sao cho học sinh vừa học lí thuyết, vừa rèn kĩ năng thực hành ngay tại lớp. Địa điểm hoạt động phù hợp, dễ di chuyển cho từng hoạt động.
Báo cáo chuyên đề
Chỉ đạo dạy 2 buổi/ngày môn năng khiếu




b. Tổ chức nhân sự
Phân công việc rõ ràng, chức năng nhiệm vụ của từng thành viên.
* Ban Giám hiệu:
- Quản lí khâu tổ chức sắp xếp, cơ sở vật chất, điều hành.
- Quản lí về khâu phân bố thời gian thực hiện, phân công nhân sự.
- Quản lí thực hiện nội dung chuơng trình cho từng hoạt động và kiểm tra đánh giá quá trình giảng dạy.
- Thông tin đến Hội Phụ huynh học sinh và các đoàn thể cùng hỗ trợ và tham gia .
- Một đồng chí Phó hiệu trưởng chỉ đạo chung.
Báo cáo chuyên đề
Chỉ đạo dạy 2 buổi/ngày môn năng khiếu




* Đội ngũ giáo viên dạy năng khiếu:
- Giáo viên dạy chuyên Mĩ Thuật nhận N1, dạy và quản lí lớp năng khiếu Mĩ thuật.
- Giáo viên dạy chuyên Âm nhạc nhận N2, dạy và quản lí lớp năng khiếu Âm nhạc.
- Giáo viên dạy chuyên Thể dục nhận N3, dạy và quản lí lớp năng khiếu Thể dục thể thao.
- Giáo viên dạy chuyên Tin học nhận N4, dạy và quản lí lớp năng khiếu Tin học.
Báo cáo chuyên đề
Chỉ đạo dạy 2 buổi/ngày môn năng khiếu




* Các thành phần chức năng khác như giáo viên chủ nhiệm, tổng phụ trách đội có trách nhiệm theo dõi nắm bắt tình hình học sinh qua quá trình học tập rèn luyện.
Cán bộ thư viện-thiết bị: phục vụ học sinh-giáo viên cung cấp sách tham khảo, đồ dùng phục vụ dạy-học kịp thời.
3. Chỉ đạo xây dựng nội dung chương trình:
- Khi xây dựng chương trình môn học cần chú ý đến điều kiện vật chất, phương tiện nhất là chú ý đến yếu tố tâm lí, lứa tuổi từng cấp học sao cho phù hợp và đáp ứng yêu cầu, sở thích của học sinh tạo hứng thú, sự ham thích say mê học tập, hoạt động.
Báo cáo chuyên đề
Chỉ đạo dạy 2 buổi/ngày môn năng khiếu




- Trong một môn học có nhiều nội dung, hoạt động khác nhau, có những hoạt động sẽ xuyên suốt trong năm học, có những nội dung hoạt động chỉ thiết kế bồi dưỡng trong một giai đoạn nhất định và thay thế nội dung khác để phù hợp với đặc điểm tâm lí, tạo hứng thú cho học sinh được tham gia một cách tích cực, chủ động, hiệu quả đáp ứng nhu cầu sở thích của học sinh.
- Giáo viên trực tiếp giảng dạy nghiên cứu xây dựng nội dung chương trình giảng dạy cho từng tuần, tháng, năm học có sự linh hoạt điều chỉnh bổ sung cho phù hợp với từng giai đoạn.
- Chuyên môn và tổ trưởng phê duyệt chương trình chỉ đạo việc thực hiện nội dung chương trình.
Báo cáo chuyên đề
Chỉ đạo dạy 2 buổi/ngày môn năng khiếu




* Nội dung chương trình cụ thể:
Môn Thể dục:
- Hoàn thành chương trình buổi 1(ở một số nội dung)
- Giới thiệu môn võ TAEKWON-DO với 52 tư thế kết hợp với chơi cờ vua, cờ tướng(1 số trò chơi dân gian như "ô quan, cà kheo, ném còn,...) đối với lớp 1,2. Với học sinh lớp 4,5 ngoài các nội dung trên còn kết hợp luyện tập bóng đá, bóng chuyền, bóng bàn, cầu lông... nội dung xen kẽ trong các tiết học.
Báo cáo chuyên đề
Chỉ đạo dạy 2 buổi/ngày môn năng khiếu




Môn Âm nhạc:
- Củng cố kiến thức nội dung buổi 1
- Lớp 1,2: Làm quen với khuông nhạc, khoá son, tập kẻ khuông nhạc, nhận biết được vị trí nốt nhạc trên khuông, làm quen với phím đàn điện tử, tập thực hành luyện đi ngón, nghe kể chuyện âm nhạc, trò chơi âm nhạc, tập hát múa biểu diễn, học một số bài hát đồng dao...
-Lớp 4,5: Thực hành kẻ khuông nhạc, viết khoá son, tập về hình dáng nốt nhạc, hệ thống lại các kiến thức về vị trí nốt nhạc trên khuông. Học một số tư thế chơi đàn, tập đánh giai điệu ghép lời ca hoàn thiện bài hát quốc ca, đội ca, một số bài hát chương trình đã học, thi biểu diễn, trò chơi âm nhạc, kể chuyện, học một số bài hát tự chọn, thi đóng vai, diễn kịch.
Báo cáo chuyên đề
Chỉ đạo dạy 2 buổi/ngày môn năng khiếu




Môn Mĩ thuật:
- Hoàn thành nội dung buổi 1
- Khối 1,2: Thực hành củng cố rèn kĩ năng, xé dán tranh, vẽ hoa lá tự do, vẽ chân dung, vẽ tranh đề tài, nặn con vật, thi vẽ tranh theo chủ đề, thi vẽ nhanh các con vật, trưng bày đánh giá sản phẩm ở mức độ đơn giản.
- Khối 4,5: Nội dung tương tự như trên nhưng yêu cầu với mức độ cao hơn.
Hoàn thành bài vẽ tranh đề tài theo yêu cầu, biết cảm thụ tranh, xem tranh bình nội dung, tổ chức các hội thi triển lãm tranh.
Báo cáo chuyên đề
Chỉ đạo dạy 2 buổi/ngày môn năng khiếu




4. Chỉ đạo hoạt động dạy học.
- Tổ chức dạy học theo nhóm lớp ở từng khối lớp, mỗi tuần 2 tiết vào tiết 2, 3 của buổi chiều hàng tuần.
Khối lớp 1: Thứ 2 Khối lớp 4: Thứ 4
Khối lớp 2: Thứ 3 Khối lớp 5: Thứ 5
- Yêu cầu giáo viên trực tiếp giảng dạy phải quản lí học sinh như một lớp chủ nhiệm có nề nếp qui định. Có sổ theo dõi đánh giá học sinh từng giai đoạn.(Đánh giá bằng nhận xét)
- Giáo viên soạn giảng thực hiện nghiêm túc, theo đúng qui chế chuyên môn phải có bài soạn trước khi lên lớp, bài soạn thể hiện rõ hoạt động của thầy-trò, hình thức tổ chức, phương pháp sử dụng. Đồng thời với bài soạn là sự chuẩn bị đồ dùng dạy học chu đáo. Bài soạn được tổ chuyên môn kí trước khi lên lớp.
Báo cáo chuyên đề
Chỉ đạo dạy 2 buổi/ngày môn năng khiếu




- Yêu cầu một giờ dạy trên lớp phải đảm bảo yêu cầu kiến thức cơ bản, chính xác, phương pháp, hình thức tổ chức phù hợp theo yêu cầu đổi mới.
- Khai thác triệt để đồ dùng để đạt hiệu quả cao nhất.
- Tăng cường thời gian thực hành phát huy tích cực chủ động sáng tạo hứng thú của học sinh. Giáo viên phải là người tổ chức hướng dẫn các hoạt động học tập của học sinh không làm thay học sinh.
- Hướng dẫn kĩ năng thực hành, liên hệ thực tế cuộc sống.
- Đánh giá nhận xét phải thể hiện sự tôn trọng nhân cách học sinh, cách đánh giá phải công bằng, chính xác, có phần khích lệ học sinh.
- Quan tâm theo dõi giúp đỡ học sinh chưa thực sự cố gắng.
Báo cáo chuyên đề
Chỉ đạo dạy 2 buổi/ngày môn năng khiếu




- Ban Giám hiệu thường xuyên kiểm tra nề nếp của thầy và trò. Dự giờ đánh giá chất lượng dạy-học.
- Yêu cầu giáo viên năng khiếu thường xuyên tự học nâng cao chuyên môn nghiệp vụ vận dụng mới phương pháp dạy-học.
- Chỉ đạo giáo viên thực hiện giảng dạy linh hoạt nội dung chương trình có thể điều chỉnh nội dung chương trình khi thấy chưa phù hợp.
Ví dụ: Chuẩn bị cho đợt hội thi văn nghệ của trường hoặc chào mừng ngày lễ lớn, hội nghị của trường, đoàn thể. Môn Âm nhạc giáo viên tăng cường tập huấn cho học sinh nội dung múa hát biều diễn văn nghệ chuẩn bị cho cuộc thi.
Đối với môn TD có thể linh hoạt chuyển đổi nội dung chương trình đá bóng lên trước nội dung cờ vua nếu thấy cần thiết.
Báo cáo chuyên đề
Chỉ đạo dạy 2 buổi/ngày môn năng khiếu




5. Chỉ đạo tổ chức kiểm tra đánh giá.
- Sau mỗi nội dung chương trình của từng môn học nhà trường chỉ đạo tổ chức kiểm tra nghiệm thu chất lượng bằng nhiều hình thức như tổ chức hội thi năng khiếu học sinh, thi vẽ tranh theo chủ đề, giao lưu văn nghệ giữa các khối lớp, xen kẽ vào buổi sinh hoạt tập thể dưới cờ, buổi hoạt động ngoài giờ lên lớp. Mỗi học sinh lên biểu diễn một số bài hát, đàn, hoặc đưa một số bức tranh học sinh nêu nội dung, hoặc thi vẽ tranh một số đồ vật, con vật... với môn thể dục mời học sinh lên tập một số tư thế bất kĩ của bài võ TAEKWO-DO, chơi một số trò chơi dân gian đã học.
Báo cáo chuyên đề
Chỉ đạo dạy 2 buổi/ngày môn năng khiếu




6. Kết quả:
Qua hai năm chỉ đạo nội dung dạy buổi thứ 2/ngày như tôi đã trình bày cụ thể ở trên kết quả thu được như sau:
- Học sinh mạnh dạn, tự tin bộc lộ được tài năng sở trường của mình trước tập thể. Có ý thức học tập các môn học khác, tích cực chủ động hơn.
- Nhà trường có được một số đội, nhóm có thể tham gia vào các phong trào thi đua của ngành như: hội thi văn nghệ, hội thi cờ vua, đá bóng, thi vẽ tranh.
- Năm học 2007-2008, 8 em dự thi cờ vua thì 4 em đạt giải cấp huyện trong đó một em được tham dự thi cấp tỉnh.
Báo cáo chuyên đề
Chỉ đạo dạy 2 buổi/ngày môn năng khiếu




- Môn Âm nhạc đã tập huấn được đội văn nghệ ở các khối lớp. Hơn thế nữa, nhà trường đã có đội kèn phục vụ cho những tiết hoạt động tập thể, chào cờ đầu tuần với 20 em học sinh.
- Phụ huynh học sinh ủng hộ và đã hỗ trợ về cơ sở vật chất cho nhà trường phục vụ việc dạy-học.
- Tổ chức các hoạt động ngoại khoá thành công và thiết thực nhờ trong quá trình các em được tập huấn tham gia học bồi dưỡng năng khiếu.
- Giáo viên tích cực hơn, luôn năng động, học hỏi, sáng tạo trong quá trình dạy học và tổ chức các hoạt động học tập cho học sinh.
Báo cáo chuyên đề
Chỉ đạo dạy 2 buổi/ngày môn năng khiếu




- Qua việc tổ chức dạy ở buổi 2 nhà trường đã huy động và thực hiện tốt công tác xã hội hoá giáo dục một cách thuận lợi như tăng cường được cơ sở vật chất, nhận được sự quan tâm hơn của phụ huynh học sinh,...
7. Bài học kinh nghiệm:
- Để thực hiện có hiệu quả việc dạy 2 buổi/ngày thì người cán bộ quản lí phải nắm vững các chủ trương đường lối của Đảng, nhà nước, của ngành về mục tiêu phát triển kinh tế xã hội, mục tiêu giáo dục- đào tạo phổ thông nói chung của bậc tiểu học nói riêng đã được cụ thể hoá bằng các nghị quyết, chỉ thị, văn bản hướng dẫn...Kết hợp với việc học hỏi, vận dụng một cách linh hoạt, sáng tạo có hiệu quả tại địa phương mình.
Báo cáo chuyên đề
Chỉ đạo dạy 2 buổi/ngày môn năng khiếu




- Xây dựng đội ngũ giáo viên năng động, nhiệt tình, có tâm huyết, hết lòng vì học sinh thân yêu, dám nghĩ, dám làm và chịu trách nhiệm, luôn lắng nghe, trao đổi rút kinh nghiệm để cố gắng ngày càng làm tốt hơn và hiệu quả hơn trong công tác giáo dục.
- Làm tốt công tác tuyên truyền, tranh thủ sự đồng tình ủng hộ của các cấp, các ngành, đoàn thể, hội cha mẹ học sinh, cán bộ giáo viên. Thực sự làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục xây dựng tạo cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt động day- học hiệu quả.
- Chỉ đạo tổ chức tốt các hội thi của trường một cách thuận lợi, phát huy khả năng, năng khiếu sở trường của học sinh và giáo viên.
Báo cáo chuyên đề
Chỉ đạo dạy 2 buổi/ngày môn năng khiếu




c/ Kết luận
Hiện nay, tổ chức dạy học 2 buổi/ngày được xác định là nhân tố quan trọng nhất trong việc đảm bảo và nâng cao chất lượng giáo dục Tiểu học, đây cũng được coi là tâm điểm của sự nghiệp đổi mới giáo dục tiểu học việc tổ chức thực hiện dạy học 2 buổi/ ngày sẽ đem lại cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học, đội ngũ giáo viên, nội dung chương trình giáo dục và công tác xã hội hoá giáo dục được phát triển cụ thể:
Báo cáo chuyên đề
Chỉ đạo dạy 2 buổi/ngày môn năng khiếu




Việc tổ chức dạy 2 buổi/ngày của nhà trường chính là nơi dành cho các em được học tập vui chơi, các em được trau dồi, rèn luyện về tri thức, phẩm chất đạo đức, có cơ sở ban đầu về kiến thức- đạo đức- kĩ năng sống, được thể hiện những khả năng, năng khiếu bản thân, giúp trẻ hình thành nhân cách con người mới năng động, giàu lòng nhân ái qua đó phát triển nhân cách toàn diện.
Báo cáo chuyên đề
Chỉ đạo dạy 2 buổi/ngày môn năng khiếu



Chân thành cảm ơn
quý thầy cô và các em học sinh