Chuyên đề 2012

Kính chào quý thầy cô
về dự chuyên đề
Tổ:Sử -Địa -CD
PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO BẢO LÂM
TRƯỜNG THCS LỘC THÀNH B
----- * * *----


CHUYÊN ĐỀ LỊCH SỬ 
 
SÖÛ DUÏNG SÔ  ÑOÀ, LÖÔÏC ÑOÀ TROÁNG
TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THCS
 
 
 




 TỔ : SỬ - ĐỊA – CD
NĂM HỌC 2011 - 2012

SỬ DỤNG SƠ� ĐỒ, LƯỢC�ĐỒ�TRỐNG
TRONG D?Y H?C L?CH S? ? TRU?NG THCS
A.D?T V?N D?:
������Trong những năm qua Bộ�Giáo dục -�Đào tạo� đã�có�nhiều thay đổi trong quá trình dạy và học. Điều đó thể hiện ở việc thay đổi chương trình,thực hiện theo chuẩn kiến thức - kĩ năng và phương pháp dạy học ở các cấp. Định hướng đổi mới phương pháp dạy và học được xác định trong Nghị quyết TW 4 khóa VII và được cụ thể hóa ở Luật Giáo dục: "Phương pháp giáo dục� phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động sáng tạo của� học sinh, phù hợp với đặc điểm từng trường, lớp� học, môn học, bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động đến tư tưởng tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh".
Văn kiện Đại hội Đảng lần thứ IX nhấn mạnh. Để đáp ứng yêu cầu về con người và nguồn nhân lực là nhân tố quyết định sự phát triển đất nước trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa, cần tạo chuyển biến cơ bản toàn diện về Giáo dục- Đào tạo.Chỉ thị 40 của TT CP đã nêu rõ việc bồi dưỡng, nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên, ngành Giáo dục đã không ngừng cải tiến về nội dung chương trình sách giáo khoa và phương pháp giảng dạy.
������Có� thể�nói cốt lõi trong việc�đổi mới� dạy và�học là�hướng tới hoạt�động học tập chủ động lấy học sinh làm trung tâm chống thói quen học tập thụ động nhằm tạo ra những con người năng động, sáng tạo, có năng lực giải quyết vấn đề từ đó sẽ đạt kết quả giáo dục cao.�
      Ñoái vôùi moân hoïc Lòch söû, sinh thôøi Chuû tòch Hoà Chí Minh ñaõ noùi “Daân ta phaûi bieát söû ta. Cho töôøng goác tích nöôùc nhaø Vieät Nam”. Ñeå thöïc hieän toát lôøi caên daën cuûa Ngöôøi cuõng nhö nhaèm naâng cao chaát löôïng giaùo duïc trong moân hoïc Lòch söû thì haún laø khoâng deã daøng.
      Vaäy vai troø cuûa ngöôøi giaùo vieân laø phaûi laøm sao ñeå hoïc sinh coù höùng thuù hôn trong khi hoïc moân Lòch söû. Vì vaäy vieäc söû duïng tranh aûnh, sô ñoà, löôïc ñoà trong daïy hoïc lòch söû laø caàn thieát. Coù theå noùi tranh aûnh, sô ñoà, löôïc ñoà lòch söû laø “daáu veát” cuûa quaù khöù. Nhöng ñieàu quan troïng laø laøm caùch naøo ñeå hoïc sinh khaéc saâu, ghi nhôù vaø naém vöõng kieán thöùc lòch söû thoâng qua tranh aûnh, sô ñoà, löôïc ñoà. Hoïc sinh coù theå nhìn thaáy tranh aûnh trong SGK, trong saùch baùo hay bieát ñöôïc tranh aûnh, tö lieäu do giaùo vieân söu taàm ñöa vaøo baøi giaûng nhöng khoâng phaûi hoïc sinh naøo cuõng coù theå mieâu taû, phaân tích, ñaùnh giaù ñöôïc chính xaùc veà tranh aûnh, tö lieäu ñoù, vì khaû naêng tö duy tröøu töôïng cuûa hoïc sinh trong lòch söû chöa cao.
Theo nhận định của của các nhà nghiên cứu thì hiện nay tình hình học sinh cả nước nói chúng và học sinh trường THCS Lộc Thành B nói riêng đều không thích học các môn khoa học xã hội ,trong đó có môn lịch sử .Đó là điều trăn trở của những nhà tâm huyết.
Qua nhieàu naêm giảng daïy lòch söû ôû tröôøng trung hoïc cô sôû ,chúng toâi nhaän thaáy raèng: Ñeå naâng cao chaát löôïng hoïc taäp cuûa hoïc sinh, ñeå caùc em thích thuù trong moät tieát hoïc lòch söû ,với ngheä thuaät giaûng daïy cuûa mình giaùo vieân phaûi giuùp cho caùc em höùng thuù trong tieát hoïc, taùi hieän lòch söû vaø laøm soáng laïi lòch söû nhaèm giaùo duïc trí tueä, tö töôûng tình caûm, ñaïo ñöùc cho caùc em. Vì vaäy nhóm Sử chúng toâi maïnh daïn ñöa ra giaûi phaùp để reøn luyeän caùc thao taùc trong vieäc: “Sử dụng sơ đồ, lược đồ trống trong dạy học lịch sử ở trường THCS”.Vôùi giaûi phaùp naøy chúng toâi hy vọng rằng, baûn thaân coù theå giaûng daïy toát hôn, hy voïng hoïc sinh seõ yeâu thích moân lòch söû hôn, naém vöõng kieán thöùc phaùt trieån tö duy trong hoïc lòch söû.        
                               B. NOÄI DUNG 
I.THỰC TRẠNG:
1.Đối với giáo viên:
a.Thuận lợi :
Ñöôïc söï quan taâm giuùp ñôõ cuûa ban giaùm hieäu nhaø tröôøng ,neân coù ñaày ñuû cô sôû vaät chaát, trang thieát bò phuïc vuï cho vieäc giaûng daïy boä moân lòch söû.Cuï theå nhö tranh aûnh, löôïc ñoà, maùy chieáu …
Ña soá giaùo vieân trong toå ñeàu coù thôøi gian giaûng daïy laâu naêm, coù taâm huyeát vôùi ngheà nghieäp. Tích cöïc nghieân cöùu tài lieäu, saùch giaùo khoa ñeå ñaàu tö vaøo coâng taùc soaïn giaûng.Ñoàng thôøi luoân luoân tìm toøi ñoåi môùi phöông phaùp daïy hoïc nhaèm phaùt huy tính tích cöïc ,töï giaùc chuû ñoäng lónh hoäi tri thöùc cuûa hoïc sinh .
Ngoaøi saùch giaùo khoa ,trong thö vieän nhaø tröôøng coù nhieàu taøi lieäu, tranh aûnh, sô ñoà , löôïc ñoà, saùch baoù … Maët khaùc nhaø tröôøng ñaõ noái maïng Intenet taïo ñieàu kieän thuaän lôïi cho vieäc giaùo vieân coù theå tham khaûo , tìm kieám tö lieäu ñeå laøm phong phuù cho baøi giaûng .
b.Khó khăn:
Beân caïnh nhöõng thuaän lôïi ôû treân thì Toå Söû –Ñòa –Coâng daân chuùng toâi vaãn coøn nhaän thaáy nhöõng khoù khaên nhaát ñònh. Cuï theå nhö :
+ Vieäc giaûng daïy baèng sô ñoà, löôïc ñoà troáng coøn hạn chế vì moái laàn daïy hoïc baèng sô ñoà, löôïc ñoà troáng thì giaùo vieân phaûi photo, in aán, löôïc ñoà, tranh aûnh… Vì vậy nhiều khi giáo viên thường hay dạy chay,hoặc dạy bằng hình thức “thầy đọc, trò chép”cho xong tiết học nên học sinh không hiểu bài, không thích học môn lịch sử.
+Trình độ tin học của giáo viên trong tổ chưa đồng đều Moät soá giaùo vieân chöa thaät söï tích cöïc trong vieäc ñoåi môùi phöông phaùp daïy hoïc. Vì việc öùng duïng coâng ngheä thoâng tin coøn nhieàu haïn cheá, neân vieäc söû duïng sô ñoà, löôïc ñoà troáng coøn gaëp nhieàu khoù khaên.
+Cô sôû vaät chaát cuûa nhaø tröôøng chöa ñaùp öùng ñöôïc ñeán taát caû caùc giaùo vieân trong toå nhö in aán, photo tài lieäu , tranh aûnh, sô ñoà , löôïc ñoà cung caáp cho baøi daïy.Giaùo vieân ña soá coøn phaûi töï ñi phoâ toâ, in aán ôû beân ngoaøi.Caû tröôøng môùi chæ coù hai phoøng maùy chieáu neân vieäc öùng duïng daïy hoïc baèng coâng ngheä thoâng tin coøn haïn cheá vì hay bò truøng tieát vôùi giaùo vieân khaùc.
2.Đối với học sinh:
a.Thuận lợi:
Trong sách giáo khoa đa số đã có lược đồ , tranh ảnh , tư liệu, kí hiệu…Vì vậy học sinh rất dễ dàng nghiên cứu và tìm hiểu .Đặc biệt là học sinh lớp 7,8,9 các em đã làm quen với chương trình lịch sử bậc THCS rồi nên các địa danh, ký hiệu, lược đồ …các em đều đã được học , nên việc xác định, điền dán các địa danh, ký hiệu rất dễ dàng.Ngoài ra việc sưu tầm tư liệu , tranh ảnh hoặc giấy màu phục vụ cho việc điền dán cũng rất thuận tiện. b.Khó khăn :
Ñoái vôùi hoïc sinh lôùp 6, laø lôùp ñaàu caáp, caùc em vöøa laï tröôøng lôùp, baïn beø, laïi laï vôùi caùch daïy cuûa caùc thaày coâ, bôûi vì caùc em ñöôïc hoïc nhieàu thaày coâ hôn ôû tröôøng tieåu hoïc.Hơn nữa do caùc em coøn ít tuoåi, yù thöùc töï hoïc, töï saùng taïo, tö duy trong hoïc taäp cuûa caùc em chöa cao. Caùc em hoïc raát nhaøm chaùn, hoïc raát mô hoà vaø trong tieát hoïc caùc em hoïc raát laø meät moûi ( coù chaêng chæ taäp trung ôû caùc em hoïc sinh khaù, gioûi maø thoâi, coøn caùc em hoïc sinh ôû ñoái töôïng yeáu, trung bình thì vieäc naém noäi dung baøi hoïc cuõng nhö reøn kó naêng söû duïng löôïc ñoà thì caùc em hoïc raát mieãn cöôõng vaø chæ  ñoái phoù… ).Vì theá khi leân lôùp caùc em raát khoù khaên trong vieäc töï reøn, töï hoïc ñeå naâng cao tö duy cuûa mình, caùc em coøn chaây löôøi trong hoïc taäp, chöa thích thuù hoïc boä moân lòch söû, caùc em học chæ laø söï ñoái phoù vôùi giaùo vieân maø thoâi.
Ngoài học sinh lớp 6 nói riêng và học sinh toàn trường nói chung đa số các em học sinh không thích học môn lịch sử. Vì các em coi môn lịch sử là một môn học khô khan với những mốc lịch sử , những ng�y th�ng nam khó hiểu, khó nhớ.
Bên cạnh đo,� đặc trưng của học sinh trường THCS Lộc Thành B là khu vực có nhiều học sinh dân tộc thiểu số nên việc nghe giảng, tiếp thu, lĩnh hội tri thức cũng như việc hợp tác , thảo luận nhóm với các bạn bên cạnh còn gặp nhiều khó khăn.
Vì thế ch�ng tôi�thấy cần thay đổi trong tiết dạy cho các em bằng các thao tác trong việc sử dụng thành thạo sơ đồ trống, lược đồ trống, giúp cho các em học tập tốt, tạo được sự� kích thích học tập, cũng như giúp các em nắ�m vững kiến thúc , tái hiện lịch sử, bộ máy nhà nước một cách lôgíc và thành thạo. Trong một tiết học chính các em là trung tâm của tiết học, giáo viên chỉ là người hướng dẫn các em mà thôi. Vì vậy ch�ng tôi quyết tâm chọn nghiên cứu và thực hiện đề tài : " Sử dụng sơ đồ, lược đồ trống trong d?y h?c lịch sử ? tru?ng THCS"�. �
II. GIAÛI PHAÙP :
      Muoán naâng cao hieäu quaû giaûng daïy ñoái vôùi boä  moân lòch söû bậc THCS, khoâng chæ daïy raäp khuoân theo saùch giaùo khoa maø phaûi coù söï saùng taïo, coù phöông phaùp giaûng daïy moät caùch ñuùng ñaëc tröng boä moân , phuø hôïp vôùi löùa tuoåi vaø trình ñoä tieáp thu baøi cuûa hoïc sinh.Qua thôøi gian coâng taùc giaûng daïy moân lòch söû baäc THCS, chuùng toâi ñaõ ñuùc ruùt ra moät soá kinh nghieäm trong vieäc söû duïng sô ñoà, löôïc ñoà troáng vaøo baøi giaûng lòch söû ñeå phaùt huy tính tích cöïc, chuû ñoäng cuûa hoïc sinh.
1.Söû duïng sô ñoà, löôïc ñoà troáng trong khai thaùc noäi dung baøi hoïc:
Khi daïy nhöõng tieát coù noäi dung trình baøy dieãn bieán moät traän ñaùnh.
+Böôùc 1: giaùo vieân pho to tröôùc löôïc ñoà troáng cho caùc nhoùm.
+Böôùc 2: Daønh thôøi gian cho hoïc sinh nghieân cöùu , thaûo luaän nhoùm noäi dung dieãn bieán vaø töï ñieàn vaøo sô ñoà troáng cuûa nhoùm mình .
+Böôùc 3 :Giaùo vieân goïi hoïc sinh leân daùn caùc kí hieäu vaøo sô ñoà troáng lôùn treo baûng và trình baøy dieãn bieán.
+Böôùc 4: Hoïc sinh nhaän xeùt, ñaùnh giaù.
+Böôùc 5: Giaùo vieân trình baøy dieãn bieán baèng hieäu öùng maùy chieáu.
*Ví dụ 1 cuï theå : Khi dạy bài : “Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp xâm lược kết thúc (1953-1954)” .Tiết 33 Lịch sử 9.
+Böôùc 1:Giáo viên pho to boán lược đồ trống Chiến dịch Điện Biên Phủ 1954 .
+Böôùc 2:Hoïc sinh thaûo luaän nhoùm nghieân cöùu noäi dung dieãn bieán vaø hoaøn thaønh dieãn bieán vaøo sô ñoà troáng cuûa nhoùm mình trong thôøi gian 5 phuùt.
+Böôùc 3 : Giaùo vieân goïi ñaïi dieän nhoùm leân hoaøn thaønh và trình baøy dieãn bieán treân sô ñoà troáng phoùng to giaùo vieân treo baûng.
+Böôùc 4: Hoïc sinh nhaän xeùt, ñaùnh giaù.
+Böôùc 5: Giaùo vieân trình baøy dieãn bieán baèng hieäu öùng maùy chieáu ñeå keát luaän vieäc hoïc sinh ñaõ trình baøy dieãn bieán ñuùng (sai).
Lược đồ chiến dịch lịch sử Điện Biên Phủ 1954
�-Ví d? 2:��Khi d?y b�i :� "Khởi nghĩa Lí Bí. nước Vạn Xuân" Ti?t 23 L?ch s? 6.
������Ở th?i k? này đất nước của người Âu Lạc chịu sự thống trị của nhà Hán với sự bóc lột của cải và đặt các chức quan cai trị làm cho nhân dân ngày càng cơ cực vì thế cuộc khởi nghĩa� của Hai Bà Trưng đã bùng nổ.Sau đó đất nước� ta lại tiếp� tục chịu sự thống trị của các triều đại phong kiến phương Bắc từ thế kỉ I đến thế kỉ VI . Đầu thế kỉ VI nhà Lương siết� chặt ách đô hộ lên đất nước ta và đặt ra hàng trăm thứ thuế , đời sống của nhân dân lâm vào c?nh lầm than và cơ cực. Trước hoàn cảnh đó nổ ra cuộc khởi nghĩa của Lí Bí.
Ở tiết này giáo viên hình thành cho học sinh cách sử dụng lược đồ trống để hoàn thành một cuộc khởi nghĩa, nhằm giúp cho các em tái hiện lại lịch sử một cách sinh động và đạt hiệu quả cao trong tiết học của các em.
*GV:Gi�o vi�n pho to bốn lu?c d? tr?ng Kh?i nghia Lí Bí .
+Bước 1:Học sinh thảo luận nhóm nghiên cứu nội dung diễn biến và hoàn thành diễn biến vào sơ đồ trống của nhóm mình trong thời gian 5 phút.
+Bước 2 : Giáo viên gọi đại diện nhóm lên hoàn thành diễn biến trên sơ đồ trống phóng to giáo viên treo bảng.
+Bước 3:Gi�o vi�n g?i h?c sinh nhĩm kh�c l�n trình b�y di?n bi?n
+Bước 4:Gi�o vi�n treo so d? d� du?c chu?n b? tru?c d? h?c sinh so s�nh k?t qu? d�ng (sai).
+Bu?c 5:Giáo viên trình bày diễn biến bằng hiệu ứng máy chiếu để c?ng c? l?i ki?n th?c cho h?c sinh.
Qua tiết dạy rèn học sinh sử dụng lược đồ trống và mũi tên cắt dán . giúp cho cac� em� nắm vững kiến thức giữa thời gian và sự kiện đồng thời tạo cho các em sự ham thích�,h?ng thú trong học tập.
�- Giáo viên và học sinh đã hoàn thành diễn biến trận đánh từ lược đồ trống thành� lược đồ của diễn biến trận đánh.
Lược đồ khởi nghĩa Lý Bí
Hào kiệt hưởng ứng
Quân ta tấn công
Quân Lương tấn công
Quân Lương tháo chạy
Giành chính quyền
Chú thích
*Ví dụ 3: Khi dạy bài: Châu Âu giữa hai cuộc chiến tranh thế giới (1918 -1939) Tiết 26 Lịch sử lớp 8.
-Giáo viên phóng to sơ đồ trống về sản xuất thép giữa Anh và Liên Xô trong những năm 1929- 1931.
-Giáo viên cho học sinh tự nghiên cứu sách giáo khoa và lên bảng xác định sản lượng sản xuất thép của Anh và Liên Xô trên lược đồ , sau đó nhận xét.
Như vậy ,khi học sinh đã xác đinh đúng trên lược đồ thì học sinh sẽ hiểu được nền kinh tế của nước nào bị khủng hoảng trầm trọng hơn.










LIÊN XÔ
ANH
1929
1930
1931
Sơ đồ so sánh sản xuất thép giữa Anh và Liên Xô 1929-1931
Như� vậy với việc rèn học sinh sử dụng thành thạo các thao tác sử dụng sơ đồ trống và lược đồ trống đã th? hi?n ? tr�n là một trong những phương pháp cần thiết trong việc đổi mới của việc dạy học môn lịch sử . Vì việc thực hiện phương pháp đổi mới không những giúp cho giáo viên nâng cao tay nghề và chất lượng trong giảng dạy mà tạo sự ham thích học môn lịch sử của học sinh . Đồng thời giúp các em nắm vững kiến thức bài học tại lớp, kích thích tư duy học tập của học sinh. Không những thế mà qua các tiết học lịch sử giúp các em "phải biết, phải tường, phải hiểu và phải nhớ" về lịch sử dân tộc như Bác Hồ có viết:
" Dân ta phải biết sử ta
Cho tường gốc tích nước nhà�Việt Nam"
2.Sử dụng sơ đồ, lược đồ trống trong củng cố nội dung bài học :
Để bài giảng thật sinh động và đạt hiệu quả cao trong một tiết dạy vì thế việc sử dụng sơ đồ trống, lược đồ trống là rất cần thiết .Cụ thể :�
*Ví d? 1: Khi d?y b�i "Kh?i nghia lam Son (1418-1427)Ti?t 39 L?ch s?7
Gi�o vi�n phĩng l?n lu?c d? Tr?n T?t D?ng -Ch�c D?ng
*Giáo viên : Dùng giấy màu cắt các kí hiệu của trận đánh:
+Qu�n ta mai ph?c.
+Qu�n ta h�nh qu�n ti?n cơng.
+Qu�n d?ch ti?n qu�n.
+Qu�n d?ch r�t ch?y.
Gi�o vi�n trình b�y di?n bi?n tr�n lu?c d? b?ng hi?u ?ng m�y chi?u m?t l?n.Sau dĩ gi�o vi�n g?i h?c sinh l�n d�n v� trình b�y l?i di?n bi?n tr�n lu?c d? tr?ng treo b?ng.
CAO BỘ
TỐT ĐỘNG
CHÚC ĐỘNG ĐỘNG
NINH KIỀU
NINH KiỀU
YÊN DUYỆT
ĐẠI YÊN
Quảng Bị
S.Yên Duyệt
-Ví dụ 2: Khi dạy baøi 12   “Nöôùc Văn lang” tiết 12 Lịch sử 6.
      ÔÛ bài naøy giaùo vieân giuùp cho caùc em thaáy ñöôïc nhöõng chuyeån bieán trong ñôøi soáng kinh teá vaø xaõ hoäi cuûa cö daân Laïc Vieät, töø nhöõng chuyeån bieán ñaõ hình thaønh neân moät nhaø nöôùc ñaàu tieân cuûa xaõ hoäi loaøi ngöôøi ñoù laø nhaø nöôùc Vaên Lang. Ñeå khaéc saâu tieát hoïc naøy giaùo vieân höôùng daãn cho hoïc sinh thöïc hieän thao taùc: Söû duïng sô ñoà troáng.
*Giaùo vieân  phoùng lớn sô ñoà troáng :
-Caét giaáy vaø  ghi noäi dung cuûa töøng oâ:  
 Sau ñoù giaùo vieân daùn sô ñoà troáng vaøo trong baûng phuï vaø treo baûng phuï leân, yeâu caàu hoïc sinh thaûo luaän nhoùm : theo 2 nhoùm.
      + Nhoùm 1: Boä maùy nhaø nöôùc ôû Trung öông
      + Nhoùm 2 : Boä maùy nhaø nöôùc ôû ñòa phöông
      Caùc em thaûo luaän nhoùm xong giaùo vieân yeâu caàu ñaïi dieän cuûa 2 nhoùm leân choïn ñaùp aùn maø giaùo vieân ñaõ chuaån bò saün noäi dung , sau ñoù höôùng daãn caùc em thöïc hieän thao taùc daùn phuø hôïp noäi dung vaøo töøng oâ thích hôïp.
      Trong luùc caùc em tham gia daùn noäi dung vaøo sô ñoà troáng thì giaùo vieân höôùng daãn caùc em thöïc hieän caùc thao taùc cho khoa hoïc vaø phuø hôïp vôùi noäi dung yeâu caàu.
      * Giaùo vieân vaø hoïc sinh ñaõ hoaøn thaønh sơ ñoà troáng: Sô ñoà nhaø nöôùc Vaên Lang:
Hùng vương
Lạc hầu-Lạc tướng
Lạc tướng
(bộ)
Bồ chính
(chiềng chạ)
Bồ chính
(chiềng chạ)
Bồ chính
(chiềng chạ)
Lạc tướng
(bộ)
Nhö  vaäy vôùi vieäc söû duïng sô ñoà troáng veà  boä maùy nhaø nöôùc ôû thôøi Vaên Lang, giaùo vieân giuùp cho hoïc sinh nhaän thöùc ñöôïc raèng : Tuy nhaø nöôùc chöa coù quaân ñoäi vaø phaùp luaät, boä maùy nhaø nöôùc coù cô caáu coøn ñôn giaûn nhöng ñoù laø boä maùy nhaø nöôùc ñaàu tieân cuûa daân toäc Vieät Nam, giaùo vieân giaùo duïc hoïc sinh qua caâu noùi cuûa Chuû Tòch Hoà Chí Minh:
“Caùc vua Huøng ñaõ coù coâng döïng nöôùc
Baùc chaùu ta phaûi cuøng nhau giöõ laáy nöôùc” 

C. KẾT LUẬN� :
Nhu v?y , vi?c s? d?ng so d? , lu?c d? tr?ng trong d?y h?c l?ch s? ? tru?ng THCS l� vơ c�ng c?n thi?t .Vì d� r�n luy?n cho h?c sinh thĩi quen t? nghi�n c?u b�i v� t? x�c d?nh v? trí, d?a danh v� c�c kí hi?u di?n bi?n c?a c�c tr?n d�nh tr�n lu?c d?.Hơn nữa việc sử dụng sơ đồ, lược đồ trống trong dạy học lịch sử còn giúp học sinh củng cố và ghi nhớ nội dung bài học ngay trên lớp .Di?u dĩ gi�p h?c sinh d? hi?u v� nh? ki?n th?c l?ch s? hon.D? ti?t d?y l?ch s? th�m sinh d?ng v� h?c sinh h?ng th� ,m?i gi�o vi�n ch�ng ta c?n khơng ng?ng trau d?i ki?n th?c , nhi?t tình v� t�m huy?t v?i ngh? nghi?p , cĩ s? d?u tu trong so?n gi?ng d? h?c sinh khơng cịn nh�m ch�n v?i mơn l?ch s?.
Tr�n d�y l� nh?ng kinh nghi?m ít ?i c?a ch�ng tơi trong d?y h?c l?ch s? ? tru?ng THCS .R?t mong s? dĩng gĩp c?a c�c d?ng chí, d?ng nghi?p d? chuy�n d? du?c hồn thi?n hon.Ch�ng tơi xin ch�n th�nh c?m on.�
�������������������������������������������
Xin chào tạm biệt.
Hẹn gặp lại