Chuye =n de ki nang song

Chuyên đề:
* HƯỚNG DẪN VIỆC TÍCH HỢP GIÁO
DỤC KNS VÀO MỘT SỐ MÔN HỌC.
*HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG VỞ BÀI TẬP THỰC HÀNH KNS.
Lộc Hà, ngày 16 tháng 10 năm 2012
Thực trạng việc giáo dục kỹ năng sống trong nhà trường hiện nay:
Thuận lợi:
- Lãnh đạo Ngành quan tâm chỉ đạo sâu sắc.
- CB - GV được tập huấn nội dung và phương pháp dạy học.
- Được cung cấp tài liệu giảng dạy.
Thực trạng trong giáo dục kỹ năng sống trong nhà trường hiện nay:
Thuận lợi:
- Những nội dung GD KNS phù hợp với tình hình thực tế, giáo viên đã áp dụng một số nội dung trong quá trình giáo dục học sinh.
- Đa số giáo viên đã thể hiện tâm huyết công việc của mình.
Khó khăn và tồn tại:
- “Bộ GD-ĐT và Sở chỉ đạo các trường tăng cường dạy kỹ năng sống cho HS, nhưng không định hướng cho các trường phải triển khai cụ thể như thế nào, đào tạo giáo viên ra sao mà chỉ dừng lại ở việc yêu cầu lồng ghép vào các môn học”.
Thực trạng trong giáo dục kỹ năng sống trong nhà trường hiện nay:
Khó khăn và tồn tại:
Hiện nay, nhiều hs có những biểu hiện bạo lực học đường, ứng xử thiếu văn hóa,…
- Gia đình chưa coi trọng đúng mức giáo dục KNS cho con em mình.
- Thiếu môi trường để hs trải nghiệm thực tế.
Thực trạng trong giáo dục kỹ năng sống trong nhà trường hiện nay:
* Trong thực tế dạy – học:
Tất cả các nội dung giáo dục KNS đều được giáo viên đưa vào bài dạy cho dù không phù hợp với thực tế lớp học.
Lược bớt quá nhiều nội dung, trong khi có không ít nội dung GD KNS phù hợp với thực tế lớp học.
Thực trạng trong giáo dục kỹ năng sống trong nhà trường hiện nay:
Trong thực tế dạy – học:
Nội dung giáo dục KNS được thể hiện đầy đủ ở mục tiêu nhưng thể hiện mờ nhạt ở hoạt động lên lớp.
Nội dung GD KNS chủ yếu được giáo viên đưa vào phần cuối của hoạt động hoặc đưa vào phần củng cố làm hạn chế khả năng chủ động, sáng tạo trong việc tiếp cận của học sinh.


Thực trạng trong giáo dục kỹ năng sống trong nhà trường hiện nay:
Ý nghĩa và tầm quan trọng của giáo dục kỹ năng sống trong nhà trường:
Việc giáo dục KNS cho học sinh ở các nước được thực hiện theo 3 hình thức:
+ KNS là một môn học riêng biệt.
+ KNS được tích hợp vào một vài môn học chính.
+ KNS được tích hợp vào nhiều hoặc tất cả các môn học trong chương trình.
Tích hợp GD KNS trong môn Tiếng Việt
1. Khả năng GD KNS trong môn Tiếng Việt.
2. Mục tiêu GD KNS trong môn Tiếng Việt.
3. Nội dung và địa chỉ GD KNS trong môn Tiếng Việt.
Tích hợp GD KNS trong môn TN-XH
Các lớp 1,2,3
1. Khả năng GD KNS trong môn TN-XH.
2. Mục tiêu GD KNS trong môn TN-XH.
3. Nội dung và địa chỉ GD KNS trong môn TN-XH.
Tích hợp GD KNS trong môn Khoa học
Các lớp 4,5
1. Khả năng GD KNS trong môn Khoa học.
2. Mục tiêu GD KNS trong môn Khoa học.
3. Nội dung và địa chỉ GD KNS trong môn Khoa học.
Tích hợp GD KNS trong môn Đạo đức
1. Khả năng GD KNS trong môn Đạo đức.
2. Mục tiêu GD KNS trong môn Đạo đức.
3. Nội dung và địa chỉ GD KNS trong môn Đạo đức.
Yêu cầu cần thiết khi tổ chức giáo dục KNS cho học sinh
Giáo viên tự tin tổ chức 1 giờ học có giáo dục kỹ năng sống thực sự và có thể truyền đạt qua nhiều kênh: đóng vai, bày tỏ, bài hát, chứ không đơn thuần là liên hệ thực tế hay lồng ghép các bài giảng của môn học mình phụ trách”.
Cần giáo dục KNS qua các tình huống cụ thể, sinh động và gần gũi từ cuộc sống, các em sẽ dễ dàng tiếp thu hơn.
Ví dụ: như trong giờ sinh hoạt chủ nhiệm, cô giáo cho cả lớp xem 1 nhóm đóng vai, sau đó chia nhóm thảo luận, nhập vai xử lý tình huống.
Yêu cầu cần thiết khi tổ chức giáo dục KNS cho học sinh
Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh thông qua các hoạt động, để học sinh tự cảm nhận, đánh giá, nhận xét qua các hành vi và từ đó hình thành các kỹ năng;
Thực hiện sự phối hợp trong và ngoài nhà trường làm tốt công tác xã hội hoá trong việc giáo dục kỹ năng sống cho học sinh.
Yêu cầu cần thiết khi tổ chức giáo dục KNS cho học sinh
Nên cho HS chơi những trò chơi tương tác, những trò chơi dân gian để các em rèn luyện tính tập thể, khả năng làm việc nhóm;
Cho HS đi tham quan các di tích lịch sử; tham gia các trò chơi vận động... để từ đó xây dựng tinh thần chia sẻ, ý thức trách nhiệm.
KNS sẽ được hình thành một cách tự nhiên và hiệu quả trong chính những môi trường hoạt động cụ thể như vậy chứ không phải chỉ từ những bài giảng trên lớp.
Yêu cầu cần thiết khi tổ chức giáo dục KNS cho học sinh
Giáo dục KNS không phải chỉ là công việc của giáo viên, nhà trường mà của cả xã hội, cộng đồng. Phải kết hợp cả gia đình, nhà trường và xã hội mới mong giáo dục được những HS phát triển toàn diện”.
Yêu cầu cần thiết khi tổ chức giáo dục KNS cho học sinh
Hướng dẫn sử dụng VBT thực hành KNS.
Giới thiệu chung vở bài tập thực hành kĩ năng sống từ lớp 1 - lớp 5.
Cấu trúc vở bài tập.
Các chủ đề trong vở bài tập.
Hướng dẫn sử dụng VBT thực hành KNS.
1. Về nội dung vở bài tập:
* Bài tập chỉ là định hướng,có thể thay đổi tình huống, nội dung bài tập cho phù hợp với địa phương, phù hợp với hs trường mình.
VD: Tình huống 4 – BT2, Chủ đề 2 KN lắng nghe tích cực.
Hướng dẫn sử dụng VBT thực hành KNS.
Về nội dung vở bài tập:
VD: Bài tập 4-Chủ đề 3 lớp 2
Thực hành: Em hãy thực hành diễn đạt suy nghĩ, tình cảm của mình trong mỗi tình huống dưới đây:
1. Chúc thọ ông bà.
2. Chúc mừng thầy giáo,….nhân nhày 20-11.
3. Góp ý với bạn khi em thấy bạn vứt rác ra sân trường.
4. Kể với các bạn về gia đình em.
………………………..
Hướng dẫn sử dụng VBT thực hành KNS.
Về nội dung vở bài tập:
* Các bài tập trùng với nội dung bài tập đạo đức, TN-XH, Khoa học,…thì không làm.
VD:


Tình huống 4 – Bài tập 1- Chủ đề 1 (lớp 2)
Trùng bài: An toàn khi đi các phương tiện giao thông
Tình huống 4- Bài tập 3 - Chủ đề 1 (lớp2)
Trùng bài: Phòng tránh ngã khi ở trường
Bài tập 3 - Chủ đề 8 (lớp 5)
Trùng bài: Em tìm hiểu về Liên Hợp Quốc
Tình huống1- Bài tập 1 - Chủ đề 5 (lớp 2)
Trùng bài: Giúp đỡ người khuyết tật
Hướng dẫn sử dụng VBT thực hành KNS.
Về nội dung vở bài tập:
* Nội dung bài tập chọn phù hợp ở mỗi tuần, có những bài tập có thể dạy trước và có những bài tập có thể dạy sau.
VD:


Bài tập 1 - Chủ đề 2 (lớp 1)
Kĩ năng quản lí thời gian
Hướng dẫn sử dụng VBT thực hành KNS.
Về nội dung vở bài tập:
* Nội dung bài tập nào nằm trong chương trình giảm tải thì không dạy.
* Có những bài tập có thể dạy theo khối.


Hướng dẫn sử dụng VBT thực hành KNS.
Về giáo viên:
Mỗi chủ đề dạy 4 tiết, mỗi tuần 1 tiết. Các tổ, khối thống nhất các nội dung, hình thức và thời gian các hoạt động.
Ngoài các nội dung đã tích hợp, tổ chức dạy KNS vào tiết Hoạt động ngoài giờ lên lớp. Hoặc kết hợp với hoạt động Đội ở một số nội dung.
Hướng dẫn sử dụng VBT thực hành KNS.
Về giáo viên:
Soạn giáo án:
- Phải có mục tiêu GD KNS.
Trong các hoạt động lên lớp:
+ Tên tình huống.
+ Cách thức tổ chức.
+ Xử lí tình huống.
Hướng dẫn sử dụng VBT thực hành KNS.
Về học sinh:
Yêu cầu mỗi em phải có vở bài tập thực hành.
Khi GV dạy bài tập nào thì hs làm bài tập đó.