Chương IV. §4. Đơn thức đồng dạng

Chào mừng quý Thầy, Cô giáo và các em học sinh về tham dự tiết học này
Môn: Đại số 7
KIỂM TRA BÀI CŨ
Cho đơn thức 3x2yz.
a) Xác định hệ số, phần biến, bậc của đơn thức đã cho
b) Hãy viết ba đơn thức có phần biến giống phần biến đã cho
c) Hãy viết ba đơn thức có phần biến khác phần biến đã cho.
* Định nghĩa:
Hai đơn thức đồng dạng là hai đơn thức có hệ số khác 0 và có cùng phần biến
* Chú ý: Các số khác 0 được coi là những đơn thức đồng dạng.
ÁP DỤNG
Các cặp đơn thức sau đồng dạng đúng hay sai?
a, 0,9xy2 và 0,9x2y
b, 9xy2 và 12y2 x
c, 0x3y2 và - 5x3y2
d, 2xyzx2 và - 3x3yz
S
S
Đ
Đ
?2
Ai đúng?
Khi thảo luận nhóm, bạn Sơn nói: “0,9xy2 và 0,9x2y là hai đơn thức đồng dạng”.
Bạn Phúc nói: ‘‘Hai đơn thức trên không đồng dạng”. Ý kiến của em?
Xếp các đơn thức sau thành từng nhóm các đơn thức đồng dạng:
Bài tập 15: SGK-Tr34
x2y;
xy2;
-2 xy2;
xy
Nhắc lại tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng và phép trừ: ab + ac = (b+c)a
= (b - c)a
Cho hai biểu thức số: A = 2.72.55 và B = 72.55
A + B =
= (2+1).72. 55
= 3.72. 55
Gia?i
2.72. 55 + 72. 55
A?p du?ng: Ti?nh A + B
ab – ac
Để cộng (hay trừ) các đơn thức đồng dạng, ta cộng (hay trừ) các hệ số với nhau và giữ nguyên phần biến.

* Quy tắc
?3
Bài tập16 (Sgk- Tr34)
Tìm tổng của ba đơn thức sau:
25xy2 ; 55xy2 và 75xy2
Thi viết nhanh

- Mỗi nhóm trưởng viết 1 đơn thức bậc 5 có 2 biến
- Mỗi thành viên trong nhóm viết 1 đơn thức đồng dạng với đơn thức mà nhóm trưởng đã viết
- Nhóm trưởng tính tổng của tất cả các đơn thức của nhóm mình. Nhóm nào viết đúng và nhanh nhất sẽ giành chiến thắng và được điểm thưởng.