Chương IV. §4. Đơn thức đồng dạng

Chào mừng quí thầy cô đến dự giờ của lớp
Người thực hiện: HUỲNH NGỌC NHAN
TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ MỸ CẨM
1. Nêu định nghĩa đơn thức?
2. Thu gọn các đơn thức sau:
a)
b)
Kiểm tra bài cũ
1. Đơn thức đồng dạng:
?1
Cho đơn thức 3x2yz
2x2yz; -6x2yz; 0,5x2yz
2x; -5xy; 7xyz
- Định nghĩa: (sgk-trang 33)
Hai đơn thức đồng dạng là hai đơn thức có hệ số khác 0 và có cùng phần biến.
- Chú ý: (sgk-trang 33)
Các số khác 0 được coi là những đơn thức đồng dạng
VD: 2x2y; -15x2y; 0,75x2y là những đơn thức đồng dạng
a. Ba đơn thức có phần biến giống phần biến của đơn thức đã cho là:
b. Ba đơn thức có phần biến khác phần biến của đơn thức đã cho là:
2x2yz; -6x2yz; 0,5x2yz
2x; -5xy; 7xyz
Tiết 55: ĐƠN THỨC ĐỒNG DẠNG
?2
Hai đơn thức trên không đồng dạng
Hai đơn thức trên đồng dạng
Trả lời
Ai Đúng?
2. Cộng, trừ các đơn thức đồng dạng:
Quy tắc: (sgk – trang 34)
Để cộng (hay trừ) các đơn thức đồng dạng, ta cộng ( hay trừ) các hệ số với nhau và giữ nguyên phần biến.
?3
Tính tổng của ba đơn thức: xy3; 5 xy3; -7 xy3
Bài làm:
Tổng của ba đơn thức là:
xy3 + 5 xy3 + (– 7 xy3) = (1 + 5 – 7) xy3 = –xy3
Vậy tổng của ba đơn thức trên là: –xy3
3. Luyện tập:
Bài 15:( Trang 34) Xếp các đơn thức sau thành nhóm các đơn thức đồng dạng:

Bài 16:( Trang 34) Tính tổng của ba đơn thức:
Đáp án:
Đáp án:
Ai Nhanh Hơn!
Mỗi tổ trưởng viết một đơn thức bậc 5 có hai biến. Mỗi thành viên trong tổ viết một đơn thức đồng dạng với đơn thức mà tổ trưởng của mình vừa viết rồi chuyển cho tổ trưởng. Tổ trưởng tính tổng của tất cả các đơn thức của tổ mình và lên bảng viết kết quả. Tổ nào viết đúng và nhanh nhất thì tổ đó giành chiến thắng.
Hướng dẫn học bài ở nhà:
Học thuộc định nghĩa quy tắc và chú ý.
Làm bài tập 17, 18 (sgk – trang 35)
Chuẩn bị bài tập luyện tập (sgk – trang 36)