Chương IV. §4. Đơn thức đồng dạng

chào mừng các thầy cô giáo
VỀ DỰ GIỜ THĂM LỚP 7A1
KH?I D?NG:
Kiểm tra bài cũ
1/ Trong các biểu thức sau, biểu thức nào là đơn thức?
* Các đơn thức:
3 x2yz
là đơn thức bậc 4
x2yz .
x;
0;
-5 + xy;
3 - xyz;
(-1)xy(-3)xz;
x2(y-3) ;
đơn thức chưa thu gọn
các đơn thức thu gọn
2/ Trong các đơn thức trên đâu là đơn thức thu gon, đơn thức chưa thu gọn?
3/ Thu gọn đơn thức chưa thu gọn? xác định đâu là phần hệ số? Đâu là phần biến? Đơn thức đã thu gọn có bậc mấy?
Di?m
KẾT NỐI:
Nhóm 1, nhóm 2:
a) H·y viÕt ba ®¬n thøc (khác đơn thức không) cã phÇn biÕn
gièng phÇn biÕn cña ®¬n thøc ®· cho.
Nhóm 3:
b)H·y viÕt ba ®¬n thøc cã phÇn biÕn kh¸c phÇn biÕn cña ®¬n thøc ®· cho.
D?ng h?
Tiết 54:
1) Đơn thức đồng dạng:
- Hệ số khác 0
- Cùng phần biến
0 x2yz
Chú ý:
Hai đơn thức đồng dạng:
+ Có hệ số khác 0
+ Có cùng phần biến.
Khái niệm: (SGK/Tr33)
Các số: -3; 2,5 có phải là đơn thức đồng dạng không? Vì sao?
-3 = -3 x0y0
2,5 =
Các số khác 0 được coi là các
đơn thức đồng dạng.
Ví dụ:
= 0 xy
2,5 x0y0
Nhận xét về phần hệ số và phần biến của các đơn thức đã viết của nhóm 1 và nhóm 2?

Khi thảo luận nhóm, bạn Sơn nói:"0,9xy2 và 0,9x2y là hai đơn thức đồng dạng"
Bạn Phúc nói: "Hai đơn thức trên không đồng dạng".
Ý kiến của em?
Hai đơn thức này không đồng dạng, vì hệ số giống nhau nhưng phần biến khác nhau.
Ai đúng?
Tiết 54:
1) Đơn thức đồng dạng:
Bài tập: Điền dấu "x"vào ô thích hợp:
= -2 x2 yz
x
x
x
x
x
x
x
D?ng h?
Tiết 54:
1) Đơn thức đồng dạng:
Qui tắc: (SGK/Tr34)
2) Cộng, trừ các đơn thức đồng dạng:
* Cho hai biểu thức số:
A = 2.72.55 ; B = 72.55 . Tính A+B ?
Giải:
A + B =
2.72.55 + 72.55
= (2+1).72.55
= 3.72.55
* Tương tự tính:
a/ 5x2yz + x2yz
= (5+1) x2yz
= 6 x2yz
b/ 2 a2b - 5 a2b
= (2-5) a2b
= -3 a2b
Muốn cộng hay trừ các đơn thức đồng dạng ta làm thế nào?
Cộng
Trừ
Cộng các
hệ số
Trừ các
hệ số
Giữ nguyên phần biến
Tiết 54:
1) Đơn thức đồng dạng:
Qui tắc: (SGK/Tr34)
2) Cộng, trừ các đơn thức đồng dạng:
Cộng
Trừ
Cộng các
hệ số
Trừ các
hệ số
Giữ nguyên phần biến
Hẵy tìm tổng của ba đơn thức:
xy3; 5xy3; -7xy3.
Giải:
xy3 + 5 xy3 + (-7 xy3)
= - xy3
= (1+5-7) xy3
Tính: x3y2+ x2y3 ?
DI?M
VỀ ĐÍCH:
GIẢI Ô CHỮ
Q
U
Q
U
Ô
Ô
C
C
T
T
Ê
Ê
P
P
x3y+ 2x3y =
H
H
3x3y
3x3y
U
N
N
2xy - xy =
Ư
Ư
xy
xy
Em sẽ tìm được ý nghĩa của ô chữ sau bằng cách
tính các tổng hiệu dưới đây và viết chữ cái tương
ứng vào ô dưới kết quả dưới đã cho trong bảng
Bài tập:
Ố
Ử
Ụ
Ế
D?ng h?
Ngày nay, người phụ nữ đã có được quyền bình đẳng trong hầu hết các hoạt động xã hội trên khắp toàn thế giới. Để có được sự bình đẳng quý báu đó, không ít người đã bỏ ra không ít mồ hôi và xương máu.
Ảnh minh họa: Lịch sử ngày quốc tế phụ nữ năm 1857
Ảnh chụp: Buổi biểu tình lịch sử ngày quốc tế phụ nữ 8 tháng 3 năm 1899
mãi đến Ngày 8 tháng 3- 1975, Liên Hiệp quốc bắt đầu chú ý và tổ chức ngày Quốc tế Phụ nữ. Năm 1977, hai năm sau ngày Quốc tế Phụ nữ, Liên Hiệp Quốc quyết định mời các nước dành một ngày để nói lên quyền lợi của người phụ nữ và hòa bình thế giới. Ngày nay, 8 tháng 3 đã trở thành ngày lễ chung cho nhiều quốc gia.
DI?M
- Nắm vững thế nào là hai đơn thức đồng dạng, quy tắc cộng trừ các đơn thức đồng dạng.
- Làm bài tập 16; 17; 19; 20 trang 34; 35/sgk.
Bài tập: 20; 21 trang 12 SBT.
Cảm ơn quý thầy cô và các em học sinh!





ĐIỂM TỔNG HỢP
K?T N?I
V? D�CH
T?NG
KH?I D?NG