Chương IV. §4. Đơn thức đồng dạng

I.Kiểm tra bài cũ:
Câu 1: - Thế nào là hai đơn thức đồng dạng?
- Xếp các đơn thức đồng dạng theo nhóm.
Câu 1: - Thế nào là hai đơn thức đồng dạng?
- Xếp các đơn thức đồng dạng theo nhóm.
Câu 2: - Muốn cộng, trừ các đơn thức đồng dạng ta làm thế nào ?
- Tính tổng đơn thức sau:
Tiết 54: LUYỆN TẬP
Dạng 1: Tính giá trị của biểu thức.
Tính giá trị của biểu thức sau M tại x=1 và y= -1

b) Tính giá trị của biểu thức
N =16x2y5 - 2x3y2 tại x = 0,5 và y = -1.
Câu b
Thay x = 0,5 và y= -1 vào biểu
thức N, ta được
N = 16.(0,5)2.(-1)5 - 2.(0,5)3.(-1)2
= - 4 - 0,25
= - 4,25
Câu a
Thay x = 1 và y = -1
vào biểu thức M ta được
Vậy giỏ tr? bi?u th?c M
t?i x=1,y=-1 l� -3/4
Vậy giá trị biểu thức N
tại x=0,5 và y=-1 là - 4,25
*Để tính giá trị của một biểu thức (chứa các đơn thức) ta thực hiện các bước sau:
- Thu gọn biểu thức (nÕu cã c¸c ®¬n thøc ®ång d¹ng)
- Thay các giá trị của biến vào biểu thức rồi tính kết quả
- Kết luận.
Dạng 2: TÝnh tæng (hoÆc hiÖu) c¸c ®¬n thøc.
Bài tập 20.
- Viết ba đơn thức đồng dạng với đơn thức -2x2y
- Tính tổng của cả bốn đơn thức đó.
Tiết 54: LUYỆN TẬP
Bài tập 23. Điền các đơn thức thích hợp vào ô vuông:
3x2y + = 5x2y

b) - 2x2 = -7x2

c) + + =x5
2x2y
-5x2
5x5
7x5
-11x5
Tiết 54: LUYỆN TẬP
*Da?ng 3: Tính tích và tìm bậc của các đơn thức.
Bài tập22. Tính tích của các đơn thức sau rồi tìm bậc của đơn thức nhận được:
a) và b) và
Tiết 54: LUYỆN TẬP
*Để tính tích của các đơn thức ta làm như sau:
*Để tìm bậc của đơn thức ta làm như sau:
- Nhân các hệ số với nhau
- Nhân các phần biến với nhau.
- Thu gọn đơn thức
- Tìm bậc: Bậc của đơn thức có hệ số khác 0 là tổng số mũ của tất cả các biến có trong đơn thức đó.













* KIẾN THỨC CẦN NHỚ TRONG TIẾT HỌC :
ĐƠN THỨC
ĐỒNG DẠNG
Cùng phần biến
Giữ nguyên phần biến
Cộng (trừ) các hệ số
K/n
Q/t
ĐƠN THỨC
Nội
dung
chính
K/n
bậc
Hệ số khác 0
Nhân các hệ số
Q/t
nhân
Tổng số mũ của
tất cả các biến
Nhân các phần biến
*Em hãy tính các tổng và hiệu sau rồi viết chữ tương ứng vào ô dưới kết quả được cho bởi bảng sau, em sẽ biết tên một Nhà Toán học Việt Nam.
Trò chơi tiếp sức

N) -5x2y +4 x2y = G) -9x3y2 – 3x3y2 =
H) 2xy2+4xy2 = Y) 3x4 - 8x4 - (-x4) =
T) 4y2-3y2+5y2 = O) x3 - x3 =
A) -3x3 -(-x3) = U) x2y - x2y =
6xy2
-2x3
-x2y
-12x3y2
6y2
-4x4
-x2y
6xy2
6y2
-2x3
- 12x3y2
- 4x4
H
O
A
N
G
T
U
Y
Giáo Sư Hoàng Tụy sinh ngày
17-12-1927,tại Ðiện Bàn,Quảng Nam, là cháu nội em ruột của cụ Hoàng Diệu – Nhà yêu nước chống thực dân xâm lược Pháp hồi đầu thế kỷ XX.
Năm 1964, ông đã phát minh ra phương pháp “Lát cắt Tụy" (Tuy`s cut) và được coi là cột mốc đầu tiên đánh dấu sự ra đời của một chuyên ngành Toán học mới: Lý thuyết tối ưu toàn cục.
Năm 1970 ông cùng với GS Lê Văn Thiêm thành lập Viện Toán học Việt Nam và hoạt động ở đó cho đến ngày nay. Ông được phong hàm Giáo sư năm 1980, từ 1980 đến 1990 ông làm Giám đốc Viện Toán và là Tổng Thư ký Hội Toán học Việt Nam.
Năm 1995 ông được trường Ðại học tổng hợp Linkoping (Thụy Ðiển) phong tặng Tiến sĩ danh dự về công nghệ. Năm 1996 ông được Nhà nước tặng giải thưởng Hồ Chí Minh về khoa học kỹ thuật.
Tiểu sử Giáo sư Hoàng Tụy
Bài tập 2:Điền đơn thức thích hợp vào ô trống để hoàn thành bảng sau.
7x2y
3x3y2
Bài tập : Chọn các câu đúng (Đ), sai (S) trong các câu sau :
a) - 3x3 y2 và 2x3y2 là 2 đơn thức đồng dạng.
b) -9x3yz2 và 5xy2z3 là hai đơn thức đồng dạng
c) 7y + 3y2 = 10y3.
d) 5xyz + ( - 5xyz) = 0
e) Tich 2 đơn thức đồng dạng là đơn thức đồng dạng.
Đ
S
S
Đ
S
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
* Làm các Bài Tập bổ sung
* Đọc trước bài “Đa thức” SGK trang 36.