Chương III. §3. Biểu đồ

KI?M TRA B�I CU
Thời gian hoàn thành cùng một loại sản phẩm (tính bằng phút) của 35 công nhân trong một phân xưởng sản xuất được ghi lại trong bảng sau :
Dấu hiệu ở đây là gì ? có bao nhiêu giá trị khác nhau của dấu hiệu?
Lập bảng tần số và rút ra nhận xét.
Bảng1:
Bảng tần số:
? Hãy dựng biểu đồ đoạn thẳng theo các bước sau:
a) Dựng hệ trục toạ độ, trục hoành biểu diễn các giá trị x, trục tung biểu diễn tần số n (độ dài đơn vị trên hai trục có thể khác nhau)
b) Xác định các điểm có toạ độ là cặp số gồm giá trị và tần số của nó: (28; 2); (30; 8); ... (lưu ý: giá trị viết trước, tần số viết sau)
c) Nối mỗi điểm đó với điểm trên trục hoành có cùng hoành độ. Chẳng hạn điểm (28; 8) nối với điểm (28; 0)
10
20
30
50
40
28
35
0
1
2
3
4
5
6
7
8
n
x
9
10
? Nêu tóm tắt các bước vẽ biểu đồ đoạn thẳng .
(sau khi có bảng tần số)
Bước 1: Dựng hệ trục toạ độ.
Bước 2: Xác định các điểm có toạ độ là các cặp số “ giá trị, tần số” đã cho trong bảng.
Bước 3. Nối điểm đó với điểm trên trục hoành có cùng hoành độ.
Các bước vẽ biểu đồ đoạn thẳng .
(sau khi có bảng tần số)
Bài tập 10 ( tr 14 SGK)
Điểm kiểm tra toán (học kì 1) của HS lớp 7C được cho ở bảng sau :
a) Dấu hiệu ở đây là gì ? Số các giá trị là bao nhiêu ?
b) Biểu diễn bằng biểu đồ đoạn thẳng.
5
10
15
20
Biểu đồ biểu diễn diện tích rừng nước ta bị phá, thống kê theo từng năm . Từ 1995 đến 1998 (đơn vị trục tung: nghìn ha)
0
1995
1996
1997
1998
..96
..97
..98
Tần suất :
Trong đó : N là số các giá trị ;
n là tần số của một giá trị ;
f là tần suất của giá trị đó.
Ví dụ : Lập lại bảng 8 với dòng tần suất của các giá trị :
Biểu đồ hình quạt
kết quả học tập của HS khối 7.
Nhận xét : các góc ở tâm tỉ lệ với % học sinh.
Giỏi : 5% Khá : 25% TB : 45%
Yếu : 20% Kém : 5%