Chương III. §2. Bảng tần số các giá trị của dấu hiệu

Gv soạn giảng: Phạm Phi Dũng
Nhiệt liệt chào mừng
quý thầy cô đến dự giờ
Trường THcs TRà Vong
KIỂM TRA MIỆNG
Số lượng học sinh nam của từng lớp trong một trường THCS ghi lại trong bảng dưới đây
Cho bi?t
a) D?u hi?u l� gỡ? S? t?t c? cỏc giỏ tr? c?a d?u hi?u
b) Nờu cỏc giỏ tr? khỏc nhau c?a d?u hi?u
v� tỡm t?n s? c?a cỏc giỏ tr? dú.
ĐÁP ÁN
a) Dấu hiệu:Số HS trong mỗi lớp
Số tất cả các giá trị của dấu hiệu: 12
b) Các giá trị khác nhau của dấu hiệu là: 14; 16;; 18; 19; 20; 25; 27
Tần số tương ứng của các giá trị trên lần lượt là:3; 2; 2; 1; 2; 1; 1.
Quan sỏt b?ng 7. Hãy v? m?t khung hỡnh ch? nh?t g?m cú hai dũng:? dũng trờn, ghi l?i các giá trị khác nhau của dấu hiệu theo th? t? tang d?n.
? dũng du?i, ghi cỏc t?n s? tuong ?ng du?i m?i giỏ tr? dú.
Chọn 30 hộp chè một cách tuỳ ý trong kho cua một cửa hàng và đem cân, kết quả được ghi lại trong bảng 7
3
4
16
3
4
16
4
3
30
3
4
N =20
§2. BẢNG “TẦN SỐ” CÁC GIÁ TRỊ CỦA DẤU HIỆU
1. Lập bảng “ tần số ”
* Bảng tần số gồm có hai dòng :
- Dòng 1: ghi các giá trị (x) khác nhau của dấu hiệu
- Dòng 2: ghi các tần số (n) tương ứng
Lưu ý: Bảng “ Tần số ” còn gọi là
bảng phân phối thực nghiệm của dấu hiệu
Bảng 8
28
35
30
50
Giá trị (x)
Tần số( n)
Giá trị (x)
Tần số( n)
2
2
8
8
7
3
7
3
28
30
35
50
2
8
7
3
VD: Lập bảng “ Tần số ” từ bảng 1/ 4 SGK:
2. Chú ý
a) Có thể chuyển bảng tần số từ dạng ngang sang dạng dọc
Bảng 9
XEM BẢNG 1
 Tuy có 20 lớp đi trồng cây nhưng chỉ có 4 giá trị khác nhau là 28; 30; 35; 50
 Chỉ có 2 lớp trồng được 28 cây, song lại có đến 8 lớp trồng được 30 cây
 Số cây trồng được của các lớp chủ yếu là 30 hoặc 35 cây
Sử dụng bảng 8, bảng 9 trả lời các câu hỏi:
1) Số các giá trị của dấu hiệu là bao nhiêu?
2) Số các giá trị khác nhau của dấu hiệu?
3) Tần số nhỏ nhất là mấy? Nó có giá trị tương ứng là bao nhiêu?
4) Tần số lớn nhất là mấy? Tìm giá trị tương ứng của nó?
Nhận xét:
CÂU HỎI
Số cây
Số lớp
2. Chú ý
a) Có thể chuyển bảng tần số từ dạng ngang sang dạng dọc
c) Bảng tần số giúp người điều tra dễ có những nhận xét chung về sự phân phối các giá trị của dấu hiệu và tiện lợi cho việc tính toán sau này.
b) Từ bảng thống kê ban đầu có thể lập bảng tần số (bảng phân phối thực nghiệm).
Kết quả điều tra về số con của 30 gia đình thuộc một thôn được cho trong bảng 11.
Bài 6:
2
4
1
3
0
a) Dấu hiệu cần tìm hiểu ở đây là gì? Từ đó lập bảng “tần số”
b) Hãy nêu một số nhận xét từ bảng trên về số con của 30 gia đình trong thôn.
+ Số con của các gia đình trong thôn chủ yếu thuộc vào khoảng nào?
+ Số gia đình đông con, tức có 3 con trở lên chỉ chiếm một tỉ lệ bao nhiêu?
Số con của mỗi gia đình (x)
Tần số (n)
Bảng 11
ĐÁP ÁN
b) Nhận xét:
- Số con của các gia đình trong thôn là từ 1 đến 4 con
- Số gia đình 2 con chiếm tỉ lệ cao nhất
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
3
4
4
4
3
BẢNG TẦN SỐ
0
1
2
3
4
1
2
1
2
3
4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
1
2
3
4
5
1
2
+
+
+
+
N=30
- Số gia đình có từ 3 con trở lên chỉ chiếm khoảng (5+2):30.100  23,3 %
=
§2. BẢNG “TẦN SỐ” CÁC GIÁ TRỊ CỦA DẤU HIỆU
§2. BẢNG “TẦN SỐ” CÁC GIÁ TRỊ CỦA DẤU HIỆU
Bài 5:
TRÒ CHƠI TOÁN HỌC:
Thống kê ngày, tháng, năm sinh của các bạn trong lớp và những bạn có cùng tháng sinh thì xếp thành một nhóm. Điền kết quả thu được theo mẫu bảng 10:
Bài 7/11SGK
Dấu hiệu ở đây là gì? Số các giá trị là bao nhiêu?
b) Lập bảng “ tần số” và rút ra một số nhận xét( số các giá trị của dấu hiệu, số các giá trị khác nhau, giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất, giá trị có tần số lớn nhất, các giá trị thuộc vào khoảng nào là chủ yếu
Tu?i ngh?( tớnh theo nam) c?a m?t s? cụng nhõn
trong m?t phõn xu?ng du?c ghi l?i ? b?ng 12
ĐÁP ÁN
a) Dấu hiệu: Tuổi nghề của mỗi công nhân
Số các giá trị: 25
b) Bảng tần số
Nhận xét
Tuổi nghề thấp nhất là một năm
- Tuổi nghề cao nhất là 10 năm.
- Giá trị có tần số lớn nhất là :4
Khó có thể nói là tuổi nghề của một số đông công nhân chụm vào
một khoảng nào.
 Nắm vững cách lập bảng tần số từ bảng số liệu thống kê ban đầu, bằng hai cáh
 Hiểu lợi ích của bảng tần số trong công tác điều tra
 Bài tập về nhà: bài 7,8,9 SGK trang 11, bài 4, 5, 6 SBT trang 4
HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC
.Ti?t sau luy?n t?p
CHÚC QUÝ THẦY CÔ SỨC KHỎE
CHÚC CÁC EM CHĂM NGOAN-HỌC GIỎI
































Bảng 1:
Điều tra về số cây trồng được của mỗi lớp nhân dịp tết trồng cây
STT
1
2
4
3
5
6
7
8
9
10
STT
11
12
14
13
15
16
17
18
19
20
Lớp
Lớp
6A
6B
6E
6C
6D
7A
7B
7D
7C
7E
8A
8B
8C
8D
8E
9A
9B
9E
9D
9C
số cây
trồng được
trồng được
số cây
35
35
35
30
30
30
30
28
28
30
30
35
35
35
50
50
50
30
30
35
KẾT QUẢ TỪ TIẾT TRƯỚC:
n28 =2 ; n30 =8; n35 =7; n50 =3
TRỞ LẠI