Chương III. §10. Phép nhân phân số

Trân Trọng Kính Chào Quý Thầy Cô Cùng Các em Học sinh 6A4
Kiểm tra bài cũ
Hoàn thành cách nhận biết dấu của tích hai số nguyên:
(+) . (+)
(+)
(- ) . (-)
(+)
(+) . (-)
(-)
(-) .(+)
(-)
Hãy nhắc lại quy tắc nhân hai phân số đã học ở Tiểu học và lấy một ví dụ minh hoạ.
Hãy giải thích hình vẽ ở đầu bài ?
. (49)
. 54
10
=
. 42
. 25
3
.14
2
. 5
1. Quy t�c:
?1
a)
b)
a. Quy tắc:
Muốn nhân hai phân số, ta nhân các tử với nhau và nhân các mẫu với nhau.
b. Ví dụ:
?2
1
…
=
…
…
=
…
=
…
…
(6)
35
=
. (7)
. 9
(1)
5
=
c. áp dụng
Tiết 85 PHÉP NHÂN PHÂN SỐ
Quy tắc trên vẫn đúng đối với các phân số có tử và mẫu là các số nguyên
1. Quy t�c:
a. Quy tắc:
Muốn nhân hai phân số, ta nhân các tử với nhau và nhân các mẫu với nhau.
b. Ví dụ:
Tính:
?3
c. áp dụng
a)
b)
c)
a)
b)
c)
a)
b)
Tiết 85 PHÉP NHÂN PHÂN SỐ
c)
a)
b)
Tiết 85 PHÉP NHÂN PHÂN SỐ
?3
1. Quy t�c:
b. Nhận xét
2. Nh�n x�t:
Muốn nhân một số nguyên với một phân số (hoặc một phân số với một số nguyên) ta nhân số nguyên với tử của phân số và giữ nguyên mẫu.
a. Ví dụ:
c. áp dụng:
Tiết 85 PHÉP NHÂN PHÂN SỐ
1. Quy t�c:
:

Muốn nhân hai phân số, ta nhân các tử với nhau và nhân các mẫu với nhau.
2. Nh�n x�t:
Muốn nhân một số nguyên với một phân số (hoặc một phân số với một số nguyên) ta nhân số nguyên với tử của phân số và giữ nguyên mẫu.
?4
Tiết 85 PHÉP NHÂN PHÂN SỐ
Em hãy nhắc lại nội dung chính trong giờ học ngày hôm nay?
Tiết 85 PHÉP NHÂN PHÂN SỐ
Quy tắc nhân hai phân số:
Muốn nhân hai phân số, ta nhân các tử với nhau và nhân các mẫu với nhau.
Nhận xét
Muốn nhân một số nguyên với một phân số (hoặc một phân số với một số nguyên) ta nhân số nguyên với tử của phân số và giữ nguyên mẫu.
Tiết 85 PHÉP NHÂN PHÂN SỐ
*B�i t�p 69 (SGK trang 36) : Nh�n c�c ph�n s�
( Chĩ � rĩt g�n n�u c� thĨ ).
2
8
+
*Bài tập 71 (SGK trang 37): Tìm x, biết:
Vậy
Vậy
Tiết 85 PHÉP NHÂN PHÂN SỐ
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:

Học thuộc quy tắc và công thức tổng quát của phép nhân phân số.


- Giải bài tập 69 ,70, 71 ,72 SGK trang 36, 37





Tiết 85 PHÉP NHÂN PHÂN SỐ
GIẢI
Còn ba cỏch vi?t khỏc: