Chương III. §1. Thu thập số liệu thống kê, tần số

ĐƯỢC NGHE NHIỀU NHẤT TRONG LỊCH SỬ NHẠC SỐ VIỆT NAM
7 TUẦN LIÊN TIẾP ĐỨNG NHẤT VÀ 4 THÁNG TRỤ VỮNG TRÊN BXH TUẦN
143 LẦN CHẠM ĐỈNH #ZINGCHART
CA KHÚC NHẠC VIỆT ĐẦU TIÊN CÁN MỐC 300 TRIỆU LƯỢT NGHE
SIÊU HIT EM GÁI MƯA
Hiện tượng mới nổi của “giới trẻ trâu”
10.987.299 lượt xem sau 4 ngày ra mắt
Phim ngắn “Tình anh em”
Khá Bảnh
TIẾT 45. CHƯƠNG III.
§1. THU THẬP SỐ LIỆU THỐNG KÊ, TẦN SỐ.
Mục tiêu:
Làm quen với các bảng số liệu thống kê ban đầu
Chỉ ra được dấu hiệu điều tra (X), đơn vị điều tra
Xác định các giá trị của dấu hiệu (x), tần số của mỗi giá trị (n), số các giá trị của dấu hiệu (N)
Thấy được ý nghĩa của việc thống kê trong thực tế
1. Thu thập số liệu, bảng số liệu thống kê ban đầu.

Ví dụ : Khi điều tra về số cây trồng đưuợc của mỗi lớp trong dịp phát động phong trào Tết trồng cây, nguười điều tra lập đuược bảng dưuới đây (bảng 1):

Bảng 1
Các bạn HS ngồi gần nhau tiến hành điều tra điểm kiểm tra học kì I môn Toán và lập thành bảng số liệu thống kê ban đầu
Bảng 2
Bảng điều tra dân số nUước ta tại thời điểm 1/4/1999
Một số bảng số liệu thống kê ban đầu có cấu tạo khác
Bảng 1
2. Dấu hiệu
a) Dấu hiệu, đơn vị điều tra
b) Giá trị của dấu hiệu, dãy giá trị của dấu hiệu
*/ Dấu hiệu là nội dung được điều tra (vấn đề mà người điều tra quan tâm)
Kí hiệu: X
*/ Mỗi đối tượng (mỗi lớp) được điều tra gọi là một đơn vị điều tra. Số các đơn vị điều tra kí hiệu N (N = 20)
3. Tần số của mỗi giá trị:
Bảng 1
Tần số là số lần xuất hiện của mỗi giá trị trong dãy giá trị của dấu hiệu
H? th?ng cỏc kớ hi?u
Lưu ý: Không phải mọi dấu hiệu đều có giá trị là số
VD: Khảo sát chỉ số yêu thích môn Toán của HS lớp 7A16
Khi các giá trị của dấu hiệu là số, ta chỉ chú ý tới
các giá trị của dấu hiệu thì có thể thu gọn bảng số
liệu thống kê ban đầu.
Luyện tập
Bài tập 2 (SGK / 7)
Hàng ngày, bạn An thử ghi lại thời gian cần thiết để đi từ nhà đến trUường và thực hiện điều đó trong 10 ngày.
Kết quả thu đUược ở bảng 4:
Bảng 4
Dấu hiệu mà An quan tâm là gì và dấu hiệu đó có tất cả bao nhiêu giá trị?
b) Có bao nhiêu giá trị khác nhau trong dãy giá trị của dấu hiệu đó?
c) Viết các giá trị khác nhau của dấu hiệu và tìm tần số của chúng.
Dấu hiệu mà bạn An quan tâm là X: thời gian đi từ nhà đến trưuờng.
- Dấu hiệu đó có tất cả 10 giá trị. Kớ hi?u N = 10
b) Có 5 giá trị khác nhau trong dãy giá trị của dấu hiệu.
Bài làm
c) Các giá trị khác nhau là: 17, 18, 19, 20, 21 có tần số lần lượt: 1, 3, 3, 2, 1.
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- H?c cách điều tra và lập bảng số liệu thống kê ban đầu về một vấn đề mà em quan tâm.
- Phân biệt đưuợc: dấu hiệu; giá trị của dấu hiệu; dãy giá trị của dấu hiệu; số đơn vị điều tra ; tần số của giá trị.
- Biết cách xác định tần số của giá trị của dấu hiệu.
- Làm các bài tập 1,3,4 (sgk / 7,8,9) ;1,2,3(SBT/3,4).