Chương III. §1. Mở rộng khái niệm phân số
Chia sẻ bởi Dương Thị Duy Ái |
Ngày 25/04/2019 |
59
Chia sẻ tài liệu: Chương III. §1. Mở rộng khái niệm phân số thuộc Số học 6
Nội dung tài liệu:
Tiết dạy Giáo Viên Giỏi Cấp Huyện
- Khái niệm Phân Số.
- Tính chất cơ bản của Phân Số.
- Quy tắc rút gọn phân số, quy đồng mẫu nhiều phân số
- So sánh Phân Số.
- Các quy tắc thực hiện các phép tính về Phân Số cùng các tính chất của các phép tính ấy.
- Cách giải 3 bài toán cơ bản về Phân Số và phần trăm.
- Điều kiện để 2 phân số bằng nhau.
Nội dung Chương III : PHÂN SỐ
Ta có phân số:
+ Khái niệm Phân Số:
Tổng quát: Người ta gọi với a, b Z,
b ≠ 0 là một Phân Số, a là tử số (tử), b là
mẫu số (mẫu) của Phân Số.
Ta gọi với
a, b N, b ≠ 0 là một
Phân Số, a là tử số
(tử), b là mẫu số
(mẫu) của Phân Số.
Khái niệm Phân Số
Ở Tiểu Học
Ở Lớp 6
Ta gọi với
a, b Z, b ≠ 0 là một
Phân Số, a là tử số
(tử), b là mẫu số
(mẫu) của Phân Số.
Trong các cách viết sau đây cách viết nào cho ta phân số, cách viết nào không phải là phân số?
- Các cách viết là phân số:
- Các cách viết không là phân số:
- Khái niệm Phân Số.
- Tính chất cơ bản của Phân Số.
- Quy tắc rút gọn phân số, quy đồng mẫu nhiều phân số
- So sánh Phân Số.
- Các quy tắc thực hiện các phép tính về Phân Số cùng các tính chất của các phép tính ấy.
- Cách giải 3 bài toán cơ bản về Phân Số và phần trăm.
- Điều kiện để 2 phân số bằng nhau.
Nội dung Chương III : PHÂN SỐ
Ta có phân số:
+ Khái niệm Phân Số:
Tổng quát: Người ta gọi với a, b Z,
b ≠ 0 là một Phân Số, a là tử số (tử), b là
mẫu số (mẫu) của Phân Số.
Ta gọi với
a, b N, b ≠ 0 là một
Phân Số, a là tử số
(tử), b là mẫu số
(mẫu) của Phân Số.
Khái niệm Phân Số
Ở Tiểu Học
Ở Lớp 6
Ta gọi với
a, b Z, b ≠ 0 là một
Phân Số, a là tử số
(tử), b là mẫu số
(mẫu) của Phân Số.
Trong các cách viết sau đây cách viết nào cho ta phân số, cách viết nào không phải là phân số?
- Các cách viết là phân số:
- Các cách viết không là phân số:
* Một số tài liệu cũ có thể bị lỗi font khi hiển thị do dùng bộ mã không phải Unikey ...
Người chia sẻ: Dương Thị Duy Ái
Dung lượng: |
Lượt tài: 0
Loại file:
Nguồn : Chưa rõ
(Tài liệu chưa được thẩm định)