Chương III. §1. Mở rộng khái niệm phân số
Chia sẻ bởi Nguyễn Việt Tiến |
Ngày 25/04/2019 |
51
Chia sẻ tài liệu: Chương III. §1. Mở rộng khái niệm phân số thuộc Số học 6
Nội dung tài liệu:
Nhiệt liệt
chào mừng quý thầy cô
về dự tiết học!
1) Điều kiện để hai phân số bằng nhau.
2) Các quy tắc thực hiện các phép tính về phân số cùng các tính chất của các phép tính ấy.
3) Cách giải ba bài toán cơ bản về phân số và phần trăm.
4) Chúng ta sẽ thấy các kiến thức về phân số có ích như thế nào đối với đời sống con người.
(-3 ):4 =
(-5) : (-7) =
3 : 4 =
đều là các phân số.
Cũng như các số
Định nghĩa phân số vừa học có gì khác với phân số đã học ở tiểu học?
a : b =
và a, b Z.
với b 0
Trò chơi, luật chơi như sau: Trong thời gian 30 giây, 2 người lên bảng thi xem ai viết được nhiều phân số đúng nhất thì người đó thắng cuộc. Cả lớp ở dưới cũng viết ra giấy nháp thi với các bạn ở trên bảng.
M
D
VD 1: Trong các cách viết sau, cách viết nào cho ta phân số?
E
= 5
5 =
-7 =
a = (aZ).
Sau khi giải bài toán này các em sẽ nhận được một ô chữ thật thú vị. Nào chúng ta cùng làm nhé!
`
`
0 =
Phần tô màu trong các hình sau biểu diễn phân số nào?
a)
b)
c)
d)
VD 2:
(Bài 2_SGK_Tr 6).
Làm vào phiếu học tập.
n Z. Chọn đáp án đúng nhất.
Cho biểu thức:
1) Để A là phân số thì:
A.
B.
C.
D.
B
n < 0
n > 0
2) Khi n = 2 thì A bằng :
A. 6
B. -6
C. 5
D. Một số khác
B
VD 3:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
59
58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
HẾT GIỜ
Thảo luận nhóm
VD 4:
Dùng hai trong ba số: -2; 5; 7 hãy viết tất cả các phân số (có thể).
Các phân số có thể viết được là:
Bài học này ta cần nắm những gì?
Bài học hôm nay chúng ta cần nắm được kiến thức cơ bản sau:
- Định nghĩa phân số (chú ý: Phân số hôm nay học có gì khác (mở rộng) so với phân số đã học ở tiểu học?).
- Mọi số nguyên đều có thể viết được dưới dạng phân số có mẫu là 1.
TRò CHƠI
GIẢI TOÁN- TÌM TRANH
Dùng hai số (-5) và (-7) có thể viết được tất cả bao nhiêu phân số?
Mọi số nguyên đều có thể viết dưới dạng phân số có mẫu là 1, đúng hay sai ?
Với giá trị nào của x thì phép chia 3 cho x có thể viết được dưới dạng phân số?
A) x 0 B) x = 0 C) Kết quả khác.
GIẢI
TOÁN
TÌM
TRANH
Bên dưới những ô vuông này là một bức tranh, để mở được bức tranh các bạn phải trả lời câu hỏi theo sự gợi ý của các nhà toán học nhỏ tuổi. Mỗi câu trả lời đúng thì một số ô vuông sẽ tự biến mất. Sau khi trả lời đúng tất cả các câu hỏi, bức tranh sẽ hiện ra. Các bạn hãy: làm thật nhanh và thật cẩn thận để trong thời gian ngắn nhất, có thể tìm ra bức tranh này nhé!
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
Học thuộc dạng tổng quát của phân số.
- Làm các bài tập: 1; 3; 4 trang 6 SGK.
Tự đọc phần "có thể em chưa biết".
Bài học kết thúc tại đây.
Xin cảm ơn quý thầy cô và các em!
Chúc một ngày tốt lành!
chào mừng quý thầy cô
về dự tiết học!
1) Điều kiện để hai phân số bằng nhau.
2) Các quy tắc thực hiện các phép tính về phân số cùng các tính chất của các phép tính ấy.
3) Cách giải ba bài toán cơ bản về phân số và phần trăm.
4) Chúng ta sẽ thấy các kiến thức về phân số có ích như thế nào đối với đời sống con người.
(-3 ):4 =
(-5) : (-7) =
3 : 4 =
đều là các phân số.
Cũng như các số
Định nghĩa phân số vừa học có gì khác với phân số đã học ở tiểu học?
a : b =
và a, b Z.
với b 0
Trò chơi, luật chơi như sau: Trong thời gian 30 giây, 2 người lên bảng thi xem ai viết được nhiều phân số đúng nhất thì người đó thắng cuộc. Cả lớp ở dưới cũng viết ra giấy nháp thi với các bạn ở trên bảng.
M
D
VD 1: Trong các cách viết sau, cách viết nào cho ta phân số?
E
= 5
5 =
-7 =
a = (aZ).
Sau khi giải bài toán này các em sẽ nhận được một ô chữ thật thú vị. Nào chúng ta cùng làm nhé!
`
`
0 =
Phần tô màu trong các hình sau biểu diễn phân số nào?
a)
b)
c)
d)
VD 2:
(Bài 2_SGK_Tr 6).
Làm vào phiếu học tập.
n Z. Chọn đáp án đúng nhất.
Cho biểu thức:
1) Để A là phân số thì:
A.
B.
C.
D.
B
n < 0
n > 0
2) Khi n = 2 thì A bằng :
A. 6
B. -6
C. 5
D. Một số khác
B
VD 3:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
59
58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
HẾT GIỜ
Thảo luận nhóm
VD 4:
Dùng hai trong ba số: -2; 5; 7 hãy viết tất cả các phân số (có thể).
Các phân số có thể viết được là:
Bài học này ta cần nắm những gì?
Bài học hôm nay chúng ta cần nắm được kiến thức cơ bản sau:
- Định nghĩa phân số (chú ý: Phân số hôm nay học có gì khác (mở rộng) so với phân số đã học ở tiểu học?).
- Mọi số nguyên đều có thể viết được dưới dạng phân số có mẫu là 1.
TRò CHƠI
GIẢI TOÁN- TÌM TRANH
Dùng hai số (-5) và (-7) có thể viết được tất cả bao nhiêu phân số?
Mọi số nguyên đều có thể viết dưới dạng phân số có mẫu là 1, đúng hay sai ?
Với giá trị nào của x thì phép chia 3 cho x có thể viết được dưới dạng phân số?
A) x 0 B) x = 0 C) Kết quả khác.
GIẢI
TOÁN
TÌM
TRANH
Bên dưới những ô vuông này là một bức tranh, để mở được bức tranh các bạn phải trả lời câu hỏi theo sự gợi ý của các nhà toán học nhỏ tuổi. Mỗi câu trả lời đúng thì một số ô vuông sẽ tự biến mất. Sau khi trả lời đúng tất cả các câu hỏi, bức tranh sẽ hiện ra. Các bạn hãy: làm thật nhanh và thật cẩn thận để trong thời gian ngắn nhất, có thể tìm ra bức tranh này nhé!
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
Học thuộc dạng tổng quát của phân số.
- Làm các bài tập: 1; 3; 4 trang 6 SGK.
Tự đọc phần "có thể em chưa biết".
Bài học kết thúc tại đây.
Xin cảm ơn quý thầy cô và các em!
Chúc một ngày tốt lành!
* Một số tài liệu cũ có thể bị lỗi font khi hiển thị do dùng bộ mã không phải Unikey ...
Người chia sẻ: Nguyễn Việt Tiến
Dung lượng: |
Lượt tài: 1
Loại file:
Nguồn : Chưa rõ
(Tài liệu chưa được thẩm định)