Chương III. §1. Mở rộng khái niệm phân số

a
Mỗi ngày đến trường là một ngày vui
Vì sự nghiệp giáo dục NễNG C?NG
vì lợi ích mười năm phảI trồng cây -vì lợi ích trăm năm phảI trồng người
Chúc các vị đại biểu mạnh khỏe - các thầy cô giáo đạt kết quả cao trong hội giảng - các em học sinh chăm ngoan học giỏi !
TRƯỜNG THCS TRUNG CHÍNH
THẦY GIÁO : LÊ KHẮC HÙNG
Chương trình được viết trên phần mền Microsoft PowerPoint 2003.
Chương trình Hội giảng - TRU?NG THCS TRUNG CH�NH
Bắt đầu
Số Học 6
TIẾT 69 : MỞ RỘNG KHÁI NIỆM PHÂN SỐ
TRƯỜNG THCS TRUNG CHÍNH
THẦY GIÁO : LÊ KHẮC HÙNG
Tuần 22Bài 1
là phân số, vậy có phải là phân số không ?
1. Khái niệm phân số :
Phân số số có dạng
Ở tiểu học các em đã biết các số sau là gì?
gọi là phân số
cũng là những phân số
Em nào có thể nêu một cách tổng quát phân số ?

với a,b lànhững số nguyên b khác 0
2.Ví dụ :
là những phân số
?1 Cho ba ví dụ về phân số ?
?2 Trong các cách viết sau đây, cách viết nào cho ta phân số ?
cách viết a) và c)

?3.Mọi số nguyên có thể viết dưới dạng phân số không ? Cho ví dụ.
5 = , -7 =
Nhận xét : số nguyên a có thể viết

Bài tập 1 trang 5 sgk :
hình tròn
Theo cách đó hãy biểu diễn
a) của hình chữ nhật
b) của hình hình vuông
Bài tập 2 trang 6 sgk :
a)
b)
c)
d)
Bài tập 3 trang 6 sgk : Viết các phân số sau
Hai phần bảy b) Âm năm phần chín
c) Mười một phần mười ba d) Mười bốn phần năm
Giải
Bài tập 4 trang 6 sgk : Viết các phép chia sau dưới dạng phân số :
3 : 11 b) – 4 : 7
c) 5 : (-13) d) x chia cho 3 ( x  Z)
Giải
Bài tập 5 trang 6 sgk : Dùng cả hai số 5 và 7 để viết thành phân số ( mỗi số chỉ viết một lần ). Cũng hỏi như vậy đối với hai số 0 và -2
Giải