Chương II. §5. Cộng hai số nguyên khác dấu

A: KIỂM TRA BÀI CŨ
Câu 1:
Dùng tính chất cơ bản của phân thức giải thích vì sao các phân thức sau bằng nhau:
Cách 1:
Cách 2:
– 3(x + 1)
2x(x + 1)
=
– 3(x + 1) : (x + 1)
2x(x + 1) : (x + 1)
=
– 3
2x
– 3
2x
=
– 3.(x + 1)
2x.(x + 1)

Trả lời
– 3(x + 1)
2x(x + 1)
=
– 3(x + 1) : (x + 1)
2x(x + 1) : (x + 1)
=
– 3
2x
Rút gọn phân thức là gì?
Cách rút gọn phân thức có giống cách rút gọn phân số hay không?
rút gọn phân thức
Ví dụ 1
Cho phân thức
b) Chia cả tử và mẫu cho nhân tử chung.
a) Tìm nhân tử chung của cả tử và mẫu

? Rút gọn phân thức
Hoạt động nhóm
Ví dụ 2. Cho phân thức
a. Phân tích tử và mẫu thành nhân tử rồi tìm nhân tử chung của chúng.
b. Chia cả tử và mẫu cho nhân tử chung.
JOHN DOE
GRAPHIC DESIGNER
Ví dụ 3 Rút gọn phân thức:

Ví dụ 4: Rút gọn phân thức.

Ví dụ 5:
Rút gọn phân thức
Giải:
 Chú ý: Có khi cần đổi dấu ở tử hoặc mẫu để nhận ra nhân tử chung của tử và mẫu.
(lưu ý tới tính chất A = – (– A))
C2:
Ví dụ 6 . Rút gọn phân thức
Giải:
Hoạt động nhóm
? Rút gọn phân thức
Cách rút gọn phân thức có giống cách rút gọn phân số hay không?
Cách rút gọn phân thức cũng giống như cách rút gọn phân số.
VIDEO
DẶN DÒ VÀ HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
1/ LÀM CÁC BÀI TẬP 7, 9, 11 SGK
2/ Ôn tập: Phân tích đa thức thành nhân tử, tính chất cơ bản của phân thức,
rút gọn phân thức. Ôn lại kiến thức :Quy đồng mẫu số đã học ở lớp 6

Đọc trước bài :Quy đồng mẫu thức