Chương I. §8. Tính chất của dãy tỉ số bằng nhau

Nhiệt liệt chào mừng các thầy cô giáo
về dự giờ hội giảng
Tiết 11 : Tính chất của dãy tỉ số bằng nhau
Người dạy : Lương Thị Ngọt
Tổ Khoa học tự nhiên Trường t.h.c.s tr?C THái


































































Chứng minh
(Giả thiết các tỉ số đều có nghĩa )



Chứng minh
















không ?
( Giả thiết các tỉ số đều có nghĩa )

















Bài tập
và
Tìm hai số x và y biết:
:54 (SGK/30)
Bài làm
áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau ta có:
Bài tập:
và
Tìm hai số x và y biết:
Từ
















Bài tập
Dùng dãy tỉ số bằng nhau để thể hiện câu nói sau:
Số học sinh của ba lớp 7A, 7B, 7C tỉ lệ với các số 8, 9, 10.
Và tổng số học sinh của 3 lớp là 135 em
Số học sinh của lớp 7B hơn số học sinh của lớp 7A l� 5 em .
Tính số học sinh của mỗi lớp ?
Gọi số học sinh của 3 lớp 7A;7B;7C lần lượt là a;b;c
Ta có:
và b - a = 5
)
)
Dặn dò về nhà
Học và nắm vững tính chất của dãy tỉ số bằng nhau.
Làm bài tập: 55, 56, 58 (SGK trang 30)
75, 76 ;80 ;81 (SBT trang 14)
Bài tập
;
Tìm các số a;b;c biết rằng:
:81 (SBT/14)
và
Hướng dẫn về nhà
















Luật chơi
- Hai đội chơi, mỗi đội 3 bạn xếp thành hàng dọc giữa lớp.
- Khi có tín hiệu thời gian lần lượt từng bạn trong mỗi đội lên lập một tỉ số theo yêu cầu đề bài, sau đó trở về vạch đích đưa phấn cho bạn tiếp theo rồi xếp vào phía sau hàng để chơi tiếp,bạn lên sau có quyền sửa sai bài làm của đội mình. Cứ như thế cho đến hết thời gian chơi là 60 giây
- Mỗi tỉ số đúng được 2 điểm, bạn nào vi phạm luật thì bị trừ 1 điểm
Đội thắng cuộc sẽ được quyền bốc thăm nhận một phần quà.
Chúc các em may mắn !
30
27
24
12
40
52
60
59
58
57
56
55
54
60
59
58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Hết giờ
2
3
4
1
Xin chân thành cảm ơn
và chúc sức khoẻ các thầy giáo,cô giáo
các em học sinh về dự giờ hội giảng