Chương I. §8. Tính chất của dãy tỉ số bằng nhau

*BT2. Cho

Hãy so sánh các tỉ số sau với các tỉ số đã cho:
*BT1. Cho tỉ lệ thức:

Hãy so sánh các tỉ số và với các tỉ số

trong tỉ lệ thức đã cho.
Kiểm tra bài cũ:
Từ có thể suy ra không?
Mở rộng:
(Giả thiết các tỉ số đều có nghĩa)
Từ dãy tỉ số bằng nhau ta suy ra:
Tính chất:
Áp dụng : (BT 54 – SGK/30)
Tìm hai số x và y biết :
Đáp án
Áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau ta có:
Từ:
Thảo luận nhóm
(3 phút)
(4 điểm)
(3điểm)
(3 điểm)
2. (SGK) Dùng dãy tỉ số bằng nhau để thể hiện câu nói sau:
Số học sinh của ba lớp 7A, 7B, 7C tỉ lệ với các số 8; 9; 10

X
X
X
X
Cho dãy tỉ số bằng nhau:

Cách nào sau đây áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau đúng, cách nào áp dụng sai? Hãy điền dấu “x’’ vào ô thích hợp?
Bài toán có nội dung về ATGT
Số vụ tai nạn giao thông ở nước ta vào năm 2010 và năm 2016 tỉ lệ với 2; 3. Tính số vụ tai nạn giao thông đã xảy ra vào năm 2016 biết rằng tổng số vụ tai nạn của hai năm đó là 36030 vụ.
Ghi nhớ:
Từ dãy tỉ số bằng nhau ta suy ra:



(Giả thiết các tỉ số đều có nghĩa)
1. Học thuộc: “Tính chất của dãy tỉ số bằng nhau.
2. Làm các bài tập 55; 56; 57 (SGK/Trang 30).
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

Tỡm hai s? x v� y, bi?t: x : 2 = y : (-5) v� x - y = - 7

Theo d? b�i: x : 2 = y : (-5) v� x - y = - 7

Hướng dẫn bài: 55 tr30-SGK
Suy ra: và x - y = - 7

Áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau ….
Hướng dẫn bài : 56 tr30-SGK
Gọi a (m) là chiều rộng của hình chữ nhật
b (m) là chiều dài của hình chữ nhật
Theo đề toán và
Ta có : và