Chuẩn kiến thức kĩ năng tiểu học

Dạy học, kiểm tra
theo chuẩn kiến thức,
kĩ năng
của môn học
Dà Nẵng, tháng 7 - 2006
Hà Nội, TP Hồ Chí Minh 8 - 2006�
I. Chương trình tiểu học (ban hành ngày 5 tháng 5 năm 2006)
Thể hiện mục tiêu giáo dục tiểu học
Quy định chuẩn kiến thức, kĩ năng
Quy định phạm vi và cấu trúc nội dung giáo dục tiểu học
Quy định phương pháp và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục
Quy định cách thức đánh giá kết quả giáo dục (đối với các môn học ở mỗi lớp và toàn cấp)
Điều 29. Luật giáo dục 2005
II. Chuẩn kiến thức, kĩ năng
1. Chuẩn: Cái được chọn làm căn cứ để đối chiếu, để hướng theo đó mà làm cho đúng
(Hoàng Phê - Chủ biên; Từ điển Tiếng Việt; trang 200 - 201)
2. Các loại chuẩn của chương trình giáo dục phổ thông

Chuẩn kiến thức, kĩ năng (từng môn học)
Chuẩn kiến thức, kĩ năng và yêu cầu về thái độ học sinh cần đạt sau mỗi lớp (ở tiểu học)
Chuẩn kiến thức, kĩ năng và yêu cầu thái độ học sinh cần đạt sau mỗi cấp học

3. Chuẩn kiến thức, kĩ năng
Chuẩn kiến thức và kĩ năng là những yêu cầu cơ bản, tối thiểu về kiến thức, kĩ năng của môn học mà học sinh cần phải và có thể đạt được sau từng giai đoạn học tập.
4. Chuẩn kiến thức, kĩ năng trong chương trình tiểu học


5. Chuẩn kiến thức, kĩ năng là một bộ phận của chương trình môn học và là sự thể hiện về mức độ cần đạt của một đơn vị nội dung trong chương trình môn học

III. Dạy học, kiểm tra trên cơ sở chuẩn kiến thức, kĩ năng
Góp phần thực hiện chương trình tiểu học để đạt mức chất lượng cơ bản về dạy học
Tạo sự ổn định trong dạy học để nâng cao chất lượng giáo dục, thực hiện chuẩn hoá trong giáo dục
Tạo cơ hội để hỗ trợ cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn

Là cơ sở để phát triển năng lực cá nhân của học sinh
Là cơ sở để so sánh quốc tế chương trình môn hoc



IV. Giải pháp thực hiện dạy học, kiểm tra theo chuẩn kiến thức, kĩ năng
1. Tổ chức tìm hiểu về chuẩn
Tìm hiểu khái niệm: chuẩn, chuẩn kiến thức, kĩ năng,..
Vì sao phải dạy học, kiểm tra theo chuẩn?
Nên sử dụng, áp dụng chuẩn trong chương trình môn học như thế nào?


2. Thực hành áp dụng chuẩn
Trong lập kế hoạch bài học (soạn bài)
Trong chuẩn bị đề kiểm tra (thường xuyên, định kỳ)
Dạy học ở trên lớp và kiểm tra kết quả học tập của học sinh
Trong hội giảng, trao đổi kinh nghiệm
Trong thanh tra chuyên môn của các cấp quản lí giáo dục
3. Xây dựng các bộ công cụ đánh giá kết quả học tập của học sinh
Đối với các môn học đánh giá bằng điểm
Đối với các môn học đánh giá bằng nhận xét
V. Kế hoạch hoạt động tập huấn