Chuẩn giáo viên

QUY ĐỊNH
Về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học
(Ban hành kèm theo Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT
ngày 04 tháng 5 năm 2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)
Điều 3. Mục đích ban hành Chuẩn
Làm cơ sở để xây dựng, đổi mới nhiệm vụ, mục tiêu đào tạo, bồi dưỡng giáo viên tiểu học ở các khoa, trường cao đẳng, đại học sư phạm.
Giúp giáo viên tiểu học tự đánh giá năng lực nghề nghiệp, từ đó xây dựng kế hoạch học tập, rèn luyện phấn đấu nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ.
Làm cơ sở để đánh giá giáo viên tiểu học hằng năm theo Quy chế đánh giá xếp loại giáo viên mầm non và giáo viên phổ thông công lập ban hành kèm theo Quyết định số 06/2006/QĐ-BNV ngày 21 tháng 3 năm 2006 của Bộ trưởng Bộ Nội vụ, phục vụ công tác quy hoạch, sử dụng và bồi dưỡng đội ngũ giáo viên tiểu học.
Làm cơ sở để đề xuất chế độ, chính sách đối với giáo viên tiểu học được đánh giá tốt về năng lực nghề nghiệp nhưng chưa đáp ứng điều kiện về văn bằng của ngạch ở mức cao hơn.
NHỮNG VĂN BẢN CHỈ ĐẠO
Căn cứ công văn số 10358/BGDĐT-TH ngày 28 tháng 9 năm 2007 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn sử dụng Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học trong quá trình đánh giá, xếp loại;

Căn cứ văn bản số 2840/GDĐT-TH ngày 04 tháng 12 năm 2007 và số 837 /GDĐT-TH ngày 07 tháng 5 năm 2008 của Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố Hồ Chí Minh về hướng dẫn thực hiện Chuẩn nghề nghiệp Giáo viên tiểu học;
I. Những lưu ý
1/ Thực hiện nguyên tắc đánh giá:
a) Cần đảm bảo tính chính xác, khách quan, công khai, công bằng và dân chủ.

b) Xác định được mặt mạnh, mặt yếu về năng lực nghề nghiệp, hiệu quả công tác để phát triển khả năng giáo dục và dạy học của giáo viên.

c) Phải có sự kết hợp giữa việc tự đánh giá của Giáo viên với nhà trường,giữa đánh giá định lượng với định tính.
Hướng dẫn thực hiện
Chuẩn nghề nghiệp Giáo viên tiểu học
Năm học 2008 - 2009
I. Những lưu ý
2/ Xác định minh chứng:
a) Minh chứng là cơ sở để đánh đúng giá mức độ đạt được cho từng tiêu chí, yêu cầu và lĩnh vực. Để đánh giá, xếp loại yếu một Giáo viên khi có những vi phạm cụ thể.

b) Các nguồn minh chứng còn căn cứ vào kết quả tự đánh giá, hồ sơ giảng dạy, kết quả đánh giá tiết dạy, sự đánh giá của hiệu trưởng, đồng nghiệp, phụ huynh học sinh, kết quả phỏng vấn từ trong cộng đồng, . . .
Hướng dẫn thực hiện
Chuẩn nghề nghiệp Giáo viên tiểu học
Năm học 2008 - 2009
I. Những lưu ý
2/ Xác định minh chứng:

c) Minh chứng được hiểu là các dấu hiệu có thể nhận biết, quan sát, đo đếm được bằng phản ánh nhận thức hay hoạt động giáo dục cụ thể mà giáo viên đã thực hiện để đạt tiêu chí trong các yêu cầu của CNNGVTH. Mọi minh chứng trong một tiêu chí được xây dựng theo các mức độ tăng dần (Minh chứng sau có mức độ cao hơn minh chứng trước, bao hàm cả minh chứng trước và có thêm dấu hiệu đánh giá cao hơn).

d) Minh chứng giúp lượng hoá tiêu chí nhưng khi xem xét cụ thể có thể kết hợp đánh giá định lượng với đánh giá định tính. Trong trường hợp đặc biệt cần căn cứ vào hoàn cảnh, điều kiện cụ thể của giáo viên, thực tế của lớp, trường và địa phương để có thể xác định các minh chứng cho phù hợp.
Hướng dẫn thực hiện
Chuẩn nghề nghiệp Giáo viên tiểu học
Năm học 2008 - 2009
Hướng dẫn thực hiện
Chuẩn nghề nghiệp Giáo viên tiểu học
Năm học 2008 - 2009
I. Những lưu ý
3/ Quá trình tự đánh giá của GV:
a) Tự nghiên cứu, tìm hiểu kĩ quy định về CNNGVTH (ban hành kèm theo QĐ 14/2007/QĐ-BGDĐTN ngày 04/5/2007) và nguyên tắc đánh giá chung.

b) Nhà trường cần tạo cho Giáo viên tâm lí tự tin, thoải mái, dân chủ và thân thiện trong cả quá trình đánh giá.
I. Những lưu ý
4/ Vai trò của tập thể:
a) Tập thể sư phạm nhà trường cần thể hiện sự công tâm, dân chủ, sự bao dung và tạo được sự đồng cảm của mọi người trong quá trình lao động để đánh giá Giáo viên.

b) Cần có sự bàn bạc trao đổi, lấy ý kiến của nhiều nguồn và báo cáo Hiệu trưởng thật đầy đủ qua những minh chứng và bằng biên bản để có kết luận sau cùng.
Hướng dẫn thực hiện
Chuẩn nghề nghiệp Giáo viên tiểu học
Năm học 2008 - 2009
I. Những lưu ý
5/ Việc đánh giá Giáo viên theo CNNGVTH là một yêu cầu khách quan cần kiên quyết triển khai và tổ chức thực hiện một cách nghiêm túc. CNNGVTH là cơ sở để đánh giá công chức, tham gia vào công tác thi đua khen thưởng và thanh tra toàn diện sau mỗi năm học.
Hướng dẫn thực hiện
Chuẩn nghề nghiệp Giáo viên tiểu học
Năm học 2008 - 2009
II. Quy trình đánh giá
* Đối với Giáo viên:
1/ Cần nghiên cứu, tìm hiểu kĩ Quy định về CNNGVTH (Ban hành kèm theo Quyết định 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04 tháng 5 năm 2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo).
- Tự đánh giá, phối hợp tốt với Tổ chuyên môn và Hội đồng nhà trường.
- Cần tổng hợp và giới thiệu đầy đủ những minh chứng cần thiết để phục vụ cho việc đánh giá theo Chuẩn quy định.
- Luôn thể hiện tinh thần trách nhiệm cá nhân và hợp tác, thân thiện với đồng nghiệp trong quá trình đánh giá chuẩn của nhà trường.
Hướng dẫn thực hiện
Chuẩn nghề nghiệp Giáo viên tiểu học
Năm học 2008 - 2009
II. Quy trình đánh giá
* Đối với nhà Trường:
- Cung cấp đầy đủ văn bản Quy định về CNNGVTH (Ban hành kèm theo Quyết định 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04 tháng 5 năm 2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) và những thông tin liên quan.
- Có kế hoạch triển khai và hướng dẫn giáo viên thực hiện.
- Tổ chức dự giờ và tiến hành thu thập minh chứng để đánh giá giáo viên thông qua cá nhân và tổ chuyên môn.
- Tổ chức rút kinh nghiệm đánh giá sau mỗi năm học và báo cáo kết quả thực hiện về Phòng Giáo dục và Đào tạo Quận/Huyện.
Hướng dẫn thực hiện
Chuẩn nghề nghiệp Giáo viên tiểu học
Năm học 2008 - 2009
.
Tóm lại

1. Định kỳ vào cuối năm học, hiệu trưởng nhà trường tiến hành tổ
chức đánh giá, xếp loại giáo viên tiểu học. Cụ thể như sau:
Căn cứ vào nội dung từng tiêu chí, yêu cầu của Chuẩn, giáo viên tự đánh giá, xếp loại theo các tiêu chuẩn quy định tại Điều 8, Điều 9 của văn bản này;

b) Tổ chuyên môn và đồng nghiệp tham gia nhận xét, góp ý kiến và ghi kết quả đánh giá vào phiếu đánh giá, xếp loại của giáo viên. Đối với những tiêu chí có điểm 4 hoặc đạt điểm 9 phải được ít nhất 50% số giáo viên trong tổ khối tán thành. Đối với những tiêu chí có điểm từ 3 trở xuống hoặc đạt điểm 10 phải được ít nhất 50% số giáo viên trong trường tán thành;
Hướng dẫn thực hiện
Chuẩn nghề nghiệp Giáo viên tiểu học
Năm học 2008 - 2009
Tóm lại
c) Hiệu trưởng thực hiện đánh giá, xếp loại:
- Xem xét kết quả tự đánh giá, xếp loại của giáo viên và những ý kiến đóng góp của tổ chuyên môn; khi cần thiết có thể tham khảo thông tin phản hồi từ học sinh, cha mẹ học sinh và cộng đồng về giáo viên đó;
- Thông qua tập thể Lãnh đạo nhà trường, đại diện Chi bộ, Công đoàn, Chi đoàn, các tổ trưởng hoặc khối trưởng chuyên môn để đánh giá, xếp loại;
- Trường hợp cần thiết có thể trao đổi với giáo viên trước khi quyết định đánh giá, xếp loại để phù hợp với điều kiện và hoàn cảnh thực tế của giáo viên;
- Ghi nhận xét, kết quả đánh giá, xếp loại từng lĩnh vực và kết quả đánh giá, xếp loại chung vào phiếu đánh giá, xếp loại của giáo viên;
- Công khai kết quả đánh giá giáo viên trước tập thể nhà trường.
d) Trong trường hợp chưa đồng ý với kết luận của hiệu trưởng, giáo viên có quyền khiếu nại với hội đồng trường. Nếu vẫn chưa có sự thống nhất, giáo viên có quyền khiếu nại để cơ quan có thẩm quyền tổ chức khảo sát, kiểm tra và đánh giá lại.
Hướng dẫn thực hiện
Chuẩn nghề nghiệp Giáo viên tiểu học
Năm học 2008 - 2009

Tóm lại

2. Trong trường hợp giáo viên được đánh giá cận với mức độ tốt, khá hoặc trung bình, việc xem xét nâng mức hay giữ nguyên dựa trên sự phấn đấu của mỗi giáo viên, hiệu trưởng nhà trường quyết định những trường hợp cụ thể và chịu trách nhiệm về quyết định đó;

3. Trong quá trình đánh giá, xếp loại cần xem xét một cách hợp lý đối với giáo viên dạy nhiều môn học và giáo viên dạy một môn học.
Hướng dẫn thực hiện
Chuẩn nghề nghiệp Giáo viên tiểu học
Năm học 2008 - 2009
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH


PHÒNG GIÁO DỤC TIỂU HỌC
XIN TRÂN TRỌNG VÀ CẢM ƠN !


THÁNG 8 NĂM 2008