Chủ đề gia đình

HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI TOÁN
CHỦ ĐỀ : GIA ĐÌNH
ĐỀ TÀI: NHẬN BIẾT- PHÂN BIỆT HÌNH CHỮ NHẬT; HÌNH TAM GIÁC
I/ MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU:
Trẻ nhận biết và gọi đúng tên hình chữ nhật, hình tam giác.Phân biệt, chỉ đúng hình chữ nhật, hình tam giác. Nhận dạng các đồ vật xung quanh có dạng hình chữ nhật, hình tam giác.
Rèn kỹ năng ghi nhớ, phân biệt.
Giáo dục trẻ biết cất giữ các đồ vật trong gia đình, hoặc các đồ chơi, đồ vật trong lớp cẩn thận, tránh rơi vỡ.
II/ CHUẨN BỊ:
*Đồ dùng cô cháu:
- Mỗi trẻ có ít nhất 2 hình chữ nhật, 2 hình tam giác, 2 hình tròn. Tất cả có kích thước bằng nhau, màu sắc khác nhau.Tất cả các hình đựng trong hộp.
-Cô có một bộ hình mẫu giống trẻ, khích thước các hình to hơn.
-Một túi xách to
-Bố trí một số đồ vật xung quanh lớp có dạng hình chữ nhật, hình tam giác.
III/TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định:
+ Trò chơi: Đi siêu thị
-C/c ơi, hôm qua cô đi siêu thị thấy ở đó có rất nhiều đồ chơi thật đẹp mắt. hôm nay cô muốn dẫn c/c cùng đi mua đồ chơi với cô, c/c có muốn đi cùng cô không nào?
-Trẻ và cô đi vòng quanh lớp, hát “ đi chơi”. Cô lấy ra một túi xách và nói: Ôi!, cô mua được nhiều đồ chơi lắm c/c ơi, cô sẻ thưởng cho mỗi bạn một món, nếu ai về nhà mau!
2/ Nội dung:
2.1/Hoạt động 1: ôn
- Cô phát cho trẻ một hộp đựng các hình(quà) và trẻ nhận thấy trong hộp của mình có rất nhiều hình.
-Món quà của con có gì nào?
-C/c hãy tìm hình nào giống cô nè!, cô giơ cao hình chữ nhật lên, mời trẻ giơ theo cô và hỏi: Đây là hình gì? Bạn nào biết?
- À!Đây là hình chữ nhật đó các con. C/c nói to lên “ hình chữ nhật”
-Cô giơ hình tam giác lên và hỏi trẻ: Đây là hình gì? Cô và trẻ cùng nhắc lại tên hình: Đây là hình tam giác. c/c nói to “ hình tam giác”
*Trò chơi: Chọn đúng hình
+ Cô cho trẻ luyện tâp chọn hình theo mẫu và gọi tên hình bằng cách: Cô lần lượt đưa ra hình một cách ngẫu nhiên, ví dụ: hình chữ nhật- hình tam giác-hình tam giác-hình chữ nhật,..v.v… Trẻ chọn hình giơ lên, đồng thời nói tên hình
+Tăng dần độ khó: Cô gọi tên hình một cách ngẫu nhiên, trẻ chọn đúng hình giơ lên và gọi đúng tên.Cô tăng dần tốc độ chơi
2.2/ Hoạt động 2: Phân biệt hình chữ nhật- hình tam giác.
-Cô cho trẻ sờ hình chữ nhật và đếm các cạnh hình chữ nhật, cô làm mẫu và mời cùng sờ và đếm các cạnh
-Cô cho trẻ nhận xét xem hình chữ nhật có tất cả mấy cạnh? Mấy góc?
-Tiếp tục cô mời trẻ chọn hình tam giác, sờ và đếm các cạnh hình tam giác.
-Cô cho trẻ nhận xét xem hình tam giác có mấy cạnh? Mấy góc?
-Cô cho trẻ đặt 2 hình cạnh nhau, quan sát xem chúng có gì khác nhau?
-Cô gợi hỏi trẻhình chữ nhật có gì đặc biệt hơn hình tam giác? –À! Hình chữ nhật có 2 cặp cạnh bằng nhau đó c/c. Cô lấy ra 2 que thước và đo 2 cạnh dài, 2 cạnh ngắn của hình chữ nhật cho trẻ xem .
-Cô mời vài trẻ nhắc lại điều đặc biệt của hình chữ nhật: có 4 cạnh, 4 góc vuông và có hai cặp cạnh song song bằng nhau.
-Cho trẻ nhìn xung quanh lớp và chỉ ra vài đồ vật có dạng hình chữ nhật, hình tam giác. Khi trẻ chỉ đúng cô lấy đồ vật đó ra giữa lớp đặt lên bàn cho cả lớp quan sát => Giáo dục trẻ phải cẩn thận , biết cất giữ, bảo quản đồ dùng đồ chơi ở lớp, ở gia đình, để sử dụng lâu dài!
2.3/ Hoạt động 3:Trò chơi củng cố: Về đúng nhà
-Cô giải thích cách chơi và luật chơi:
-Cô dán vào tường 2 hình: hình chữ nhật và hình tam giác ở hai nơi khác nhau trong lớp.
- Cô qui định: Hình chữ nhật là nhà của các bạn cầm trên tay thẻ có hình chữ nhật.Hình tam giác là nhà của các bạn