Câu hỏi tự luận thi GVG 2012

PHẦN I
Quyết định số 16/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 05/5/2006 của Bộ GDĐT Về chương trình giáo dục phổ thông

Câu 1 : Theo QĐ số 16/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 05/5/2006 của Bộ GDĐT Về chương trình giáo dục phổ thông, phần những vấn đề chung đã xác định” Chuẩn kiến thức, kĩ năng là các yêu cầu cơ bản, tối thiểu về kiến thức và kĩ năng của môn học, hoạt động giáo dục mà học sinh cần phải và có thể đạt được”
Thầy ( cô) hiểu như thế nào về vấn đề trên ?
Trả lời : Theo QĐ số 16/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 05/5/2006 của Bộ GDĐT Về chương trình giáo dục phổ thông, phần những vấn đề chung đã xác định” Chuẩn kiến thức, kĩ năng là các yêu cầu cơ bản, tối thiểu về kiến thức và kĩ năng của môn học, hoạt động giáo dục mà học sinh cần phải và có thể đạt được”
Vấn đề trên, theo tôi hiểu :
Chúng ta đều biết, “Mục tiêu của giáo dục tiểu học nhằm giúp HS hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kỹ năng cơ bản để HS tiếp tục học Trung học cơ sở.”
Và “Nội dung giáo dục tiểu học” đảm bảo cho học sinh có hiểu biết đơn giản, cần thiết về tự nhiên, xã hội và con người; có kĩ năng cơ bản về nghe, nói, đọc, viết và tính toán; có thói quen rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh; có hiểu biết ban đầu về hát, múa, âm nhạc, mĩ thuật.”
Vì vậy, “Chuẩn kiến thức, kĩ năng là các yêu cầu cơ bản, tối thiểu về kiến thức và kĩ năng của môn học, hoạt động giáo dục mà học sinh cần phải và có thể đạt được.” sau khi học hết cấp tiểu học, để các em có thể tiếp tục học lên Trung học cơ sở.
Chuẩn KTKN được ban hành kèm theo công văn số 9832/BGD&ĐT ngày 01 tháng 9 năm 2006 của Bộ trưởng BGD&ĐT.
Chuẩn KTKN là mức sàng thấp nhất yêu cầu đối với học sinh trung bình, yếu cần phải đạt được. Do đó, muốn có được HS khá, giỏi thì ta không chỉ dạy theo chuẩn KTKN, mà phải có nội dung thích hợp dành riêng cho đối tượng HS khá, giỏi.
Chuẩn kiến thức, kĩ năng được cụ thể hóa ở các chủ đề của môn học theo từng lớp, ở các lĩnh vực học tập cho từng lớp và cho cả cấp học. Yêu cầu về thái độ được xác định cho từng lớp và cho cả cấp học.
Chuẩn KTKN là cơ sở để biên soạn SGK, quản lý dạy học, đánh giá kết quả giáo dục ở từng môn học và hoạt động giáo dục nhằm đảm bảo tính thống nhất, tính khả thi của chương trình tiểu học; bảo đảm chất lượng và hiệu quả của quá trình giáo dục ở tiểu học.

Câu 2 : Thầy (cô) hãy trình bày mục tiêu, nguyên tắc tích hợp nội dung giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh vào giảng dạy các môn học.
Cho một ví dụ cụ thể.
Trả lời: Mục tiêu, nguyên tắc tích hợp nội dung giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh vào giảng dạy các môn học:
Mục tiêu :
Bước đầu giúp HS biết và hiểu những phẩm chất ĐĐ tốt đẹp của chủ tịch HCM, từ đó các em biết yêu quý, kính trọng và biết ơn công lao to lớn của chủ tịch HCM
GD ý thức quan tâm tới việc học tập và làm theo tấm gương ĐĐ HCM; làm cho việc học tập và làm theo tấm gương ĐĐHCM dần dần trở thành thói quen và nếp sống của HS.
Bước đầu phát triển kĩ năng thực hành trong học tập và làm theo tấm gương ĐĐ HCM.
Góp phần GD HS trở thành người công dân tốt, biết sống và làm theo tấm gương ĐĐ HCM.
Nguyên tắc :
Nội dung tích hợp GD tấm gương ĐĐ HCM phải được thực hiện trong kế hoạch dạy học, GD của nhà trường.
Mục tiêu tích hợp GD tấm gương ĐĐ HCM ở cấp TH phải phù hợp với mục tiêu GD của cấp TH nói riêng, góp phần thực hiện mục tiêu của GD phổ thông nói chung.
Việc GD tấm gương ĐĐ HCM phải phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi HSTH, được triển khai theo hướng tích hợp vào các môn học và các hoạt động GD chính khóa, ngoại khóa; phù hợp với đặc trưng của từng môn học và hoạt động GD, không làm thay đổi mục tiêu và nội dung của môn học, bài học; đảm bảo tự nhiên, nhẹ nhàng, tránh gây nặng nề; góp phần vào việc tạo nên sự gắn