Cau hoi BDHSG sinh 9 2011

Hệ thống câu hỏi BDHSG Môn Sinh học 9
Phần A:
1. Khái niệm di truyền? Khái nệm biến dị? Mối quan hệ BD và DT?
2. DTH đề cập đến những vấn đề gì? Vai trò của ngành di truyền học? Lịch sử của ngành di truyền học?
3. Đối tượng nghiên cứu? Phương pháp phân tích các thế hệ lai? Nét độc đáo trong phương pháp?
4. Tại sao Menđen lại chọn các cặp TT tương phản khi thực hiện phép lai?
5. Những cống hiến cơ bản của Menđen? Hạn chế của Menđen và được DTH hiện đại giải quyết như thế nào?

6. Tính trạng? Ví dụ? Cặp tính trạng tương phản? Ví dụ?
7. Kiểu hình? Ví dụ? Kiểu gen? Ví dụ? Thể đồng hợp và dị hợp là gì?
8. Nhân tố di truyền là gì? Dòng thuần (giống thuần)? Ví dụ về KG?
9. Các kí hiệu: P, F, F1,F2...G, GF1, GP.., KH, KG, Pt/c... ?
10. Trình bày thí nghiệm lai 1 cặp tính trạng của Menđen?

11. Nội dung quy luật? Ý nghĩa của quy luật?
12. Menđen giải thích kết quả TN lai 1 cặp TT của mình như thế nào? Cơ sở TB học của quy luật phân li?
13. Khái niệm lai phân tích? Để kiểm tra KG của cơ thể mang tính trạng trội chúng ta dùng phương pháp nào?
14. Giả sử ở 1 loài Thực vật có 2 cây của 1 loài mang hai tính trạng tương phản của cùng 1 loại TT. Làm sao để biết TT nào trội, tính trạng nào lặn? Biết TT trội là trội hoàn toàn?
15. Trội không hoàn toàn: Khái niệm? Ví dụ?

16. So sánh hai hiện tượng di truyền trong quy luật phân li: trội hoàn toàn và trội không hoàn toàn?
17. Giải thích vì sao lại có sự giống và khác nhau?
18. Các tỉ lệ KH thường gặp trong quy luật phân li: (3:1); (1:1); (1:2:1); 100%: viết KG của P?
19. Giao tử thuần khiết? Ý nghĩa của tương quan trội lặn?
20. Điều kiện nghiệm đúng cho các tỉ lệ của quy luật phân li.

21. Dạng bài toán thuận: Biết P về kiểu hình hoặc kiểu gen và biết tính trội lặn. Yêu cầu xác định F1 và F2.
Phương pháp giải:
B1: xác định tính trội lăn; B2: quy ước gen; B3:Xác định kiểu gen của P; B4:Viết sơ đồ lai để xác định kết quả.
22. Bài toán nghịch
Cho biết số lượng hay tỉ lệ từng loại kiểu hình ở F1 hay F2, yêu cầu xác định P và viết sơ đồ lai.
B1: xác định tính trội lặn; B2: quy ước gen; B3:Xác định kiểu gen của P; B4:Viết sơ đồ lai để xác định kết quả.
23. Dạng bài toán: di truyền trội không hoàn toàn
Ví dụ: Pt/c hoa đỏ(AA) x hoa trắng(aa) ( F1 100% hoa hồng(Aa) ( F2 1 đỏ(AA) : 2 hồng(Aa) : 1 trắng(aa).
Nhận xét: mỗi KH chỉ có 1 KG( không cần sử dụng phép lai phân tích. Dạng này chỉ cần xác định đặc điểm di truyền của tính trạng (tỉ lệ KH 1:2:1) ( quy ước gen ( viết sơ đồ lai.

Phần B:
1. Nội dung QL phân li độc lập? Thí nghiệm lai hai cặp TT của Menđen? Giải thích KQTN? Cơ sở TB học?
2. Ý nghĩa? Giải thích vì sao biến dị tổ hợp là nguyên liệu quan trọng của tiến hoá và chọn giống?
3. Trội hoàn toàn có đúng với quy luật phân li độc lập không?
4. Các tỉ lệ KH thường gặp của quy luật phân li độc lập: 9:3:3:1; 1:1:1:1; 3:3:1:1; 3:1...Viết KG của P
5. Điều kiện nghiệm đúng cho các tỉ lệ KH và KG của quy luật phân li độc lập?

6. Căn cứ vào đâu để nói rằng các cặp TT phân li độc lập nhau?
7. Khi nào có sự phân li độc lập các cặp tính trạng?
8. Với điều kiện tính trội hoàn toàn và n cặp gen dị hợp tử PLĐL: xác định số GT, TH, KG, KH, tỉ lệ KG, KH?
9. Bài toán thuận: Biết KH của P và đặc điểm di truyền của 2 cặp tính trạng. Yêu cầu viết sơ đồ lai.
B1: xác định tính trội lặn và quy ước