BTH 5 t2

Tuần:
Tiết:
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Bài thực hành số 5:
Văn bản đầu tiên của em (TT)
I - Mục tiêu
1. Kiến thức
- Làm quen và tìm hiểu cửa sổ làm việc của Word, các bảng chọn, một số nút lệnh.
2. Kỹ năng
- Bước đầu tạo và lưu một văn bản chữ Việt đơn giản.
3. Thái độ
- Hình thành phong cách học tập nghiêm túc, tập trung cao độ trong thực hành.
II - Chuẩn bị
1. Giáo viên: Giáo trình, phòng máy.
2. Học sinh: Chuẩn bị tốt kiến thức lý thuyết.
III - Phương pháp
- Hướng dẫn học sinh thực hành trực tiếp trên máy tính.
IV- Tiến trình bài giảng
Ổn định lớp (1’).
Kiểm tra bài củ ( Thông qua).
Bài mới:
HĐ của GV
HĐ của HS
Nội dung

Hoạt động 1: Khởi động Word? ()



GV: Yêu cầu học sinh khởi động máy và mở Word


HS: Làm yêu cầu của GV
1. Khởi động Word
Nháy vào biểu tượng
của Word trên màn hình nền.

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách di chuyển con trỏ và các cách hiển thị văn bản (33’)

GV: Hướng dẫn học sinh một số thao tác với con trỏ soạn thảo và cách sử dụng các nút lệnh định dạng văn bản.

GV: Hướng dẫn học sinh các thao tác với các nút phóg to, thu nhỏ và đóng cửa sổ Word.

HS: Nghe chỉ dẫn của giáo viên và thực hành.



HS: Quan sát làm theo chỉ dẫn của giáo viên.
3. Tìm hiểu cách di chuyển con trỏ soạn thảo và các cách hiển thị văn bản
- Tập di chuyển con trỏ soạn thảo trong văn bản bằng chuột và các phím mũi tên đã nêu trong bài.
- Sử dụng các thanh cuốn để xem các phần khác nhau của văn bản khi được phóng to.
- Chọn các lệnh View -> Normal, View -> Print Layout, View -> Outline để hiển thị văn bản trong các chế độ khác nhau.
- Thu nhỏ kích thước màn hình soạn thảo.
- Nháy chuột vào các nút ở góc trên bên phải cửa sổ và biểu tượng của văn bản trên thanh công việc để thu nhỏ, khôi phục kích thước trước đó và phóng cực đại cửa sổ.
- Đóng cửa sổ soạn thảo và thoát khỏi Word.

Hoạt động 5: Củng cố (5’)

Nhận xét đánh giá tiết thực hành.
Sửa sai một số lổi mà các em thường gặp phải.


HS chú ý lắng nghe


V- Hướng dẫn về nhà ()
- Về nhà thực hành lại các thao tác nếu có điều kiện.
- nhà chuẩn bị bài 15: .
Rút Kinh Nghiệm
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------