Bảo vệ TNMT Biển-Hải đảo VN

Tập huấn


GIÁO DỤC TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG BIỂN, HẢI ĐẢO
Ở CẤP TIỂU HỌC




Phù Cát, ngày 26 tháng 9 năm 2013
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHÙ CÁT
NỘI DUNG 2

GIÁO DỤC TÀI NGUYÊN,
MÔI TRƯỜNG BIỂN VÀ HẢI ĐẢO
TRONG MỘT SỐ MÔN HỌC
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
Dựa vào kinh nghiệm dạy học, Thầy (Cô) hãy cho biết:

Thế nào là tích hợp? Thế nào là tích hợp nội dung giáo dục TNMTBĐ vào môn học?
Nêu các nguyên tắc tích hợp.
Các mức độ tích hợp nội dung giáo dục TNMTBĐ vào môn học.
Khái niệm tích hợp
Tích hợp là sự kết hợp những phần/ bộ phận trong một tổng thể. Những phần/ bộ phận có thể khác nhau nhưng chúng thích ứng với nhau.
Tích hợp giáo dục TNMT BĐ vào môn học, là sự hoà trộn nội dung giáo dục TNMT BĐ vào nội dung bộ môn thành một nội dung thống nhất, gắn bó chặt chẽ với nhau.
Nguyên tắc tích hợp
Nguyên tắc 1: Tích hợp nhưng không
làm thay đổi đặc trưng của môn học.
Nguyên tắc 2 : Khai thác nội dung giáo dục
TNMTBĐ có chọn lọc, có tính tập trung vào
bài nhất định, không tràn lan tuỳ tiện
Nguyên tắc 3 : Phát huy cao độ các hoạt động
tích cực nhận thức của học sinh và kinh
nghiệm thực tế của các em.
Nguyên tắc
tích hợp.
Mức độ tích hợp
Mức độ toàn phần
Mục tiêu và nội dung của bài trùng hợp phần lớn hay hoàn toàn với nội dung giáo dục TNMT BĐ
Chỉ có một phần bài học có nội dung giáo dục TNMT BĐ, được thể hiện bằng mục riêng, một đoạn hay một vài câu trong bài học.
Các kiến thức giáo dục TNMT BĐ không được nêu rõ trong sách giáo khoa nhưng dựa vào kiến thức bài học, giáo viên có thể bổ sung, liên hệ các kiến thức giáo dục TNMT BĐ
Mức độ bộ phận
Mức độ liên hệ
NỘI DUNG TÍCH HỢP

GIÁO DỤC TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG BIỂN, HẢI ĐẢO TRONG MỘT SỐ MÔN HỌC:
- ĐẠO ĐỨC
- TỰ NHIÊN-XÃ HỘI
- KHOA HỌC
- LỊCH SỬ-ĐỊA LÍ
- TIẾNG VIỆT.
GIÁO DỤC TÀI NGUYÊN, MÔI TRƯỜNG BiỂN, HẢI ĐẢO TRONG MÔN ĐẠO ĐỨC
MỤC TIÊU
PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC GIÁO DỤC TÀI NGUYÊN, MÔI TRƯỜNG BiỂN, HẢI ĐẢO TRONG MÔN ĐẠO ĐỨC
LỚP 1
NỘI DUNG TÍCH HỢP
Giáo dục cho HS lòng yêu quý, gần gũi thiên nhiên biển, hải đảo; ý thức bảo vệ tài nguyên môi trường biển, hải đảo qua các hành vi, thái độ ứng xử với môi trường.
Giáo dục cho HS tự hào là người Việt Nam; yêu Tổ Quốc, yêu biển, hải đảo Việt Nam.
CỤ THỂ
LỚP 2
NỘI DUNG TÍCH HỢP
Bảo vệ các loài vật có ích, quý hiếm sống trên biển, hải đảo là giữ gìn, bảo vệ tài nguyên, môi trường biển, đảo.
Giáo dục cho HS biết: biển, đảo Việt Nam có nhiều loại vật (trên cạn, dưới biển) có ích, quý hiếm trên thế giới.
CỤ THỂ
LỚP 3
NỘI DUNG TÍCH HỢP
Giáo dục H biết và hiểu: nước và cây trồng đặc biệt quan trọng đối với các hải đảo, vì vậy, tham gia bảo vệ, chăm sóc cây trồng là góp phần gìn giữ, bảo vệ TN, MTBĐ.
Giáo dục cho HS ý thức và tích cực tham gia các HĐ GD TN, MTBĐ do trường, lớp tổ chức.
LỚP 4
NỘI DUNG TÍCH HỢP
Giáo dục HS biết bảo vệ các di sản văn hóa vật thể và phi vật thể của biển đảo quê hương, tổ quốc Việt Nam.
Giáo dục HS biết yêu quê hương, vùng biển, hải đảo của đất nước; tham gia xây dựng vùng biển, hải đảo của đất nước.
Giáo dục HS có ý thức bảo vệ TNTN của biển đảo.
LỚP 5
NỘI DUNG TÍCH HỢP
Biết hợp tác với mọi người xung quanh trong các hoạt động GD về TN, MTBĐ.
Giáo dục HS lòng tự hào về quê hương, biển, đảo giàu đẹp của đất nước.
Giáo dục HS biết bảo vệ TN,MTBĐ quê hương.
Tham gia các hoạt động giáo dục TN, MT của quê hương biển đảo phù hợp với khả năng.
GIÁO DỤC TÀI NGUYÊN, MÔI TRƯỜNG BIỂN, HẢI ĐẢO TRONG MÔN TIẾNG VIỆT
MỤC TIÊU
PHƯƠNG THỨC TÍCH HỢP
CỤ THỂ
LỚP 1
CỤ THỂ
LỚP 1
CỤ THỂ
LỚP 2
CỤ THỂ
LỚP 2
CỤ THỂ
LỚP 3
CỤ THỂ
LỚP 3
CỤ THỂ
LỚP 3
CỤ THỂ
LỚP 4
CỤ THỂ
LỚP 4
CỤ THỂ
LỚP 4
CỤ THỂ
LỚP 4
LỚP 5
LỚP 5
LỚP 5
LỚP 5
CỤ THỂ
LỚP 5
GIÁO DỤC TÀI NGUYÊN, MÔI TRƯỜNG BiỂN, HẢI ĐẢO TRONG MÔN TNXH
Biết bảo vệ tài nguyên môi trường; biết một số tài nguyên thiên nhiên trong đó có tài nguyên biển, hải đảo; quan hệ khai thác và sử dụng.
Liệt kê được một số hoạt động của con người làm môi trường bị ô nhiễm.
Yêu quý thiên nhiên, bảo vệ môi trường biển, hải đảo.
MỤC TIÊU
CỤ THỂ
LỚP 1
CỤ THỂ
LỚP 1
LỚP 1
LỚP 2
LỚP 2
LỚP 2
LỚP 3
LỚP 3
LỚP 3
LỚP 3
GIÁO DỤC TÀI NGUYÊN, MÔI TRƯỜNG BiỂN, HẢI ĐẢO TRONG MÔN KHOA HỌC
MỤC TIÊU
Cung cấp cho HS những hiểu biết ban đầu về:
Môi trường BĐ, tài nguyên MTBĐ
Quan hệ khai thác, sử dụng;
Yêu quý thiên nhiên, mong muốn bảo vệ môi trường nói chung, môi trường BĐ nói riêng.
Tham gia một số hoạt động bảo vệ TNMTBĐ.
LỚP 4
LỚP 4
LỚP 4
LỚP 5
LỚP 5
LỚP 5
LỚP 5
LỚP 5
LỚP 5
GIÁO DỤC TÀI NGUYÊN, MÔI TRƯỜNG BiỂN, HẢI ĐẢO TRONG MÔN LỊCH SỬ- ĐỊA LÍ (PHẦN ĐỊA LÍ)
Hiểu biết ban đầu về biển, hải đảo, tài nguyên, môi trường, chủ quyền biển, hải đảo, vai trò của biển đối với đời sống sx.
Biết sơ lược về tình hình khai thác, sử dụng nguồn tài nguyên biển.
Hình thành một số kĩ năng TNMTBĐ trong đời sống hằng ngày.
MỤC TIÊU
LỚP 4
LỚP 4
LỚP 4
LỚP 4
LỚP 4
LỚP 4
LỚP 4
LỚP 5
LỚP 5
LỚP 5
LỚP 5
LỚP 5
LỚP 5
LỚP 5
LỚP 5
LỚP 5
LỚP 5
Hoạt động 2: Chia nhóm
Chia 6 nhóm

- Đạo đức
- Tự nhiên và Xã hội
- Khoa học
- Lịch sử - Địa lí
- Tiếng Việt
Nhiệm vụ các nhóm (20 phút)
Căn cứ vào nội dung chương trình, SGK các môn học (đã phân công theo nhóm), các nhóm thực hiện nhiệm vụ:
- Xác định các bài có khả năng tích hợp giáo dục BVTNMT biển, đảo;
- Nêu nội dung giáo dục BVTNMT biển, đảo và mức độ tích hợp trong các bài đó.
Hoạt động 3: Thiết kế KHBD
- Mỗi nhóm chọn một bài trong môn học vừa thảo luận có mức độ tích hợp nội dung giáo dục, BVTNMTBĐ.
- Thiết kế giáo án bài đã chọn.
- Trình bày kế hoạch bài dạy trước lớp.
81
Chúc các thầy cô nhiều
sức khỏe và thành công