Bao cao tham luan day hoc toan 5 boi duong hoc sinh gioi

BÁO CÁO THAM LUẬN

MỘT SỐ BIỆN PHÁP BỒI DƯỠNG
HỌC SINH NĂNG KHIẾU MÔN TOÁN 5

I. ĐẶT VẤN ĐỀ :
Ở Tiểu học, việc bồi dưỡng học sinh năng khiếu nói chung và bồi dưỡng học sinh năng khiếu môn Toán nói riêng là rất quan trọng. Đây là việc làm cần thiết và có ý nghĩa to lớn. Có phát hiện và bồi dưỡng học sinh năng khiếu ngay từ bậc học nền tảng này thì lên lớp 6, các em tiếp tục học Toán nâng cao sẽ dễ dàng và có điều kiện để trở thành học sinh giỏi Toán ở bậc trung học.
Với lý do trên, trong các năm vừa qua, được sự chỉ đạo sát sao của BGH nhà trường, tất cả giáo viên chúng tôi rất quan tâm đến việc phát hiện và bồi dưỡng học sinh năng khiếu nói chung và học sinh năng khiếu môn Toán nói riêng. Hầu như ai trong mỗi chúng tôi cũng đã cố gắng tìm tòi, học hỏi kinh nghiệm về phương pháp bồi dưỡng học sinh năng khiếu ở những đồng nghiệp đi trước. Chúng tôi còn tìm tòi nghiên cứu tài liệu trong sách vở và tìm mọi cách giảng dạy châm bồi, để học sinh giỏi học tập đạt kết quả. Bằng tất cả sự nhiệt tình năng nổ của tập thể giáo viên chúng tôi trong các năm qua mà việc bồi dưỡng học sinh năng khiếu đã đạt đựơc một số thành tích tuy không lớn nhưng chúng tôi xem đây là những thành công đáng khích lệ để làm bước tiến trong việc phát hiện, bồi dưỡng học sinh năng khiếu của nhà trường.
II. THỰC TRẠNG :
Thực trạng việc bồi dưỡng học sinh năng khiếu môn Toán ở Trường TH Phùng Ngọc Liêm trong những năm học qua như sau:
1- Thuận lợi :
a) Về giáo viên:
- Được sự quan tâm chỉ đạo sâu sát của Ban giám hiệu nhà trường, của các cấp lãnh đạo quản lí của Ngành, ở địa phương.
- Đa số giáo viên trong tổ 5 rất yêu nghề, mến trẻ, luôn quan tâm đến HS, tâm huyết với nghề, luôn đầu tư nghiên cứu cho từng bài dạy, có năng lực chuyên môn vững vàng, có kinh nghiệm trong giảng dạy. Đặc biệt là lòng nhiệt tình chăm sóc bồi dưỡng các em. Riêng giáo viên bồi dưỡng Toán cũng đã cố gắng hết sức trong việc tìm tòi học hỏi, vận dụng phương pháp dạy học tích cực để dẫn dắt các em phân tích tìm hiểu cách giải, cách trình bày từng dạng toán điển hình.
- Trên cơ sở đội tuyển HSG Toán lớp 4 ở năm học trước và việc sắp xếp các lớp điểm sáng đã tạo được thuận lợi bước đầu cho việc bồi dưỡng HS năng khiếu lớp 5.
- Đa số PHHS luôn quan tâm, ủng hộ và tạo điều kiện tối đa để con em mình được tham gia vào lớp bồi dưỡng Toán.
- Nội dung kiến thức bồi dưỡng có trong rất nhiều các loại sách với nhiều dạng Toán giúp giáo viên, học sinh và phụ huynh tìm hiểu để nâng cao kiến thức toán học, nắm được các dạng toán cơ bản, điển hình và cách giải các dạng toán này. Đặc biệt là GV bồi dưỡng Toán có điều kiện chọn nội dung bài tập cho các em ôn luyện phù hợp.
b) Về học sinh:
- 100% HS được trang bị đầy đủ sách vở như: sách tham khảo, sách nâng cao các loại.
- Đa số HS giỏi Toán chăm ngoan, tích cực học tập có ý thức vươn lên.
- Nhiều em có năng khiếu về toán, giải toán nhanh và có nhiều cách giải hay.
2- Khó khăn :
a) Về giáo viên:
- Do phải dạy nhiều môn nên thời gian dành để nghiên cứu, tìm tòi những phương pháp dạy học các môn phù hợp với từng đối tượng HS trong lớp còn hạn chế.
- Số HS trong một lớp quá đông (trung bình 45em / 1 lớp) nên việc rèn kĩ năng cho HS trong lớp còn gặp khó khăn do không đủ thời gian theo dõi, quan sát, chấm chữa bài.
- HS trong từng lớp có nhiều đối tượng, không đồng đều về khả năng tiếp thu bài.
- Trong các buổi dạy, GV phải quan tâm đến mặt bằng chung về kiến thức của lớp, phải giúp đỡ HS yếu, kém đạt Chuẩn về kiến thức – kỹ năng. Chính vì thế, GV chưa có điều kiện để bồi dưỡng cho học sinh năng khiếu được nhiều, nhất là về mặt thời gian.
b) Về học sinh:
- Các em đôi khi cũng chùn bước vì một số bài toán mang tính sáng tạo bắt buộc các em phải động não và phải suy luận cực kì khó khăn.
- Các em được tham gia lớp bồi dưỡng với thời gian quá ngắn. Một số học sinh trong lớp bồi dưỡng Toán chưa được làm quen với