BÁO CÁO SK TRIỀU

PGD & ĐT MỸ TÚ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Tường MNTT Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Thị trấn, ngày 15 tháng 04 năm 2014
BÁO CÁO SÁNG KIẾN
ĐỀ NGHỊ KHEN, XÉT TẶNG DANH HIỆU CHIẾN SĨ THI ĐUA CƠ CỞ
GIAI ĐOẠN 2013 - 2014
I. Sơ lược lý lịch:
- Họ và tên: ĐẶNG THÚY TRIỀU
- Sinh ngày 15 Tháng 04 Năm 1983
- Quê quán: xã Mỹ Hương, Huyện Mỹ Tú, Tỉnh Sóc Trăng .
- Chổ ở hiện nay: Xã Mỹ Hương, huyện Mỹ Tú, Tỉnh Sóc Trăng
- Chức danh: Giáo viên.
- Cơ quan đơn vị: Trường mầm non thị trấn huỳnh hữu nghĩa – Huyện mỹ tú tỉnh sóc trăng.
II. Để tài sáng kiến kinh nghiệm.
1/ Tên đề tài sáng kiến kinh nghiệm: “Một số biện pháp giúp trẻ 4-5 tuổi làm quen với chữ cái thông qua lĩnh vực phát triển ngôn ngữ”.
2/Thời gian thực hiện sáng kiến kinh nghiệm cải tiến kỹ thuật áp dụng công nghệ mới.
Thời gian tôi thực hiện sáng kiến kinh nghiệm này, áp dụng cho lớp tôi từ ngày 5 tháng 09 năm 2013 cho đến nay.
3/Qúa trình hoạt động để áp dụng sáng kiến
Phát triển ngôn ngữ cho trẻ là một nhiệm vụ quan trọng, phát triển ngôn ngữ bao gồm: luyện phát âm cho trẻ, làm giàu vốn từ cho trẻ, cho trẻ nhận biết mặt chữ cái, dựa váo đặc điểm của lớp tôi còn nhiều trẻ chưa nhận biết được mặt chữ cái, phát âm chữ cái chưa chính xác, trẻ chưa chú ý vào hoạt động làm quen chữ cái. Bước đầu giúp trẻ nhận biết và nhớ mặt chỉ cái, phát âm đúng chữ cái tôi đưa ra các biện pháp sau:
Gây hứng thú cho trẻ qua cách sử dụng đồ dùng trực quan:
Đồ dùng trực quan là yếu tố không thể thiếu trong việc dạy trẻ, vì trẻ chỉ lĩnh hội kiến thức tốt khi được trực tiếp tri giác các đối tượng. Đồ dùng trực quan càng đẹp, càng lạ, càng hấp dẫn thì càng thu hút trẻ hơn. Nắm bắt được đều này khi cho trẻ “Làm quen chữ cái” tôi thường sử dụng các đồ dùng là vật thật với màu sắc sặc sở, kích thước hợp lý, đảm bảo an toàn với trẻ và sử dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy.
Cho trẻ làm quen các chữ cái qua vật thật, tranh ảnh trên màn hình mà trong đó có chứa một chữ cái cho trẻ làm quen.
Ví dụ: Khi cho trẻ làm quen với chữ đ (chủ đề thế giới thực vật). Tôi chọn đối tượng dạy trẻ là quả đu đủ. Với việc được quan sát vật thật là “quả đu đủ”, trẻ rất tích cực chú ý không những trẻ được nhận biết và phát âm chữ cái “đ” trong từ mà còn biết được đặc điểm, mùi vị của quả...Điều này kích thích trẻ rất nhiều. Qua đó trẻ dễ nhớ chữ cái “đ”.
Bên cạnh đó việc sử dụng đồ dùng trực quan trên máy vi tính mang lại cho trẻ hứng thú và và kích thích trẻ tham gia hoạt động hơn nữa bởi các hình ảnh trong máy tính có thể xuất hiện và mất đi theo ý muốn của tôi và hình ảnh lại có màu sắc đẹp, phù hợp, hấp dẫn trẻ.
Ví dụ: Với hoạt động cho trẻ làm quen chữ cái “i” của chủ đề “Thế giới động vật” Tôi tạo side hình ảnh con vịt đang bơi lên máy tính dưới hình ảnh đó có từ kèm theo, khi cho trẻ làm quen chữ cái thì cho hình ảnh “con vịt” xuất hiện, trẻ sẽ đoán tên con vật và đồng thời từ “con vịt” cũng xuất hiện, khi cô giới thiệu chữ cái i cho trẻ làm quen thì chữ i sẽ đổi màu khác, khi cô phát 3 lần thì chữ cái i cũng xuất hiện 3 lần, hoặc khi cô nói cấu tạo của chữ thì các nét chữ lần lượt xuất hiện.
Qua việc sử dụng đồ dùng trực quan và công nghệ thông tin vào hoạt động “Làm quen chữ cái” tôi nhận thấy trẻ rất hứng thú và tích cực tham gia hoạt động, nhận biết phát âm chữ cái tốt hơn, nhớ mặt chữ lâu hơn.
Tạo môi trường chữ trong lớp học để trẻ làm quen với chữ cái:
Tên các góc trong lớp tôi sử dụng các kiểu chữ, có màu sắc bắt mắt, có tên gọi ngây thơ, ngộ nghĩnh, gần gũi trẻ, có hình ảnh minh hoa. Đã thu hút được sự chú ý của trẻ, từ đó mục đích ôn luyện chữ cái đã học, cung cấp vốn từ cho trẻ đạt hiêụ quả tối đa.
Khi trang trí tên gọi các góc, tôi thường lựa chọn cỡ chữ cho phù hợp với góc, dán chữ ở độ cao vừa tầm nhìn của trẻ. Đặc biệt kiểu chữ phải chuẩn, hầu hết các chữ in thường