Bao cao chuan kien thuc ki nang tieu hoc

PHÒNG GD&ĐT XUÂN TRƯỜNG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TIỂU HỌC B THỌ NGHIỆP Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
--------o0o---------
Thọ Nghiệp, ngày 5 tháng 11 năm 2010


BÁO CÁO
( V/v : Triển khai “ thực hiện chuẩn kiến thức, kỹ năng và kiểm tra đánh giá các môn học ở tiểu học” )

Căn cứ vào công văn số 624/BGDĐT-GDTH ngày 5/02/2009 về việc Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức kĩ năng các môn học ở Tiểu học . Trường Tiểu học B Thọ Nghiệp tổ chức triển khai cho tập thể giáo viên toàn trường nghiên cứu, trao đổi và phản ánh các nội dung của Chuyên đề giáo dục tiểu học về việc thực hiện chuẩn kiến thức, kỹ năng và kiểm tra đánh giá các môn học ở tiểu học. Sau khi thực hiện, tập thể giáo viên khối 5 đã đi đến thống nhất và có những ý kiến như sau :
I. Việc thực hiện chuẩn kiến thức, kỹ năng của các môn học ở Tiểu học :
a.Tổ chức dạy học theo Chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học theo Công văn số 624/BGDĐT-GDTH ngày 05/02/2009 về việc Hướng dẫn thực hiện Chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học ở tiểu học.
Theo nội dung hướng dẫn gợi ý của Bộ Giáo dục về việc dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của các môn học, nhằm đáp ứng mục tiêu giáo dục tiểu học là vấn đề rất cần thiết và phù hợp, đồng thời làm giảm bớt trình trạng quá tải, gây chán nản cho học sinh và bức xúc cho xã hội. Với nội dung gợi ý của Chuyên đề đã giúp cho việc đánh giá công tác dạy - học và tập thể giáo viên trực tiếp giảng dạy định hướng được mục tiêu chương trình giáo dục, đồng thời vận dụng phương pháp dạy học hợp lý theo nội dung sách giáo khoa, sách giáo viên hiện nay.
Học sinh trường Tiểu học B Thọ Nghiệp là nơi có điều kiện thuận lợi, đồng thời đang thực hiện học chương trình 2 buổi/ngày nên hầu hết học sinh tiếp thu bài khá tốt, đạt được chuẩn và trên chuẩn kiến thức, kĩ năng tối thiểu do Chuyên đề quy định với các môn học đánh giá bằng điểm số kết hợp vơí nhận xét cũng như các môn đánh giá bằng nhận xét.
Để thuận tiện trong việc dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng tối thiểu và giúp cho giáo viên tại đơn vị trường học đạt được kết quả tốt, Bộ giáo dục đã soạn thảo bổ sung cụ thể nội dung yêu cầu cần đạt theo chuẩn và trên chuẩn kiến thức, kỹ năng cơ bản của từng bài dạy trong sách giáo khoa, phù hợp với đối tượng học sinh ở từng vùng miền.
b. Việc triển khai nội dung dạy học môn Thủ công, Kĩ thuật ở tiểu học theo Công văn số 7975/BGDĐT-GDTH ngày 10/9/2009 về việc Hướng dẫn dạy học môn Thủ công, Kĩ thuật ở tiểu học
- Môn học giúp học sinh biết cách sử dụng một số dụng cụ lao động đơn giản; biết mục đích, cách tiến hành một số công việc lao động đơn giản trong gia đình; rèn luyện tính cẩn thận, kiên trì, sự khéo léo của đôi tay. Từ đó, hình thành cho học sinh lòng yêu lao động, quý sản phẩm lao động.
- Chương trình môn Thủ công, kỹ thuật được xây dựng với mức độ nâng cao dần, từ dễ đến khó, phù hợp với đa số đối tượng học sinh, đảm bảo được chuẩn kiến thức, kỹ năng…
c. Nội dung kiểm tra, đánh giá kết quả, xếp loại học sinh tiểu học theo thông tư số 32/2009/BGDĐT-GDTH ngày 27/10/2010
Nội dung hướng dẫn chỉ đạo kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của Bộ Giáo dục rất phù hợp với điều kiện và khả năng học tập thực tế hiện nay của từng đối tượng học sinh trong nhà trường. Đối với trường học tổ chức chương trình 2 buổi/ngày sẽ đạt được kết quả rất khả quan, các em sẽ đảm bảo nắm vững được chuẩn và trên chuẩn kiến thức kỹ năng cơ bản theo nội dung quy định của từng bộ môn và phân môn.
Nói chung, việc triển khai chỉ đạo hướng dẫn dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh theo chuẩn kiến thức, kỹ năng các môn học ở tiểu học, đã giúp cho giáo viên trực tiếp giảng dạy trên lớp có cơ sở để xác định mục tiêu cơ bản về kiến thức, kỹ năng chuẩn, cần đạt của chương trình và nội dung dạy học theo sách giáo khoa, sách giáo viên hiện nay. Từ đó, mới đánh giá phản ánh chính xác khả năng học tập thực tế của từng đối học sinh, đồng thời làm giảm bớt nội dung