Bai tap sinh hoc

Một số bài tập sinh học
Câu 1 : Ở một loài động vật lưỡng bội (2n), sự kết hợp giữa giao tử  n + 1 NST với giao tử cái n +1 NST sẽ : a) Tạo ra những dạng lệch bội nào ? Điều kiện để tạo ra những dạng lệch bội đó ? b) Vì sao trong thực tế ít gặp các dạng lệch bội trên ?
Câu 2 : Một loài cá thể đực có kiểu gen AaXY, cá thể cái có kiểu gen AaXX. Trong giảm phân cặp NST giới tính của cá thể đực không phân li ở giảm phân 2, cá thể cái giảm phân bình thường. Con của cặp bố mẹ trên sẽ có kiểu gen như thế nào ?
Câu 3 : Một tế bào sinh dục(TBSD) sơ khai đực và một TBSD sơ khai cái của một loài nguyên phânvới số lần bằng nhau. Các tế bào mới tạo thành đều giảm phân cho 320 giao tử .
Số nhiễm sác thể (NST) trong các tinh trùng nhiều hơn số NST trong các trứng là 1344 NST. Hiệu suất thụ tinh của trứng là 6,25% .
a, Tính số tinh trùng và số trứng tạo thành .
b,Tính số lần nguyên phân của mỗi TBSD sơ khai ban đầu.
c Tính số hợp tử và bộ NST lỡng bội của loài .

Câu 4 : Bệnh máu khó đông do 1 gen lặn trên NST giới tính X qui định. Trong một gia đình bố mẹ bình thờng, sinh con trai đầu và con gái thứ 2 đều bình thờng. con trai thứ 3 vừa bị máu khó đông vừa bị chứng bệnh claifentơ.
a-Xác định kiểu gen của từng ngời trong gia đình trên.
b-Gải thích cơ chế hình thành ngời con trai thứ 3 vừa bị máu khó đông vừa bị mắc hội chứng claifentơ.
( không có đột biến gen, không có đột biến cấu trúc NST)
Câu 5 : 2 gen A và B đều có 2000 nuclêôtit, nhng khác nhau về thành phần nu. gen chứa 42%(A+T) , gen B chứa 66%(A+T).
Tính số lợng nuclêôtit từng loại của mỗi gen.Gen nào có nhiệt độ nóng chảy thấp hơn ? vì sao?
Câu 6: Bộ NST của một loài thực vật có hoa gồm 4 NST (Kí hiệu I , II, III, IV) . Khi khảo sát một quần thể của loài này , ngời ta phát hiện 2 thể đột biến (a,b) . Phân tích tế bào học 2 thể đột biến đó , thu đợc két quả sau:

Thẻ đột biến
Số lợng NST đếm đợc ở từng cặp


I
II
III
IV

a
3
3
3
3

b
1
2
2
2

1-X ác định tên gọi của các thể đột biến trên . cho biết thể đột biến a khác thể lỡng bội ở những đặc điểm nào ?
2-Nêu cơ chế hình thành thể đột biến b.