Bai tap quan ly

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Điền Hòa, ngày 30 tháng 8 năm 2013
ĐỀ ÁN
VỊ TRÍ VIỆC LÀM TRONG ĐƠN VỊ SỰ NGHIỆP CÔNG LẬP
I. Căn cứ xây dựng đề án
Căn cứ Nghị định 41/2012/NĐ-CP ngày 08/5/2012 của Thủ tướng Chính phủ quy định về vị trí việc làm trong đơn vị sự nghiệp công lập;
Căn cứ Thông tư 14/2012/TT-BNV ngày 18/12/2012 hướng dẫn thực hiện Nghị định 41/2012/NĐ-CP ngày 08/5/2012 của Thủ tướng Chính phủ quy định về vị trí việc làm trong đơn vị sự nghiệp công lập;
Căn cứ Nghị định 29/2012/NĐ-CP ngày 12/4/2012 của Thủ tướng Chính phủ về tuyển dụng, sử dụng và quản lý viên chức;
Căn cứ Thông tư số 41/2010/TT-BGD-ĐT ngày 30/12/2010 về việc ban hành Điều lệ trường Tiểu học;
Căn cứ Thông tư số 28/2009/TT-BGDĐT, ngày 21 tháng 10 năm 2009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Ban hành Quy định về chế độ làm việc đối với giáo viên phổ thông;
II. Sự cần thiết xây dựng đề án
Công tác dạy và học của thầy và trò Trường Tiểu học Điền Hòa có vị trí, vai trò hết sức quan trọng trong việc phát triển giáo dục của địa phương cũng như của Huyện Phong Điền Tỉnh Thừa Thiên Huế nói riêng, cũng như hệ thống nước nhà nói chung. Đó là việc thực hiện các kế hoạch, chính sách và chỉ đạo, điều hành của Đảng. Nhà nước, chính quyền các cấp, các ngành trong giai đoạn hiện nay cũng như trong tương lai.
Tình hình kinh tế- xã hội trên địa bàn khu vực biên giới còn gặp nhiều khó khăn, nhân dân chủ yếu sống bằng nghề nông, dân trí phát triển nhưng chưa đồng đều giữa các dân tộc. Số ít người dân còn thiếu quan tâm đến việc học của con em; nguy cơ bỏ học, nghỉ học giữa chừng còn cao.
Sự cần thiết phải xây dựng đề án nhằm xây dựng được số lượng biên chế đủ, đồng thời xây dựng cơ cấu công chức hợp lý về chất lượng để thực hiện nhiệm vụ Ngành giáo dục giao phó. Công chức - viên chức là nguồn lực quan trọng trong hệ thống giáo dục quốc dân.
III. Mục tiêu
Để thực hiện đúng chức năng, nhiệm vụ theo thẩm quyền quản lý viên chức trong nhà trường.
Thông qua việc xác định vị trí việc làm, cơ cấu viên chức theo chức danh nghề nghiệp, Hiệu trưởng nắm được tính chất, mức độ từng ví trí công tác, từ đó có kế hoạch điều chỉnh, tuyển dụng, bố trí và sử dụng những người có đủ năng lự giảng dạy công từng vị trí cụ thể.
IV. Điều kiện thực hiện đề án
Tên đề án: Vị trí việc làm trong đơn vị sự nghiệp công lập
4.1. Đội ngũ và tổ chức
4.1.1. Đội ngũ
a. Vị trí việc làm được phê duyệt: Số lượng biên chế hiện nay của đơn vị là 31 cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên.
b. Vị trí việc làm thực hiện: Đơn vị đã bố trí, sắp xếp cho toàn bộ cán bộ giáo viên, nhân viên tham gia trực tiếp giảng dạy và làm các công việc theo trình độ chuyên môn được đào tạo và kiêm nhiệm thêm một số công việc khác đảm bảo theo đúng chuyên môn đã được đào tạo.
c. Việc phân tích vị trí việc làm được phê duyệt và vị trí việc làm thực hiện gồm nội dung sau:
- Vị trí việc làm gắn với chức danh, chức vụ lãnh đạo đơn vị sự nghiệp công lập: Có 02 cán bộ quản lý trong đó 01 Hiệu trưởng và 01 Hiệu phó.
- Vị trí việc làm gắn với chức danh, chức vụ lãnh đạo các tổ chức thuộc cơ cấu tổ chức đơn vị sự nghiệp công lập: Đơn vị có 04 tổ trong đó có 04 tổ trưởng thuộc các tổ Tổ 1; tổ 2&3; tổ 4&5; và tổ Hành chính. Bên cạnh đó còn có 01 tổng phụ trách đội, 01 Chủ tịch Công đoàn, 01 PCGD TH. (Tất cả cán bộ làm công tác trên đều là kiêm nhiệm).
d. Vị trí việc làm thực thi thừa hành của đơn vị sự nghiệp công lập
e. Việc tổng hợp cơ cấu viên chức theo vị trí việc làm được phê duyệt và cơ cấu viên chức thực tế có mặt theo vị trí việc làm tại thời điểm xây dựng đề án thực hiện như sau:
- Về trình độ đào tạo (văn bằng): Tiến sỹ 0%; Thạc sỹ 0%; Đại học: 7 = 23,3%; Cao đẳng 22=73,3