Bài tập nghiên cứu khoa học

Mục Lục


cảm ơn

Phần mở đầu
1. Mục đích ý nghĩa của đề tài
2. Lý do chọn đề tài
3. Lịch sử vấn đề
4. Đối tượng nghiên cứu
5. Nhiệm vụ nghiên cứu
6. Phương pháp nghiên cứu
7. Đóng góp đề tài

Phần Nội dung

Chương 1: Những vấn đề chung
1. Cơ sở lý luận của đề tài.
2. Cơ sở thực tiễn.
3. Nội dung cơ bản của đề tài.

Chương 2: Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi kể lại chuyện
thần thoại 1 cách sáng tạo.

Phần Kết luận
Tài liệu tham khảo.












Lời cảm ơn


Để hoàn thành bài tập - công trình nghiên cứu khoa học đầu tay này, tôi nhận được sự giúp đỡ tận tình của thầy giáo Vũ Ngọc Doanh cùng toàn thể các thầy, cô giáo trong Trường đại học sư phạm Hà Nội II và các đồng chí trong BGH, các đồng chí giáo viên Trường mầm non Hoa Hồng - Huyện Bảo Yên, đã hướng dẫn tạo điều kiện thuận lợi giúp đỡ tôi hoàn thành đề tài khoa học này.
Tôi xin trân trọng gửi lời cảm ơn tới các thầy, cô giáo Trường đại học sư phạm Hà Nội II . Đặc biệt là thầy Vũ Ngọc Doanh đã trực tiếp hướng dẫn giúp đỡ tôi hoàn thành đề tài nghiên cứu này.
Xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu cùng toàn thể cán bộ, giáo viên và các cháu mẫu giáo trường mầm non Hoa Hồng- Huyện Bảo Yên, đã tạo điều kiện động viên, khích lệ tôi trong quá trình thực hiện đề tài này.
Đây là bài tập khoa học đầu tay, mặc dù tôi đã rất cố gắng song không thể không có những thiếu sót. Kính mong các thầy cô giáo, các bạn đồng nghiệp đóng góp ý kiến để bài tập khoa học này ngày càng hoàn thiện hơn.
Tôi xin trân thành cảm ơn!


Lào Cai, Tháng 9 năm 2009
Tác giả





Nguyễn Thị Huyền








Phần mở đầu

1. Mục đích ý nghĩa của đề tài.
- Văn học là một môn nghệ thuật không thể thiếu được đối với trẻ em, nhất là ở chương trình chăm sóc giáo dục trẻ mầm non. Trong công tác giáo dục, việc dạy trẻ làm quen với tác phẩm văn học ngày càng được coi trọng. Vì nó đem đến cho trẻ những hiểu biết đầu tiên về cuộc sống xung quanh và nó mở ra cho trẻ thế giới tình cảm của con người, kích thích sự chú ý đến con người, nó nuôi dưỡng và phát triển trí tưởng tượng, óc sáng tạo nghệ thuật. Mặt khác nó còn làm cho vốn ngôn ngữ của trẻ được chau chuốt có cấu trúc ngữ pháp đúng. Do vậy trong hoạt động dạy trẻ làm quen với tác phẩm văn học phải xác định được mục đích cụ thể của tiết học để có phương pháp , biện pháp dạy cho hợp lý, phát triển tư duy sáng tạo, tính tích cực cá nhân, tính độc lập sáng tạo của trẻ.
2. Lý do chọn đề tài.
- Hình tượng văn học