Bài 6. Đặc điểm của văn bản biểu cảm

1
TỔ VĂN - TRƯỜNG THCS “ HÒA BÌNH” CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ ĐẾN DỰ GIỜ
2
1.Thế nào là văn biểu cảm? Nêu những cách biểu hiện trong văn biểu cảm?
2. Đọc đoạn văn sau và cho biết đoạn văn biểu đạt tình cảm gì?
Mẹ- đó là người tôi yêu nhất, vì đời mẹ chỉ dành cho chúng tôi mà thôi. Mỗi khi nhắc đến tiếng “mẹ” lòng tôi lại trào dâng một cảm xúc bồi hồi kì lạ.
KIỂM TRA BÀI CŨ
3
TIẾT 23


D?C DI?M C?A VAN B?N BI?U C?M
4
"Tấm gương"
Tấm gương là người bạn chân thật suốt một đời mình, không bao giờ biết xu nịnh ai, dù đó là kẻ vương giả uy quyền hay giàu sang hãnh tiến. Dù gương có tan xương nát thịt thì vẫn cứ nguyên tấm lòng ngay thẳng trong sạch như từ lúc mẹ cha sinh ra nó.
Nếu ai có bộ mặt không xinh đẹp thì gương không bao giờ nói dối, nịnh xằng là xinh đẹp. Nếu ai mặt nhọ, gương nhắc nhở ngay. Nếu ai buồn phiền cau có thì gương cũng buồn phiền cau có theo như để an ủi, sẻ chia cho người đỡ buồn phiền sầu khổ.
Đọc bài văn
5
Là người, ai dám tự bảo mình là trong sáng suốt đời như tấm gương kia. Thiếu gì kẻ ác độc, nịnh hót hớt lẻo, dối trá, có kẻ còn tham lam bảo trắng là đen, gọi xấu là tốt đấy sao .
Không một ai không soi gương, từ già đến trẻ, từ đàn ông đến đàn bà, soi gương nhiều nhất là các chị của chúng ta, những cô gái càng xinh đẹp thì càng thích soi gương .
Không hiểu ông Trạng nguyên Mạc Đĩnh Chi có lúc nào soi gương để buồn phiền cho gương mặt xấu xí của mình, để rồi làm bài phú Hoa sen giếng ngọc nổi tiếng bao đời.
Đọc bài văn
"Tấm gương"
6
Anh Trương Chi nữa, anh ngồi trên con thuyền lơ lửng mặt sông, có soi vào dòng nước để tủi cho khuôn mặt mình, nên đành gửi lòng vào tiếng hát cho say đắm lòng cô gái cấm cung và bao người khác nữa… thành câu chuyện đau buồn.
Có một gương mặt đẹp soi vào gương quả là hạnh phúc. Nhưng hạnh phúc càng trọn vẹn hơn nếu có một tâm hồn đẹp để mỗi khi soi vào tấm gương lương tâm sâu thẳm mà lòng không hổ thẹn.

"Tấm gương"
Đọc bài văn
7
Đọc bài văn
"Tấm gương"
Còn tấm gương bằng thủy tinh tráng bạc, nó vẫn là người bạn trung thực, chân thành, thẳng thắn, không hề nói dối, cũng không bao giờ biết nịnh hót hay độc ác với bất cứ ai
(Theo Băng Sơn, U tôi)
Mẹ ơi! Con khổ quá mẹ ơi! Sao mẹ đi lâu thế? Mãi không về! Người ta đánh con vì con dám cướp lại đồ chơi của con mà con người ta giằng lấy. Người ta lại còn chửi con, chửi cả mẹ nữa! Mẹ xa con, mẹ có biết không?
(Nguyên Hồng, Những ngày thơ ấu)
8


Bài văn và đoạn văn nêu lên những tình cảm gì?


Câu hỏi
Mỗi bài văn biểu cảm đều tập trung biểu đạt một tình cảm chủ yếu.
Ghi nhớ
9
Để biểu đạt tình cảm đó tác giả bài văn đã làm bằng cách nào?




Câu hỏi
10





"Mẹ ơi! Con khổ quá mẹ ơi! Sao mẹ đi lâu thế? Mãi không về! Người ta đánh con vì con dám cướp lại đồ chơi của con mà con người ta giằng lấy. Người ta lại còn chửi con chửi cả mẹ nữa! Mẹ xa con, mẹ có biết không?"
Mẹ ơi
Con khổ quá mẹ ơi
Sao
Mãi không về
mẹ có biết không
11
Để biểu đạt tình cảm ấy, người viết có thể chọn một hình ảnh có ý nghĩa ẩn dụ, tượng trưng (là một đồ vật, loài cây hay một hiện tượng nào đó) để gửi gắm tình cảm, tư tưỏng, hoặc biểu đạt bằng cách thổ lộ trực tiếp những nỗi niềm, cảm xúc trong lòng.
12

Bố cục bài văn gồm mấy phần?
I. Mở bài:
"Từ đầu .............đến: sinh ra nó"
Ý: Nêu phẩm chất trung thực của gương.
II. Thân bài:
Từ "Nếu ai........ đến: hổ thẹn".
Ý: Nói về các đức tính trung thực của gương.
II. Kết bài:
Còn lại
Ý: Khẳng định đức tính trung thực của gương.
Phần mở bài và kết bài có quan hệ với nhau như thế nào?
Mở bài và kết bài có quan hệ gắn bó, thống nhất làm thể hiện rõ chủ đề.





Câu hỏi
13
Câu hỏi
Bài văn biểu cảm thường có bố cục ba phần như mọi bài văn khác
Tình cảm trong bài phải rõ ràng, trong sáng, chân thực thì bài văn biểu cảm mới có giá trị.
Tình cảm và sự đánh giá của tác giả trong bài có rõ ràng và chân thực không? Điều đó có ý nghĩa như thế nào đối với giá trị của văn bản?
14
Ghi nhớ:
Mỗi văn bản biểu cảm tập trung biểu đạt một tình cảm chủ yếu.
Để biểu đạt tình cảm ấy, người viết có thể chọn một hình ảnh có ý nghĩa ẩn dụ, tượng trưng (là một đồ vật, loài cây hay một hiện tượng nào đó) để gửi gắm tình cảm, tư tưởng, hoặc biểu thị bằng cách thổ lộ trực tiếp những nỗi niềm, cảm xúc trong lòng.
Bài văn biểu cảm thường có bố cục ba phần như mọi bài văn khác.
Tình cảm trong bài văn phải rõ ràng, trong sáng, chân thực thì bài biểu cảm mới có giá trị.
15
II. LUYỆN TẬP
HOA HỌC TRÒ
Phượng cứ nở. Phượng cứ rơi. Bao giờ cũng có hoa phượng rơi, bao giờ cũng có hoa phượng nở. Nghỉ hè đã đến. Học sinh sửa soạn về nhà. Nhà chưa về, cái vui gia đình đâu chả thấy, chỉ thấy xa trường, rời bạn, buồn xiết bao!
Bài tập 1: Đọc bài văn "Hoa học trò" và trả lời câu hỏi?
16
II. LUYỆN TẬP
HOA HỌC TRÒ

Những cuộc tình duyên giữa bạn bè đến lúc rẽ chia, cũng rẽ chia dưới màu hoa phượng: Dù hữu tâm, dù vô tình, người nào cũng có sắc hoa phượng nằm ở trong hồn. Phượng xui ta nhớ cái gì đâu. Nhớ người sắp xa, còn đứng trước mặt... Nhớ một trưa hè gà gáy khan… Nhớ một thành xưa son uể oải…

Bài tập 1: Đọc bài văn "Hoa học trò" và trả lời câu hỏi?
17
II. LUYỆN TẬP
....Thôi học trò đã hết, hoa phượng ở lại một mình. Phượng đứng canh gác nhà trường, sân trường. Hè đang thịnh, mọi nơi đều buồn bã, trường ngủ, cây cối cũng ngủ. Chỉ có hoa phượng thức để làm vui cho cảnh trường. Hoa phượng thức, nhưng thỉnh thoảng cũng mệt nhọc, muốn lim dim. Gió qua, hoa giật mình, một cơn hoa rụng.
Cứ như thế, hoa-học-trò thả những cánh son xuống cỏ, đếm từng giây phút xa bạn học sinh! Hoa phượng rơi, rơi... Hoa phượng mưa. Hoa phượng khóc. Trường tẻ ngắt, không tiếng trống, không tiếng người. Hoa phượng mơ, hoa phượng nhớ. Ba tháng trời đằng đẵng. Hoa phượng đẹp với ai ,khi học sinh đã đi cả rồi!
  “THEO XUÂN DIỆU”
Bài tập 1: Đọc bài văn "Hoa học trò" và trả lời câu hỏi?
18
Câu hỏi:
1. Bài văn thể hiện tình cảm gì?
- Bày tỏ nỗi buồn nhớ khi phải xa trường, xa bạn.
2. Việc miêu tả hoa phượng đóng vai trò gì ?
- Đóng vai trò thể hiện tình cảm của tác giả.
3. Vì sao tác giả gọi hoa phượng là hoa học trò ?
- Vì nhà thơ Xuân Diệu đã biến hoa phượng, một loại hoa nở rộ vào dịp kết thúc năm học thành biểu tượng chia ly ngày hè đối với học trò
- Vì hoa phượng gắn bó với ngôi trường, gắn bó với tuổi học trò, và luôn cùng vai, sát cánh với học trò.
19
Câu hỏi:
4. Bài văn này biểu cảm trực tiếp hay gián tiếp?
- Bài văn biểu cảm gián tiếp đan xen với từ ngữ trực tiếp
Phượng cứ nở. Phượng cứ rơi. Bao giờ cũng có hoa phượng rơi, bao giờ cũng có hoa phượng nở. Nghỉ hè đã đến. Học sinh sửa soạn về nhà. Nhà chưa về, cái vui gia đình đâu chả thấy, chỉ thấy xa trường, rời bạn, buồn xiết bao! .........
........! Hoa phượng rơi, rơi... Hoa phượng mưa. Hoa phượng khóc. Trường tẻ ngắt, không tiếng trống, không tiếng người. Hoa phượng mơ, hoa phượng nhớ. Ba tháng trời đằng đẵng. Hoa phượng đẹp với ai ,khi học sinh đã đi cả rồi!
20
Câu hỏi:
5. Hãy tìm mạch ý của bài văn theo gợi ý sau? (Thảo luận 2 phút)

I. Đoạn 1:
"Từ .............đến......."
* Ý: ?
II. Đoạn 2:
"Từ ........ đến............."
Ý: ?
II. Đoạn 3:
"Từ ........ đến............."
Ý: ?
21
Đáp án:

I. Đoạn 1:
"Từ đầu ......đến uể oải"
* Ý: Nỗi buồn của tác giả khi phượng nở lúc hè về.
II. Đoạn 2:
“Tiếp theo .... đến cơn hoa rụng"
Ý: Nỗi cô đơn trống trải của tác giả.
II. Đoạn 3:
" Còn lại "
Ý: Nỗi cô đơn chất ngất pha chút dỗi hờn của tác giả.
22
Bài tập 2
Bằng một đoạn văn ngắn, hãy bày tỏ cảm nghĩ của em về một trong 3 loài hoa sau?
Hoa Giấy
Hoa Sen
Hoa Đào
23
HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
Tìm tình cảm được biểu đạt trong văn bản “sông núi nước nam”.
Chuẩn bị bài mới.
Chuẩn bị đề văn biểu cảm và cách làm văn biểu cảm.
- Đọc 5 đề và chỉ ra đối tượng biểu cảm và tình cảm cần biểu hiện qua mỗi đề.
- Nêu các bước làm bài văn biểu cảm và ứng dụng vào đề: Cảm nghĩ về nụ cười của mẹ.
24
CHÚC QUÍ THẦY CÔ VUI KHỎE, CÁC EM HỌC SINH HỌC TỐT