Bài 48. Quần thể người

Giáo viên: Bùi Văn Chiến
Trường THCS Tú sơn
Nhiệt liệt chào mừng các thầy cô giáo
Về dự hội thi giáo viên dạy giỏi
Năm học 2010 - 2011!
Kiểm tra bài cũ:
Hãy chỉ ra đâu là một quẩn thể sinh vật?
1. Tập hợp các cá thể cá chép, cá mè, cá rô phi sống chung
trong một ao.
2. Rừng cây thông nhựa phân bố tại vùng núi Đông Bắc Việt
Nam.
3. Các cá thể rắn hổ mang sống ở 3 hòn đảo cách xa nhau.
4. Trong một gia đình gồm có: ông, bà, bố, mẹ và các con
sống quần tụ bên nhau.
Thứ sáu, ngày 18 tháng 02 năm 2011.
?
?
Bài tập 1: Trao đổi nhóm (3 phút)
Trong những đặc điểm dưới đây, đặc điểm nào có, không có ở
quần thể người và các quần thể sinh vật khác? (Điền vào bảng sau)
Có
Có
Có
Có
Có
Có
Có
Có
Có
Có
Có
Có
Có
Không
Không
Không
Không
Không
- Quần thể người giống các quần thể sinh vật khác: ...........
- Quần thể người khác các quần thể sinh vật khác: ............
Bắt đầu
180
175
170
165
160
155
150
145
140
135
130
125
120
115
110
105
100
95
90
85
80
75
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
Hết giờ
- Người ta chia dân số thành nhiều nhóm tuổi khác nhau:
+ Nhóm tuổi trước sinh sản: từ sơ sinh đến dưới 15 tuổi.
+ Nhóm tuổi sinh sản và lao động: từ 15 đến 64 tuổi.
+ Nhóm tuổi hết khả năng lao động nặng nhọc: từ 65 tuổi
trở lên.
Tháp tuổi
Bài tập 2:
Quan sát 3 dạng tháp tuổi trên tranh, trao đổi nhóm (2 phút), cho
biết dạng tháp nào có các biểu hiện sau: (Đánh dấu ? vào ô trống)
?
?
?
?
?
?
?
?
?
Bắt đầu
120
115
110
105
100
95
90
85
80
75
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
Hết giờ
1đ
1đ
1đ
1đ
1đ
1đ
1đ
1đ
1đ
?
?
?
?
?
?
?
?
?
- Em hãy cho biết thế nào là một nước có dạng tháp dân số trẻ và nước có dạng
tháp dân số già?
- Tháp dân số trẻ: Là tháp có đáy rộng, cạnh tháp xiên và đỉnh tháp
nhọn, biểu hiện số lượng trẻ em sinh ra hằng năm nhiều, tỉ lệ người
tử vong cao, tuổi thọ trung bình thấp.
- Tháp dân số già: Là tháp có đáy hẹp, đỉnh tháp không nhọn, cạnh
tháp gần như thẳng đứng, biểu hiện tỉ lệ sinh và tỉ lệ tử vong thấp,
tuổi thọ trung bình cao.
- Em hãy cho biết các loại tháp dân số trên thuộc dạng tháp nào?
Vì sao?
- Nêu ý nghĩa của việc nghiên cứu tháp dân số?
- Tháp dân số thể hiện đặc trưng dân số của mỗi nước.
- Nghiên cứu tháp tuổi để có kế hoạch điều chỉnh tăng,
giảm dân số cho phù hợp.
Trò chơi: "Tiếp sức"
Hậu quả của sự gia tăng dân số quá nhanh?
Bắt đầu
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
Hết giờ
Luật chơi:
- Có 2 đội chơi.
- Mỗi đội chơi gồm 3 em học sinh đứng thành hàng dọc,
thay phiên nhau lên bảng ghi ra hậu quả của việc tăng dân
số quá nhanh, mỗi em học sinh chỉ được viết một hậu quả/lần.
Em thứ nhất viết xong quay về đứng ở cuối hàng, em thứ
hai tiếp tục lên viết, .
- Trong vòng 1 phút, đội nào viết đúng được nhiều hơn thì
thắng cuộc.
- Đội thắng cuộc được thưởng điểm 10.
1) Để hạn chế sự gia tăng dân số quá nhanh các quốc gia đã có
những biện pháp gì?
2) Việt Nam đã có những biện pháp gì?
3) Nêu ý nghĩa của việc thực hiện pháp lệnh về dân số?
4) Là học sinh, chúng ta cần phải làm gì để góp phần làm hạn chế
sự gia tăng dân số?
Trả lời câu hỏi:
Bài tập 4:
H·y chän c©u tr¶ lêi ®óng nhÊt :
1. Quần thể người có đặc trưng nào sau đây khác so với
các quần thể sinh vật khác?

A. Tỉ lệ giới tính. B. Thành phần nhóm tuổi.

C. Đặc trưng về kinh tế - xã hội. D. Cả A, B và C đều đúng.
H·y chän c©u tr¶ lêi ®óng nhÊt :
2. Đặc trưng kinh tế - xã hội chỉ có ở quần thể người là do các lí do nào sau đây?

Con người có lao động.

B. Con người có tư duy.

C. Con người có khả năng cải tạo thiên nhiên.

D. Cả A, B và C đều đúng.
H·y chän c©u tr¶ lêi ®óng nhÊt :
3. Để phát triển dân số một cách hợp lí, số trẻ sinh ra cần phải phù hợp với những điều kiện nào sau đây?

Phù hợp với khả năng nuôi dưỡng, chăm sóc của mỗi gia đình.

B. Hài hòa với sự phát triển kinh tế - xã hội.

C. Phù hợp với điều kiện tài nguyên, môi trường của đất nước.

D. Cả A, B và C đều đúng.
H·y chän c©u tr¶ lêi ®óng nhÊt :
4. Tăng dân số quá nhanh không dẫn đến các tình trạng nào sau đây?

Năng suất lao động tăng.

B. Ô nhiễm môi trường, chặt phá rừng, chậm phát triển kinh tế.

C. Thiếu nơi ở, thiếu lương thực.

D. Thiếu trường học, thiếu bệnh viện.
H·y chän c©u tr¶ lêi ®óng nhÊt :
5. Những đặc trưng ảnh hưởng rất lớn tới chất lượng cuộc sống của con người và các chính sách kinh tế - xã hội của mỗi quốc gia là:

A. Tỉ lệ giới tính; thành phần nhóm tuổi; sự tăng, giảm dân số.

B. Thành phần nhóm tuổi; sự tăng, giảm dân số.

C. Tỉ lệ giới tính; thành phần nhóm tuổi.

D. Tỉ lệ giới tính; sự tăng, giảm dân số.
H·y chän c©u tr¶ lêi ®óng nhÊt :
6. Việt Nam đã và đang thực hiện pháp lệnh dân số nhằm mục đích gì?

A. Đảm bảo cuộc sống của mỗi cá nhân, gia đình.

B. Đảm bảo cuộc sống của mỗi gia đình và toàn xã hội.

C. Đảm bảo cuộc sống của mỗi cá nhân và toàn xã hội.

D. Đảm bảo cuộc sống của mỗi cá nhân, gia đình và toàn xã hội.
h­íng dÉn häc vµ lµm bµi tËp ë nhµ:
- Trả Lời câu hỏi và làm bài tập 1, 2, 3
SGK.
- Đọc phần: "Em có biết?" trong SGK.
- Đọc trước trong SGK bài 49: "Quần
xã sinh vật".
Xin kính chúc sức khoẻ các thầy cô giáo chúc các em học sinh chăm ngoan, học giỏi!