Bài 36. Các phương pháp chọn lọc

Kiểm tra bài cũ
Câu 1: Ưu thế lai là gì? Cơ thể di truyền của hiện tượng ưu thế lai?
Câu 2: Lai kinh tế mang lại hiệu quả kinh tế như thế nào?
Câu 1
Ưu thế lai là hiện tượng cơ thể lai F1 có ưu thế hơn hẳn với bố mẹ về sự sinh trưởng phát triển khả năng chống chịu, năng xuất, chất lượng.
Câu 2
- Lai 2 dòng thuần ( kiểu gen đồng hợp) con lai F1 có hầu hết các cặp gen ở trạng thái dị hợp ? chỉ biểu hiện tính trạng của gen trội.
- Tính trạng số lượng (hình thái, năng suất) do nhiều gen trội quy định.
VD:
P: AAbbcc ? aaBBCC ? F1: AaBbCc.

Tuần : 20 - Tiết : 39
BÀI 36 CÁC PHƯƠNG PHÁP CHỌN LỌC

Hoạt động 1
TÌM HIỂU VÀ�I TRÒ CỦA CHỌN LỌC TRONG CHỌN GIỐNG
GV yêu cầu HS nghiên cứu mục I SGK để nêu vai trò của trọn lọc trong trọn giống.
HS đọc lập nghiên cứu SGK, thảo luận theo nhóm cử đại diện trình bày kết quả thảo luận theo nhóm.
- Đại diện một vài nhóm báo cáo, các nhóm khác bổ sung.
GV nêu vấn đề :

- Người ta chọn phương pháp chọn lọc phù hợp với mục tiêu và hình thức sinh sản của đối tượng.
Kết Luận

- Vai trò của chọn lọc trong chọn giống là để phục hồi lại các giống đã thoái hóa, đánh giá chọn lọc đối với các dạng mới tạo ra , nhằm tạo ra giống mới hay cải tiến giống cũ
Hoạt động 2
TÌM HIỂU CHỌN LỌC HÀNG LOẠT

- Người ta thường áp dụng 2 phương pháp chọn lọc cơ bản: chọn lọc hàng loạt và chọn lọc cá thể.
GV yêu cầu HS trả lời 2 câu hỏi :
- Chọn lọc hàng loạt 1 lần và 2 lần giống nhau như thế nào?



- HS quan sát hình 36.1 SGK, đọc mục II SGK, thảo luận theo nhóm, cử đại diện trình bày kết quả thảo luận.
- Giống nhau: chọn cây ưu tú, trộn lẫn hạt cây ưu tú làm giống cho vụ sau; đơn giản dễ làm, ít tốn kém, dễ áp dụng rộng rãi tuy nhiên, chỉ dựa vào kiểu hình (dễ nhìn với thường biến).
- Có 2 giống lúa thuần được tạo ra đã lâu, giống A bắt đầu giảm độ đồng điều và chiều cao và thời gian sinh trưởng, còn giống B có sai sót khá rõ rệt giữa cá thể về 2 tính trạng nêu trên.
Em sử dụng phương pháp và hình thức chọn lọc nào để khôi phục lại 2 đặc điểm tốt ban đầu của 2 giống đó. các tiến hành trên từng giống như thế nào?
- Moät vaøi HS (ñöôïc GV yeâu caàu) baùo caùo keát quaû thaûo luaän cuûa nhoùm, caùc nhoùm khaùc boå sung vaø cuøng xaây döïng ñaùp aùn ñuùng.
Kết Luận

- Giống nhau: chọn cây ưu tú, trộn lẫn hạt cây ưu tú làm giống cho vụ sau; đơn giản dễ làm, ít tốn kém, dễ áp dụng rộng rãi tuy nhiên, chỉ dựa vào kiểu hình (dễ nhìn với thường biến).
Hoạt động 3
TÌM HIỂU CHỌN LỌC CÁ THỂ

- GV yêu cầu HS quan sát tranh phóng to hình 36. 2 SGK và đọc mục III SGK để nêu lên được: thế nào là chọn lọc cá thể?
Choïn loïc caù theå laø choïn loïc moät soá ít caù theå toát, nhaân leân moät caùch rieâng leû theo töøng doøng. Nhôø ñoù, kieåu gen cuûa moãi caù theå ñöôïc kieãm tra.
Củng cố và hoàn thiện
GV cho HS đọc chậm phần tóm tắt cuối bày, phải phân biệt được chọn lọc hàng loạt và chọn lọc cá thể.
- Gợi ý trả lời câu hỏi cuối bày .
Câu 1. Đánh đấu + vào ? chỉ câu đúng trong các câu sau, khi viết về phương pháp chọn lọc khác giống :
? a) Phương pháp chọn lọc hàng loạt cũng được áp dụng trên vật nuôi và đã tạo ra những giống có năng xuất cao về thịt, trứng, sữa...
? b) Chọn lọc hàng loạt đem lại kết quả ổn định, nâng cao được năng suất vật nuôi, cây trồng.
? c) Chọn lọc cá thể phối hợp với cây tự� thụ phấn, cho hiệu quả nhanh, cũng thích hợp với những cây có thể nhân giống vô tính bằng cành, củ, mắt, ghép.
Đáp án :a, b và d.
Câu 2. Phương pháp chọn lọc cá thể.
- Ở năm I, trên ruộng chọn giống khởi đầu, chọn lấy những cá thể tốt nhất ;
- Gieo hạt của từng cây chọn riêng thành từng dòng để so sánh;
- Ở năm II, người ta so sánh các dòng với nhau và với giống gốc, giống đối chứng để chọn giống tốt nhất.
Dặn dò
* Học thuộc và nhớ phần tóm tắt cuối bài.
* Trả lời các câu hỏi sau.
1. Phương pháp chọn lọc hàng loạt một lần và nhiều lần được tiến hành như thế nào, có ưu nhược điểm gì và thích hợp với loại đối tượng nào?
2. Phương pháp chọn lọc cá thể được tiến hành như thế nào? có ưu, nhược điểm gì so với phương pháp chọn lọc hàng loạt và thích hợp với đối tượng nào ?
* Đọc trước bài : Thành tựu chọn giống ở Việt Nam.