Bài 30. Bài thực hành 4

Nhiệt liệt chào mừng các thầy cô về dự giờ thăm lớp
Thứ năm ng�y 21 tháng 2 nam 2008
Kiểm tra lý thuyết
1) Muốn điều chế oxi trong phòng thí nghiệm ta phải sử dụng những nguyên liệu nào? Viết các phương trình phản ứng điều chế oxi từ những nguyên liệu đó.
2) Có mấy cách thu khí oxi? Giải thích các cách thu đó?
3) Hãy trình bày những tính chất hóa học của oxi?
1
2
3
Kiểm tra lý thuyết
1) Muốn điều chế oxi trong phòng thí nghiệm ta phải sử dụng những nguyên liệu nào? Viết các phương trình phản ứng điều chế oxi từ những nguyên liệu đó.
2) Có mấy cách thu khí oxi? Giải thích các cách thu đó?
3) Hãy trình bày những tính chất hóa học của oxi?
1
2
3
Kiểm tra lý thuyết
Trả lời: Nguyên liệu điều chế oxi trong phòng thí nghiệm là: KMnO4 hoặc KClO3 (với xúc tác MnO2). Ta có các phương trình phản ứng:
2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2?
2KClO3 2KCl + 3O2?
1) Muốn điều chế oxi trong phòng thí nghiệm ta phải sử dụng những nguyên liệu nào? Viết các phương trình phản ứng điều chế oxi từ những nguyên liệu đó.
MnO2
Kiểm tra lý thuyết
Trả lời: Có hai cách thu khí oxi: Thu oxi bằng cách đẩy không khí (dời chỗ không khí) hoặc bằng cách đẩy nước (dời chỗ của nước). Vì oxi nặng hơn không khí và ít tan trong nước.
2) Có mấy cách thu khí oxi? Giải thích các cách thu đó?
Kiểm tra lý thuyết
Trả lời: Những tính chất hoá học của oxi là: Oxi tác dụng được với kim loại, phi kim và hợp chất ở nhiệt độ cao.
3) Hãy trình bày những tính chất hóa học của oxi?
Bài thực hành 4
Điều chế - Thu khí oxi và thử tính chất của oxi
Bài 30 - Tiết 45
Mục tiêu của tiết học
Học sinh biết cách điều chế và thu khí oxi trong phòng thí nghiệm.
Rèn kĩ năng lắp ráp dụng cụ thí nghiệm; điều chế và thu khí oxi, biết cách nhận biết khí oxi và bước đầu biết tiến hành thí nghiệm đơn giản để nghiên cứu tính chất các chất.
Thực hiện nghiêm túc các quy tắc an toàn trong phòng thí nghiệm.
I- Tiến hành thí nghiệm
(25 phút)
Giới thiệu dụng cụ và hoá chất
Dụng cụ:
- ống nghiệm, kẹp ống nghiệm và đế sứ.
- Muôi sắt, đèn cồn, que đóm, diêm.
- Nút cao su, ống dẫn khí.
- Bình thu khí (2), bông gòn,...
Hoá chất:
- KMnO4 hoặc KClO3 (xúc tác MnO2)
- S (bột); H2O
1) Thí nghiệm 1: Điều chế và thu khí oxi
(Mời các em xem phim minh hoạ)
Điều chế oxi từ KMnO4
Thu khí oxi bằng cách dời chỗ không khí
Thu khí oxi bằng cách dời chỗ của nước
1) Thí nghiệm 1: Điều chế và thu khí oxi
Cách tiến hành: Lắp dụng cụ như hình 4.6 (a) SGK
- Cho một lượng nhỏ KMnO4 vào đáy ống nghiệm, đặt một ít bông gần miệng ống nghiệm. Dùng nút cao su có ống dẫn khí xuyên qua đậy kín ống nghiệm. Kẹp ống nghiệm bằng kẹp gỗ (1/5 từ miệng xuống)
- Lưu ý: Lắp ống nghiệm sao cho miệng hơi thấp hơn đáy, nhánh dài của ống dẫn khí sâu xuống tới gần sát đáy lọ thu khí (2).
- Dùng đèn cồn đun nóng đều cả ống nghiệm, sau đó tập trung ngọn lửa ở phần có KMnO4.
- Cách nhận biết xem lọ thu đã đầy khí oxi chưa bằng cách dùng tàn đóm đỏ đưa vào gần miệng lọ thu khí.
2) Thí nghiệm: Đốt cháy lưu huỳnh trong không khí và trong khí oxi
(Mời các em tiếp tục xem phim minh hoạ)
Oxi tác dụng với lưu huỳnh.
2) Thí nghiệm: Đốt cháy lưu huỳnh trong không khí và trong khí oxi
Cách tiến hành:
- Chuẩn bị dụng cụ như hình 4.1 SGK
- Cho vào muôi sắt một lượng nhỏ (bằng hạt đậu xanh) lưu huỳnh bột.
- Đưa muôi sắt có chứa lưu huỳnh vào ngọn lửa đèn cồn cho lưu huỳnh cháy trong không khí, sau đó đưa lưu huỳnh đang cháy vào lọ chứa đầy oxi.
- Nhận xét hiện tượng và viết phương trình phản ứng xảy ra.
Trả lời câu hỏi
? Qua hai thí nghiệm vừa thực hiện đã giúp em nắm được điều gì.
II- Viết bản tường trình
(8 phút)
Hướng dẫn về nhà
Chuẩn bị kiểm tra viết ở tiết 46.
Ôn tập lại các khái niệm cơ bản và bài tập đã học trong chương 4.
Kết thúc tiết học
Xin trân trọng cảm ơn các thầy cô giáo !
Xin trân trọng cảm ơn các thầy cô giáo !
kính chúc các thầy cô giáo sức khỏe và hạnh phúc
kính chúc các thầy cô giáo sức khỏe và hạnh phúc