Bài 3: Em có thể làm được những gì nhờ máy tính

Bài:3 Tiết: 5
Tuần dạy: 3
Ngày dạy: 03/09/2013




1. MỤC TIÊU:
1.1 Kiến thức:
HS biết
- Biết được các khả năng ưu việt của máy tính cũng như các ứng dụng đa dạng của tin học trong các lĩnh vực khác nhau của xã hội.
- Biết được máy tính chỉ là công cụ thực hiện những gì con người chỉ dẫn.
HS hiểu:
Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì.
1.2 Kỹ năng:
Bước đầu làm quen với máy tính và sử dụng máy tính vào một số công việc trong các lĩnh vực xã hội. Hình thành kỹ năng làm việc với máy tính.
1.3. Thái độ:
Lòng yêu thích học tập bộ môn.
2. TRỌNG TÂM:
Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì?
3. CHUẨN BỊ:
3.1 Giáo viên: Hình ảnh có liên quan đến máy tính
3.2 Học sinh: + Một số khả năng của máy tính
+ Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì?
4. TIẾN TRÌNH:
4.1. Ổn định, tổ chức và kiểm diện
4.2. Kiểm tra miệng
Câu 1: Hãy nêu ba dạng thông tin cơ bản trong máy tính? Ngoài ba dạng thông tin cơ bản, em hãy tìm xem còn có dạng thông tin nào khác không? (10đ)
Câu 2: Thông tin lưu trữ trong máy tính gọi là gì? (5đ)
Theo em, tại sao thông tin trong máy tính được biểu diễn thành dãy bit? (5đ)
4.3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI HỌC

 Hoạt động 1: Tìm hiểu một số khả năng của máy tính
?Hãy dự đoán xem máy tính có thể thay thế con người được hay không?
* HS: Máy tính chưa thể thay thế được con người.
?Vậy máy tính có những khả năng nào?
* HS: HS trả lời
* GV: cho học sinh thực hiện các phép toán sau:
15 * 6 =
23698756124893 * 89456246977 =
982648973625419 * 568972136987156425 =
897612359875689724 / 62489733567893 =
* HS làm
?Để tính được các phép toán này em cần bao nhiêu thời gian? độ chính xác thế nào?
* HS trả lời
*GV: Để tính các phép toán trên bằng cách thông thường thì phải mất rất nhiều thời gian và có khi tính toán lại không được chính xác cao.
?Có cách nào để tính toán nhanh?
* HS: Nhờ vào máy tính điện tử
* GV: Muốn thiết kế một toà nhà cao ốc, một công trình lớn nào đó,… đòi hỏi phải có độ chính xác cao.
?Nếu ta thiết kế bằng cách vẽ bằng tay thì thời gian hoàn thành và độ chính xác sẽ thế nào?
* HS: Thời gian sẽ rất lâu và độ chính xác sẽ không cao.
?Làm thế nào để có độ chính xác cao?
* Cho học sinh liên hệ từ máy tính bỏ túi. hoặc chương trình Excel và Calculator có sẵn trong máy tính.
* Giả sử để cất danh sách học sinh qua các năm học, các thông tin quan trọng…
?Nếu ghi ra giấy thì ta lưu trữ sẽ như thế nào?
* HS: Tốn nhiều giấy, bảo quản sẽ không được tốt lắm, độ bảo mật sẽ không cao…
?Phương tiện nào giúp ta lưu trữ tốt?
* HS: Máy tính điện tử
?Hãy cho biết học xong 5 tiết học các em cảm thấy thể nào?
* HS: Rất mệt
?Hãy liên hệ thực tế máy tính ở trường, cơ quan và máy tính ở nhà xem nó hoạt động như thế nào?
* HS: Máy tính hoạt động liên tục

1. MỘT SỐ KHẢ NĂNG CỦA MÁY TÍNH














- Khả năng tính toán nhanh.






- Tính toán với độ chính xác cao.










- Có khả năng lưu trữ lớn.

- Khả năng “làm việc” không mệt mỏi.

Hoạt động 2: Tìm hiểu có thể dùng máy tính vào những việc gì?
?Hãy cho biết máy tính có những khả năng nào?
* HS trả lời
?Theo em có thể dùng máy tính vào những việc gì?
* HS trả lời
* HS: Máy tính
* HS: Học tập, giải trí
?Hãy tìm các ví dụ về máy tính giúp em học tập, giải trí?
* HS trả lời
* GV Cho HS quan sát tranh trang 11 SGK
* HS quan sát
* Các máy tính có thể liên kết được