Bài 28. Phương pháp nghiên cứu di truyền người

Hội giảng của giáo viên
TRU?NG THCS V? THANH
* * lớp 9 * *
Nhiệt liệt chào mừng các thầy giáo, cô giáo đến dự giờ, thăm lớp !
Giáo
viên:
Huỳnh
Văn
Kiệt
Trường
TH
CS
Vị
Thanh
Tu?N 15 Tiết 29
Chương V: Di truyền học người
PHƯƠNG PHáP NGHIÊN CứU DI TRUYềN HọC NGƯờI
Việc nghiên cứu di truyền ở người gặp 2 khó khăn chính sau:
- Người sinh sản muộn, đẻ ít con
Vì lí do xã hội, không thể áp dụng các phương pháp lai và gây đột biến
BÀI 28
I- NGHIÊN CứU PHả Hệ
Giải thích các từ:
Phả: Hệ:
Giải thích các kí hiệu được sử dụng trong phương pháp
Cùng trạng thái
Khác trạng thái
Em hãy đọc ví dụ 1 sgk (78) và trả lời các câu hỏi sau:
Mắt nâu và mắt đen tính trạng nào trội?
Sự di truyền các tính trạng màu mắt có liên quan đến giới tính hay không? Tại sao?
Các em hãy nghiên cứu VD2
lập sơ đồ phả hệ từ P  F1
sự di truyền máu khó đông có liên quan đến giới tính không? Tại sao?
Trạng thái mắc bệnh do gen trội hay gen lặn quy định?
Phương pháp nghiên cứu phả hệ là gì?
Phương pháp nghiên cứu phả hệ là phương pháp nghiên cứu sự di truyền của một tính trạng nhất định, trên những người thuộc cùng một dòng họ, qua nhiều thế hệ, để xác định đặc điểm di truyền của tính trạng đó..
II- NGHIÊN CỨU TRỂ ĐỒNG SINH
Đồng sinh có nghĩa là gì?
Nghĩa là một lứa sinh được nhiều con.
Đồng sinh hay gặp nhất là sinh đôi, có 2 trường hợp là sinh đôi cùng trứng và sinh đôi khác trứng.
Em hãy quan sát hình dưới đây:
1- Trẻ đồng sinh cùng trứng và khác trứng
Thụ tinh
Hợp tử phân bào
Phôi
a) Sinh đôi cùng trứng b) Sinh đôi khác trứng
Câu1 câu2 Câu 3
Sơ đồ (a:b) khác nhau ở điểm nào?
+ Số lượng trứng và tinh trùng tham gia thụ tinh?
+ Lần nguyên phân đầu tiên?
Tại sao trẻ sinh đôi cùng trứng lại cùng giới tính?
Đồng sinh khác trứng là gì? trẻ đồng sinh khác trứng có thể khác nhau về giới không?
Đồng sinh cùng trứng và đồng sinh khác trứng khác nhau cơ bản ở điểm nào?..
Kết luận
Trẻ đồng sinh: trẻ sinh ra cùng một lần sinh
Có 2 trường hợp:
Cùng trứng
Khác trứng
Sự khác nhau:
Đồng sinh cùng trứng có cùng KG  cùng giới
Đồng sinh khác trứng khác nhau KG  cùng giới hoặc khác giới.
2- ý nghĩa của nghiên cứu trẻ đồng sinh
Em hãy nêu ý nghĩa của nghiên cứu trẻ đồng sinh?Em hãy đọc thông tin “Em có biến?” (sgk 81)..

Kết luận
Nghiên cứu trẻ đồng sinh giúp ta hiểu rõ vai trò kiểu gen và vai trò môi trường đối với sự hình thành tính trạng.
Hiểu rõ sự ảnh hưởng khác nhau của môi trường đối với tính trạng số lượng và chất lượng
Em hãy hoàn thiện bảng sau?
Gi?ng gen
1
2
Khác gen
Cùng giới
Cùng hay khác giới
Gi?ng nhau
Khác nhau
Công việc về nhà
Học bài và trả lời câu hỏi trong sgk
Tìm hiểu về một số bệnh tật di truyền ở người
Đọc thêm phần “em có biết” trong sgk (81)
Tổ
KHTN
Trường THCS V? Thanh
Xin chân thành cảm ơn các thầy cô giáo và các em học sinh lớp 9 trường THCS Vị Thanh
Huỳnh Văn Kiệt