Bài 28. Phương pháp nghiên cứu di truyền người

QUÍ THẦY CÔ GIÁO VỀ DỰ GIỜ
Nhiệt Liệt Chào Mừng
Kiểm tra bài cũ:
Câu 1. Thường biến là gì? Phân biệt thường biến với đột biến?
Những khó0khăn chính trong nghiên cứu di truyền người:
- Người sinh muộn, đẻ ít
- Không thể sử dụng các phương pháp lai và gây đột biến → Vì các lý do xã hội, đạo đức
CHƯƠNG V DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI
Tiết 31
PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI.
1. Nghiên cứu phả hệ
3. Nghiên cứu tế bào
4. Phương pháp di truyền phân tử
2. Nghiên cứu trẻ đồng sinh
Em hi?u cỏc kớ hi?u n�y nhu th? n�o?
Hai trạng thái đối lập
Kết hôn cùng trạng thái
Kết hôn 2 trạng thái đối lập
NAM
NỮ
Bình thường
Bị bệnh
Em hãy đọc ví dụ 1 sgk (78) và trả lời các câu hỏi :
1. Mắt nâu và mắt đen tính trạng nào trội? Vì sao?
2. Sự di truyền các tính trạng màu mắt có liên quan đến giới tính hay không? Tại sao?
Khi theo dõi sự di truyền tính trạng màu mắt (nâu: hoặc , đen: hoặc ) qua 3 đời của hai gia đình khác nhau, người ta lập được hai sơ đồ phả0hệ như sau:
THẢO LUẬN:
Sơ đồ phả hệ của hai gia đình
a) Có bà ngoại mắt nâu b) Có ông nội mắt nâu
1. Mắt nâu, mắt đen tính trạng nào là trội? Vì sao?
+ Mắt nâu là tính trạng trội vì: F1 có 100% mắt nâu
2. Sự di truyền màu mắt có liên quan đến giới tính không? Tại sao?
+ Không liên quan đến giới tính vì: ở F2 tính trạng mắt nâu và́ đen đều biểu hiện cả nam và nữ
a)
b)
2. Bệnh máu khó đông do gen lặn quy định. Vì bố mẹ không mắc bệnh nhưng đời con mắc bệnh (có sự phân li tính trạng)
3. Sự di truyền bệnh máu khó đông có liên quan đến giới tính vì con mắc bệnh chỉ là nam, (NST X mang gen lặn gây bệnh).
1. Sơ đồ phả0hệ
P :
F1:
- Phương pháp nghiên cứu phả hệ là gì?
P :
X
G:
XA
XA
Xa
XA
XA
Y
Xa
Y
Quy ước: A – bình thường
a – bị bệnh
Thế nào là trẻ đồng sinh?
? - L� nh?ng d?a tr? cựng du?c sinh ra ? 1 l?n sinh.
Sinh đôi khác trứng
Sinh đôi cùng trứng
Có mấy trường hợp trẻ đồng sinh?
Thảo luận:
- Sơ đồ H 28.2a giống và khác sơ đồ H28.2b ở điểm nào?
- Tại sao trẻ đồng sinh cùng trứng đều là nam hoặc đều là nữ?
- Đồng sinh khác trứng là gì? Những đứa trẻ đồng sinh khác trứng có thể khác nhau về giới tính hay không? Tại sao?
Đồng sinh cùng trứng và khác trứng khác nhau cơ bản ở điểm nào?
BÀI TẬP TÌNH HUỐNG
Mai và Lan là hai trẻ đồng sinh cùng trứng, có cùng nhóm máu và nhiều sở thích giống nhau. Đến tuổi đi học, cả hai đều được cô giáo nhận xét là thông minh và có năng khiếu toán học.
Càng lên lớp trên Lan càng chăm học, còn Mai mải chơi không nghe lời ba mẹ, thầy cô.
Lan thi đậu vào một trường chuyên cấp III và được chọn vào đội tuyển học sinh giỏi toán. Mai thi không đậu cấp III nên phải học ở một trường dân lập.
? Tính trạng năng khiếu Toán học ở Mai và Lan do kiểu gen quyết định hay chịu ảnh hưởng của môi trường là chủ yếu?
? Qua tình huống trên em rút ra bài học gì cho bản thân?

- Kết quả của phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh khẳng định điều gì ?
- Tính trạng chất lượng phụ thuộc chủ yếu vào kiểu gen.
- Các tính trạng số lượng phụ thuộc chủ yếu vào môi trường.
- Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh có ý nghĩa gì?
HỆ THỐNG BÀI BẰNG BẢN ĐỒ TƯ DUY:
Phương pháp nào dưới đây không được áp dụng để nghiên cứu di truyền người?
A. Phương pháp nghiên cứu phả hệ.
B. Phương pháp lai phân tích.
C. Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh.
D. Phương pháp nghiên cứu tế bào.
Bài tập Trắc nghiệm
Một trong những đặc điểm di truyền của trẻ đồng sinh cùng trứng là:
A. Có cùng kiểu gen.
C. Có cùng giới tính hoặc khác giới tính.
B. Có cùng giới tính
D. Có cùng kiểu gen và cùng giới tính
Bài tập Trắc nghiệm
Trong nghiên cứu di truyền người, để xác định vai trò của kiểu gen và môi trường, người ta thường dùng phương pháp nào?
A. Nghiên cứu trẻ đồng sinh cùng trứng.
B. Nghiên cứu trẻ đồng sinh khác trứng.
C. Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh.
D. Phương pháp nghiên cứu tế bào.
Bài tập Trắc nghiệm
DẶN DÒ