Bài 28. Phương pháp nghiên cứu di truyền người

QUÍ THẦY CÔ GIÁO VỀ DỰ GIỜ
Nhiệt Liệt Chào Mừng
Liên kết hóa học giữa các axit amin trong cấu trúc của phân tử prôtêin là liên kết . . . . .
Bệnh ung thư máu ở người thuộc đột biến. . . . . .NST
CÂU2
CÂU3
CÂU4
7 CHỮ CÁI
7 CHỮ CÁI
8 CHỮ CÁI
Bệnh đao ở người là thuộc đột biến . . . . .của NST
CÂU1
6 CHỮ CÁI
I
Ư
U
N
T
Ơ
Ề
G
I
Y
D
R
Đột biến gen, đột biến cấu tr�c NST được xếp vào
nhóm biến dị . . . . . . .
CHƯƠNG V
DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI
phương pháp nghiên cứu di truyền người
Tiết 29- Bài 28
Có thể sử dụng các phương pháp nghiên cứu di truyền trên sinh vật để áp dụng cho người được không?
Ví dụ:
Một số khó khăn khi nghiên cứu di truyền người:
Người sinh sản muộn và đẻ ít con.
- Vì lí do xã hội không thể áp dụng phương pháp lai và gây đột biến.
Một số phương pháp nghiên cứu di truyền người:
Nghiên cứu
phả hệ
Nghiên cứu
trẻ đồng sinh
Nghiên cứu
tế bào
Nghiên cứu
di truyền phân tử
I Nghiên cứu phả hệ
- Nghiên cứu phả hệ là gì?
- Là theo dõi sự di truyền của 1 tính trạng nhất định trên những người thuộc cùng 1 dòng họ qua nhiều thế hệ.
Tiết 29 – Bài 28.
PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI
Em hiểu các kí hiệu này như thế nào?
Bị bệnh
Bình thường
Nữ
Nam
2 trạng thái đối lập
Kết hôn cùng trạng thái
Kết hôn 2 trạng thái đối lập
I Nghiên cứu phả hệ
I Nghiên cứu phả hệ
Ví dụ 1: Khi theo dõi sự di truyền tính trạng màu mắt (Nâu hoặc và đen hoặc )qua 3 đời của 2 gia đình khác nhau, người ta lập được 2 sơ đồ phả hệ như sau:
Thảo luận:
1. Mắt nâu và mắt đen tính trạng nào là trội? Vì sao?
2. Sự di truyền tính trạng màu mắt có liên quan đến giới tính không? Tại sao?
Trả lời:
1. Tính trạng mắt nâu là trội vì F1 100% mắt nâu.
2. Tính trạng màu mắt không liên quan đến giới tính vì xuất hiện cả ở nam và nữ.
Phương pháp nghiên cứu di truyền người
I Nghiên cứu phả hệ
Ví dụ 2: Bệnh máu khó đông do 1 gen quy định. Người vợ không mắc lấy trồng không mắc sinh ra con mắc bệnh chỉ là con trai .
2. Do gen lặn quy định vì đời con mới xuất hiện bệnh.
3. Sự di truyền tính trạng này liên quan với giới tính vì chỉ con trai mắc bệnh.
Sơ đồ lai:
Quy ước: A bình thường, a bị bệnh.
x
P
G
XAXA (bình thường)
XAXa(bình thường)
XAY(bình thường)
XaY(bị bệnh)
Phương pháp nghiên cứu di truyền người
Thảo luận:
1. Hãy vẽ sơ đồ phả hệ của trường hợp trên?
2. Bệnh máu khó đông do gen trội hay gen lặn quy định?
3. Sự di truyền bệnh máu khó đông có liên quan với giới tính không? Tại sao?
Trả lời:
1
Nghiên cứu phả hệ cho biết điều gì?
I Nghiên cứu phả hệ
- Theo dõi sự di truyền của 1 tính trạng nhất định trên những người thuộc cùng 1 dòng họ qua nhiều thế hệ.
- Biết được tính trạng đó là trội hay lặn, có liên quan tới giới tính hay không.
Đã xác định được sự di truyền một số tính trạng:
- Tính trạng trội: Da đen, mắt nâu, môi dày, răng vẩu,lông mi dài,mũi cong...
- Tính trạng lặn: Da trắng, mắt đen, môi mỏng,răng đều, lông mi ngắn, mũi thẳng...
- Tính trạng chiều cao do nhiều gen chi phối.
Bệnh mù màu, máu khó đông do gen lặn nằm trên NST X quy định. Di truyền chéo.
Tật dính ngón 2,3, có túm lông ở tai do gen nằm trên NST Y quy định. Di truyền thẳng.
Phương pháp nghiên cứu di truyền người
Phương pháp nghiên cứu di truyền người
- Sơ đồ 28a giống và khác sơ đồ 28b ở điểm nào?
I Nghiên cứu phả hệ.
II. Nghiên cứu trẻ đồng sinh
1. Đồng sinh cùng trứng và đồng sinh khác trứng
Phương pháp nghiên cứu di truyền người
I Nghiên cứu phả hệ.
II. Nghiên cứu trẻ đồng sinh
Tại sao trẻ đồng sinh cùng trứng đều là nam hoặc đều là nữ?
Đồng sinh khác trứng là gì? Những đứa trẻ đồng sinh khác trứng có thể khác nhau về giới tính hay không? Tại sao?
Đồng sinh khác trứng
Đồng sinh cùng trứng
1. Đồng sinh cùng trứng và đồng sinh khác trứng
Phương pháp nghiên cứu di truyền người
II. Nghiên cứu trẻ đồng sinh.
Hình thành từ 1hợp tử
Cùng kiểu gen
Cùng giới tính
- Từ 2 hợp tử
Khác kiểu gen
Cùng giới hoặc khác giới
2
Phương pháp nghiên cứu di truyền người
II. Nghiên cứu trẻ đồng sinh.
2. Ý nghĩa của nghiên cứu trẻ đồng sinh
Tính trạng nào của Phú, Cường không thay đổi trước tác động của môi trường? Vì sao?
Tính trạng nào thay đổi do điều kiện môi trường?
- Hai anh em đều có: Mái tóc đen, hơi quăn, mũi dọc dừa, mắt đen. Những tính trạng này phụ thuộc chủ yếu vào kiểu gen.
- Các tính trạng: Màu da, chiều cao, giọng nói thay đổi do tác động môi trường.
Miền bắc
Miền Nam
Phương pháp nghiên cứu di truyền người
II. Nghiên cứu trẻ đồng sinh.
2. Ý nghĩa của nghiên cứu trẻ đồng sinh
Bài tập: Mai và Lan là 2 chị em sinh đôi cùng trứng có cùng nhóm máu và nhiều sở thích giống nhau. Đến tuổi đi học cả 2 đều được khen là có năng khiếu toán.
Càng lên lớp trên Lan càng chăm học còn Mai mải chơi không nghe lời cha mẹ thầy cô.
Lan thi đỗ cấp 3 và được chọn vào đội tuyển thi học sinh giỏi môn toán còn Mai không thi đỗ phải học trường dân lập.
1.Năng khiếu toán của 2 chị em Mai và Lan do kiểu gen quy định hay chịu ảnh hưởng của môi trường là chủ yếu?
2.Từ đó em rút ra bài học gì cho bản thân?
Hiểu rõ vai trò của kiểu gen và vai trò của môi trường đối với sự hình thành tính trạng.
Các tính trạng chất lượng phụ thuộc chủ yếu vào kiểu gen.
Các tính trạng số lượng phụ thuộc chủ yếu vào môi trường.
Nội dung bài học
phương pháp
nghiên cứu di truyền người
Phương pháp nào dưới đây không được áp dụng để nghiên cứu di truyền người?
A. Phương pháp nghiên cứu phả hệ.
B. Phương pháp lai phân tích.
C. Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh.
D. Phương pháp nghiên cứu tế bào.
Bài tập Trắc nghiệm
Một trong những đặc điểm di truyền của trẻ đồng sinh cùng trứng là:
A. Có cùng kiểu gen.
C. Có cùng giới tính hoặc khác giới tính.
B. Có cùng giới tính
D. Có cùng kiểu gen và cùng giới tính
Bài tập Trắc nghiệm
Trong nghiên cứu di truyền người, để xác định vai trò của kiểu gen và môi trường, người ta thường dùng phương pháp nào?
A. Nghiên cứu trẻ đồng sinh cùng trứng.
B. Nghiên cứu trẻ đồng sinh khác trứng.
C. Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh.
D. Phương pháp nghiên cứu tế bào.
Bài tập Trắc nghiệm