Bài 28. Phương pháp nghiên cứu di truyền người

12/5/2013
1

GV : NGUYỄN THỊ HỒNG XƯƠNG
TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN LINH
SINH HỌC 9
Chào mừng quí thầy cô đến dự giờ thăm lớp
CHƯƠNG V : DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI
TIẾT 30 : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI
I. Nghiên cứu phả hệ
: NAM
: NỮ
Nữ tóc thẳng
Nữ tóc quăn
biểu thị kết hôn hay cặp vợ chồng
KÍ HIỆU:
Nam tóc thẳng
Nam tóc quăn
Anh chị em cùng cha mẹ sinh ra
Ví dụ 1:
Mắt nâu và mắt đen, tính trạng nào là trội ?
Sự di truyền tính trạng màu mắt có liên quan tới giới tính hay không? Tại sao?
Đời ông bà (P)
Đời con ( )
Đời cháu ( )
a
Mắt đen
Mắt nâu
b
F2
F1
Sơ đồ phả hệ của hai gia đình a và b
TIẾT 30 : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI
I. Nghiên cứu phả hệ
Phương pháp nghiên cứu phả hệ là theo dõi sự di truyền
của một tính trạng nhất định trên những người thuộc cùng
một dòng họ qua nhiều thế hệ để xác định đặc điểm di
truyền của tính trạng đó.
(Trội, lặn, do một hay nhiều gen quy định…..)

2. Khái niệm:
1. Ví dụ:
Ví dụ 1, 2 /sgk trang 78-79

P:
F1 :
Ví dụ 2:
Bệnh máu khó đông do một gen quy định. Người vợ không mắc bệnh
( ) lấy chồng không mắc bệnh ( )sinh ra con mắc bệnh chỉ
là con trai ( )
1. Bệnh máu khó đông do gen trội hay gen lặn quy định ?
2. Sự di truyền bệnh máu khó đông có liên quan với giới tính hay
không ? Tại sao ?
TIẾT 30 : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI
I. Nghiên cứu phả hệ
Phương pháp nghiên cứu phả hệ là theo dõi sự di truyền
của một tính trạng nhất định trên những người thuộc cùng
một dòng họ qua nhiều thế hệ để xác định đặc điểm di
truyền của tính trạng đó.
(Trội, lặn, do một hay nhiều gen quy định…..)

2. Khái niệm:
1. Ví dụ:
Ví dụ 1, 2 /sgk trang 78-79

TIẾT 30 : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI
I. Nghiên cứu phả hệ
II. Nghiên cứu trẻ đồng sinh
* Trẻ đồng sinh:
là những đứa trẻ cùng được sinh ra
ở một lần sinh.
1. Trẻ đồng sinh cùng trứng và khác trứng
Sơ đồ sự hình thành trẻ đồng sinh
a) Sinh đôi cùng trứng; b) Sinh đôi khác trứng
a
b
Phôi bào tách nhau
1. Sơ đồ a giống và khác sơ đồ b ở điểm nào ?
2. Tại sao trẻ sinh đôi cùng trứng đều là nam hoặc nữ ?
3. Đồng sinh khác trứng là gì ? Những đứa trẻ đồng sinh khác
trứng có thể khác nhau về giới tính hay không ? Tại sao ?
4. Đồng sinh cùng trứng và khác trứng khác nhau cơ bản ở điểm nào ?
TIẾT 30 : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI
I. Nghiên cứu phả hệ
II. Nghiên cứu trẻ đồng sinh
1. Trẻ đồng sinh cùng trứng và khác trứng
- Có cùng kiểu gen
- Có cùng giới tính
Đồng sinh cùng trứng
Khác kiểu gen
Có cùng giới tính hoặc khác giới tính
Đồng sinh khác trứng
TIẾT 30 : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI
I. Nghiên cứu phả hệ
II. Nghiên cứu trẻ đồng sinh
1. Trẻ đồng sinh cùng trứng và khác trứng
- Có cùng kiểu gen
- Có cùng giới tính
Đồng sinh cùng trứng
Khác kiểu gen
Có cùng giới tính hoặc khác giới tính
Đồng sinh khác trứng
2. í nghia c?a nghiờn c?u trẻ đồng sinh
Nghiên cứu trẻ đồng sinh giúp người ta hiểu rõ vai trò của kiểu gen
và vai trò của môi trường đối với sự hình thành tính trạng, sự ảnh
hưởng khác nhau của môi trường đối với tính trạng số lượng và tính
trạng chất lượng.
TIẾT 30 : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI
I. Nghiên cứu phả hệ
II. Nghiên cứu trẻ đồng sinh
1. Trẻ đồng sinh cùng trứng và khác trứng
2. í nghia c?a nghiờn c?u trẻ đồng sinh
2. Khái niệm:
1. Ví dụ:


Theo dõi sự
dt TT màu mắt

Theo dõi sự
dt bệnh máu
khó đông

Là theo dõi sự dt của một tt nhất định trên những người
thuộc cùng một dòng họ qua nhiều thế hệ để xđ đđdt

Màu mắt nâu do
gen trội qđ

không liên quan
tới giới tính

Theo dõi sự
dt TT màu mắt

Theo dõi sự
dt bệnh máu
khó đông

Do một gen
lặn quy định

Có liên quan
tới giới tính (nam)

Hiểu được vai trò của gen và mt đối với sự hình thành TT,
sự ảnh hưởng khác nhau của mt với TTCL và TTSL
Hướng dẫn HS tự học:
* Đối với bài học ở tiết học này:
- Học thuộc bài
Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK / trang 26
D?c ph?n em cĩ bi?t
* Đối với bài học ở tiết học tiếp theo:
- Đọc trước bài " B?nh v� t?t di truy?n ? ngu?i"
Tìm hi?u b?nh Dao, B?nh tocno: B? NST, d?c di?m hình th�i
d?c di?m sinh lí.
- Tìm hi?u d?c di?m di truy?n b?nh b?ch t?ng, b?nh c�m di?c b?m sinh, t?t 6 ngĩn tay.