Bài 28. Phương pháp nghiên cứu di truyền người

CHÀO MỪNG
THẦY CÔ VÀ CÁC EM
Liên kết hóa học giữa các axit amin trong cấu trúc của phân tử prôtêin là liên kết . . . . .
Bệnh ung thư máu ở người thuộc đột biến. . . . . .NST
CÂU2
CÂU3
CÂU4
7 CHỮ CÁI
7 CHỮ CÁI
8 CHỮ CÁI
Bệnh đao ở người là thuộc đột biến . . . . .của NST
CÂU1
6 CHỮ CÁI
I
Ư
U
N
T
Ơ
Ề
G
I
Y
D
R
Đột biến gen, đột biến cấu NST được xếp vào
nhóm biến dị . . . . . . .
CHƯƠNG V: DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI
Những khó khăn chính trong nghiên cứu di truyền người:
- Người sinh muộn, đẻ ít con
- Không thể sử dụng các phương pháp lai và gây đột biến vì lý do x· héi.
Tiết 29 : Phương pháp nghiên cứu di truyền người
1. Nghiên cứu phả hệ
3. Nghiên cứu tế bào
4. Di truyền phân tử
2. Nghiên cứu trẻ đồng sinh
M?T S? PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI.
Tiết 31 : Phương pháp nghiên cứu di truyền người
Em hiểu các ký hiệu này như thế nào?
Kết hôn
Nam
Bình thường
Bị bệnh
I . Nghiên cứu ph¶ hÖ
Nữ
I . Nghiên cứu ph¶ hÖ
1. Mắt nâu, mắt đen tính trạng nào là trội? Vì sao?
+Mắt nâu là tính trạng trội vì: F1 có 100% mắt nâu
2. Sự di truyền màu mắt có liên quan đến giới tính không? Tại sao?
+ Không liên quan đến giới tính vì: ở F2 tính trạng mắt nâu và đen đều biểu hiện cả nam và nữ
Tiết 31 : Phương pháp nghiên cứu di truyền người
a)
b)
Sơ đồ phả hệ của hai gia dỡnh
Ví D? 2: B?nh m�u khĩ dơng do m?t gen quy d?nh. Ngu?i v? khơng m?c b?nh ( ) l?y ch?ng khơng m?c b?nh ( ), sinh ra con m?c b?nh ch? l� con trai ( ).
H�y v? so d? ph? h? c?a tru?ng h?p tr�n.
B?nh m�u khĩ dơng do gen tr?i hay gen l?n qui d?nh?
S? di truy?n c?a m�u khĩ dơng cĩ li�n quan d?n gi?i tính hay khơng? T?i sao?
I . Nghiên cứu ph¶ hÖ
Tiết 31 : PHUONG PHA?P NGHIấN CU?U DI TRUYấ`N NGUO`I
2.Bệnh máu khó đông do gen trội hay gen lặn quy định? Vì sao?
+ Do gen lặn quy định. vì bố mẹ không mắc bệnh nhưng đời con mắc bệnh (có sự phân li tính trạng)
3. Sự di truyền bệnh máu khó đông có liên quan với giới tính hay không? Tại sao?
+ Có liên quan đến giới tính vì con mắc bệnh chỉ là nam.
1. S¬ ®å ph¶ hÖ
P :
F1:
I . Nghiên cứu ph¶ hÖ
Tiết 31: PHUONG PHA?P NGHIấN CU?U DI TRUYấ`N NGUO`I
I. Nghiên cứu phả hệ
P :
x
G:
XA
XA
Xa
XA
XA
Y
Xa
Y
Quy ước: A – bình thường
a – bị bệnh
BÀI 28 : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI
XA
Xa
Tiết 31 : Phương pháp nghiên cứu di truyền người
I . Nghiên cứu ph¶ hÖ

Qua 2 vớ d? trờn em hi?u th? n�o l� phuong phỏp nhiờn c?u ph? h?
Tiết 31 : Phương pháp nghiên cứu di truyền người
I . Nghiên cứu ph¶ hÖ
II. Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh.
Phuong ph�p nghi�n c?u ph? h? l� phuong ph�p theo d�i s? di truy?n c?a m?t tính tr?ng nh?t d?nh tr�n nh?ng ngu?i thu?c c�ng m?t dịng h? qua nhi?u th? h?, ngu?i ta cĩ th? x�c d?nh du?c d?c di?m di tuy?n (tr?i, l?n do m?t hay nhi?u gen quy d?nh)
Thế nào là trẻ đồng sinh
Là nh?ng đứa trẻ được sinh ra trong 1 lần sinh
Tiết 31 : PHUONG PHA?P NGHIấN CU?U DI TRUYấ`N NGUO`I
II. Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh.
Tiết 31 : Phương pháp nghiên cứu di truyền người
I . Nghiên cứu ph¶ hÖ
II. Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh.
Tiết 31 : phương pháp nghiên cứu di truyền người
Sinh đôi khác trứng
Sinh đôi cùng trứng
Tiết 31 : phương pháp nghiên cứu di truyền người
Sinh đôi khác trứng
Sinh đôi cùng trứng
Sinh đôi cùng trứng
Sinh đôi khác trứng
a. Sinh đôi cùng trứng
b. Sinh đôi khác trứng
Thảo luận nhóm hoàn thành nội dung bảng sau(3 phút):
Cùng giới tính
2 hay nhiều
2 hay nhiều
Cùng kiểu gen
Khác kiểu gen
Giống nhau
1
1
Có thể giống hoặc khác nhau
Cùng hoặc khác giới tính
Phân biệt trẻ đồng sinh cùng trứng và trẻ đồng sinh khác trứng
2.Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh.
Trẻ đồng sinh cùng trứng và trẻ đồng sinh khác trứng khác nhau cơ bản ở điểm nào?
Sinh sáu (bé gái)
Sinh tám (bé trai)
Sinh ba (bé trai)
Sinh tư
Sinh đôi
Sinh đôi
Trẻ sinh đôi cùng trứng dính nhau
Câu chuyện
Phú và Cường là hai anh em
sinh đôi cùng trứng
Phú được nuôi
ở thành phố
Hồ Chí Minh
Cường được nuôi
ở thành phố
Hà Nội
Phú có:
Nước da rám nắng
Nói giọng miền Nam
Cao hơn 10 cm
Cường có:
Nước da trắng
Nói giọng miền Bắc
Thấp hơn 10 cm.
Giống nhau như hai giọt nước:
-Mái tóc đen và hơi quăn
-Mũi dọc dừa.
- Mắt đen.
Sau 30 năm họ
khác nhau rõ rệt
như sau:
Tính trạng số lượng
Tính trạng chất lượng
Phú
Cường
BÀI TẬP TÌNH HUỐNG
Mai và Lan là hai trẻ đồng sinh cùng trứng, có cùng nhóm máu và nhiều sở thích giống nhau. Đến tuổi đi học, cả hai đều ®ược cô giáo nhận xét là thông minh và có năng khiếu to¸n học.
Càng lên lớp trên Lan càng chăm học; còn Mai mải chơi không nghe lời ba mẹ, thầy cô.
Lan thi đậu vào một trường chuyên cấp III và được chọn vào đội tuyển học sinh giỏi toán. Mai thi không dậu cấp III nên phải học ở một trường dân lập
? Tính trạng năng khiếu Toán học ở Mai và Lan do kiểu gen quyết định hay chịu ảnh hưởng của môi trường là chủ yếu?
? Qua tình huống trên em rút ra bài học gì cho bản thân?

Tiết 31 : PHUONG PHA?P NGHIấN CU?U DI TRUYấ`N NGUO`I
2. Ý nghĩa của phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh
-Tính trạng chất lượng phụ thuộc chủ yếu vào kiểu gen .
-Các tính trạng số lượng phụ thuộc chủ yếu vào môi trường.
Tiết 31 : PHUONG PHA?P NGHIấN CU?U DI TRUYấ`N NGUO`I
Một số thông tin thú vị về các cặp đồng sinh
Cặp song sinh có màu da
khác nhau
Cặp song sinh thọ nhất
Cặp song sinh người Mỹ Julian và Adrian Riester thọ 92 tuổi.
Một số thông tin thú vị về các cặp đồng sinh

Cặp song sinh có khả năng ngoại cảm.
Richard và Damien.(Pháp)
Hai chàng trai, một cuộc đời
Sống xa nhau nhưng cùng làm một nghề, lấy vợ cùng tên, cùng sinh con trai và đặt tên giống nhau…..

I/ Phương pháp nghiên cứu phả hệ:
II/ Nghiên cứu trẻ đồng sinh:
Trẻ đồng sinh là những đứa trẻ cùng được sinh ra ở một lần sinh.
2/ Ý nghĩa của nghiên cứu trẻ đồng sinh
- Xác định được vai trò kiểu gen và vai trò môi trường đối với sự hình thành tính trạng.
1/ Đồng sinh cùng tru?ng va` kha?c tru?ng

- Treû ñoàng sinh cuøng tröùng: cuøng kieåu gen và cuøng giới tính
- Trẻ đồng sinh khác trứng: khác ki�ểu gen va` cùng gio?i tính hoặc khác giới tính
Tiết 31 : PHUONG PHA?P NGHIấN CU?U DI TRUYấ`N NGUO`I
Phuong ph�p nghi�n c?u ph? h? l� phuong ph�p theo d�i s? di truy?n c?a m?t tính tr?ng nh?t d?nh tr�n nh?ng ngu?i thu?c c�ng m?t dịng h? qua nhi?u th? h?, ngu?i ta cĩ th? x�c d?nh du?c d?c di?m di tuy?n (tr?i, l?n do m?t hay nhi?u gen quy d?nh)
Củng cố:
Phương pháp nào dưới đây không được sử dụng để nghiên cứu di truyền người
A. Phương pháp nghiên cứu phả hệ.
B. Phương pháp lai phân tích.
C. Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh.
D. Phương pháp nghiên cứu tế bào.
Bài tập Trắc nghiệm
C
B
D
Một trong những đặc điểm di truyền của trẻ đồng sinh cùng trứng là:
Có cùng kiểu gen và cùng giới tính
Cùng giới tính
Cùng giới tính hoặc khác giới tính.
Cùng kiểu gen
A
Nghiên cứu phả hệ.
Sai rồi
Nghiên cứu trẻ không đồng sinh.
Sai rồi
Nghiên cứu trẻ đồng sinh.
Nghiên cứu tế bào.
Đúng
Sai rồi
Trong nghiên cứu di truyền người, để xác định vai trò của kiểu gen và môi trường, người ta thường dùng phương pháp nào?
DẶN DÒ
CHÚC THẦY CÔ VÀ CÁC EM KHỎE!
CHÀO TẠM BIỆT