Bài 28. Liệt kê

Hân hạnh chào mừng
quý thầy cô giáo và các em học sinh
GV: Đặng Ngọc Thùy
TIẾT DẠY CHUYÊN ĐỀ
LIỆT KÊ
Tiết 130
Tiết 130 (TV)
I. Thế nào là liệt kê :
1. Khảo sát ngữ liệu SGK:
LIỆT KÊ
6
1
4
2
0
3
5
HG
2. Nhận xét:
3. Ghi nhớ 1 SGK / 105
II. Các kiểu liệt kê:
I. Thế nào là liệt kê :
1. Khảo sát ngữ liệu SGK :
Tiết 130 (TV)
LIỆT KÊ
a. Toàn thể dân tộc Việt Nam đem tất cả tinh thần, lực lượng, tính mạng, của cải để giữ vững quyền tự do, độc lập.
b.Toàn thể dân tộc Việt Nam đem tất cả tinh thần và lực lượng, tính mạng và của cải để giữ vững quyền tự do, độc lập.
( Hồ Chí Minh )
Về cấu tạo:
a. liệt kê không theo cặp
b. liệt kê theo cặp.

2.Ghi nhớ 2 SGK / 105
BT2a/ 106
Phép liệt kê:
Dưới lòng đường, trên vỉa hè, trong cửa tiệm.
Những cu li xe kéo xe ….ngực đeo tấm Bắc Đẩu bội tinh hình chữ thập.

Tiết 130 (TV)
LIỆT KÊ
Tìm phép liệt kê trong đoạn văn:
+ Phép liệt kê: Điện giật, dùi đâm, dao cắt, lửa nung
+ Liệt kê tăng tiến : Sắp xếp nối tiếp hàng loạt hành động tra tấn ngày càng dã man của giặc .

Bộ mặt tàn bạo của quân thù và sự kiên cường , bất khuất của chị Lý - người con gái Việt Nam anh hùng.


BT2b/ 106
Xác định phép liệt kê, kiểu liệt kê trong đoạn thơ :
Tỉnh lại em ơi, qua rồi cơn ác mộng
Em đã sống lại rồi, em đã sống
Điện giật, dùi đâm, dao cắt, lửa nung
Không giết được em, người con gái anh hùng!
( Tố Hữu )

Tiết 130 (TV)
LIỆT KÊ
BT2/ 106
BT3 /106
a.Tả một số hoạt động diễn ra trên sân trường trong giờ ra chơi.
Đặt câu có dùng liệt kê:
b. Trình bày nội dung truyện ngắn “ Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu” – Nguyễn Ái Quốc .
Phan Bội Châu (1867 – 1940 )
c. Cảm xúc của em về hình tượng nhà cách mạng Phan Bội Châu trong truyện ngắn “Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu ” – Nguyễn Ái Quốc .
Em rất yêu mến và tự hào về ông.
Tiết 130 (TV)
LIỆT KÊ
Củng cố

Sai
Sai
Sai
1. Liệt kê là gì?
A. Là việc kể ra hàng loạt sự vật, hiện tượng.
B. Là việc sắp xếp từ, cụm từ nhằm diễn tả sự phong phú của đời sống tư tưởng, tình cảm.
C. Là sắp xếp nối tiếp hàng loạt từ hay cụm từ cùng loại để diễn tả được đầy đủ hơn, sâu sắc hơn những khía cạnh khác nhau của thực tế hay của tư tưởng, tình cảm.
D. Là sự xen kẽ các từ hay cụm từ nhằm thể hiện ý đồ của người viết.
Củng cố
2. BSH : Tiết 131 VB đề nghị .
- Đặc điểm VB đề nghị .
- Cách làm VB đề nghị .
- Sưu tầm một số VB đề nghị .
2. Trong câu văn sau tác giả dùng kiểu liệt kê nào?

“Thể điệu ca Huế có sôi nổi, tươi vui, có buồn cảm, bâng khuâng, có tiếc thương, ai oán...”
A. Liệt kê không tăng tiến
B. Liệt kê không theo cặp
C. Liệt kê tăng tiến
D. Liệt kê theo cặp